Anda di halaman 1dari 18

MEDIA PEMBELAJARAN

Pembahasan dalam media


pembelajaran meliputi:

1. Definisi
Media

3. Peranan
Media

5. Kelebihan dan
Kekurangan

2. Jenis-jenis
Media

4. Fungsi Media

6. Prinsip
Pemilihan Media

Definisi Media
Pembelajaran
berasal dari bahasa Latin, bentuk jamak dari
medium

secara

harfiah

berarti

perantara

atau

pengantar.
suatu alat yang dipakai sebagai saluran (chennel)
untuk

menyampaikan

informasi

dari

suatu

pesan
sumber

(message)
(resource)

penerimanya (reciver) (Soeparno, 1988:1).

atau
kepada

Definisi Lain Media:


Semua bentuk perantara yang dipakai orang penyebar ide,
sehingga ide atau gagasan itu sampai pada penerima (Santoso S.
hamijoyo).
Segala bentuk yang digunakan untuk proses penyaluran
informasi AECT).
Segala benda yang dimanipulasi, dilihat, didengar, dibaca,
atau dibicarakan beserta instrumen yang digunakan untuk
kegiatan tersebut (NEA).
Segala alat fisik yang dapat menyajikan pesan yang
merangsang yang sesuai untuk belajar (Brigg).
Segala sesuatu yang dapat diindra yang berfungsi sebagai
perantara, sarana, alat untuk proses komunikasi belajar mengajar
(Rohani, 1997: 2-3)

Jenis-jenis Media Pembelajaran


A. Media Pemelajaran berupa Alat Peraga
Bangun datar
Luas daerah datar
Volum bangun ruang.
B. Media Pembelajaran berupa Media Display
Charta / Chart
Grafik
Poster.
C. Media Pembelajaran berupa OHT (Overhead
Transparency)
Single transparency
Overlay transparency.
D. Media Pembelajaran berupa Komputer
Komputer sebagai alat bantu
Komputer untuk multi media.

Media yang ditulis atau digambar.


Contoh: Charta, Poster, OHT, dll.

1/17/15
04:03:58 PM

Media Grafis

Empat Prinsip Media Grafis


1. Simplicity (sederhana)
2. Unity (kesatuan)
3. Emphasis (penekanan)
4. Balance (keseimbangan).

1/17/15 04:03:58 PM

Empat Prinsip Media Grafis


1. Simplicity (sederhana)
2. Unity (kesatuan)
3. Emphasis (penekanan)
4. Balance (keseimbangan).
1. Simplicity (sederhana)

Isinya singkat
Mudah dibaca dan dimengerti
Hanya menggunakan kata-kata kunci
Memakai huruf biasa.

2. Unity (kesatuan)

Isinya mrpk satu pengertian yg utuh


Bagian-bagian tidak terpisah-pisah
Digunakan tanda: panah, garis atau warna.

1/17/15 04:03:59 PM

3. Emphasis (penekanan)

Bagian-bagian yang penting, ditampilkan


berbeda dengan yang lain
Digunakan tanda-tanda: panah, garis tebal,
warna yang mencolok, tulisan yang berbeda.

4. Balance (keseimbangan)

Formal.
Informal.

1/17/15 04:03:59 PM

4. Balance (keseimbangan)

Formal.
Informal.

1/17/15 04:03:59 PM

4. Balance (keseimbangan)

Formal.
Informal.

10

1/17/15 04:03:59 PM

Klasifikasi & Jenis


Media
KLASIFIKASI
JENIS MEDIA
Media yang tidak
diproyeksikan
Media yang
diproyeksikan

Realia, model, bahan grafis, display


OHT, Slide, Opaque

Media audio

Audio K aset, Audio V ission, aktive


Audio Vission

Media video

Video

Media berbasis
komputer

Computer Assisted I nstructional


( Pembelajaran Berbasis Komputer)

Multimedia kit

Perangkat praktikum

11

1/17/15
04:03:59 PM

Media yang Tidak Diproyeksikan

Realita : Benda nyata yang digunakan sebagai bahan belajar


Model : Benda tiga dimensi yang merupakan representasi dari
benda sesungguhnya
Grafis : Gambar atau visual yang penampilannya tidak
diproyeksikan (Grafik, Chart, Poster, Kartun)
Display : Medium yang penggunaannya dipasang di tempat
tertentu
sehingga dapat dilihat informasi dan pengetahuan di
dalamnya.

12

Kelebihan
Dapat menstimulir efek gerak
Dapat diberi suara maupun warna
Tidak memerlukan keahlian khusus dalam penyajiannya.
Tidak memerlukan ruangan gelap dalam penyajiannya
Kekurangan
Memerlukan peralatan khusus dalam penyajiannya
Memerlukan tenaga listrik
Memerlukan keterampilan khusus dan kerja tim dalam
pembuatannya

1/17/15
04:03:59 PM

Media Video

13

1/17/15 04:03:59 PM

Media Berbasiskan
Komputer

Praktek dan latihan (drill &


practice)
Tutorial
Permainan (games)
Simulasi (simulation)
Penemuan (discovery)
Pemecahan Masalah
(Problem Solving)

14

Perangkat keras dan lunak yang mahal dan cepat


ketinggalan jaman
Teknologi yang sangat cepat berubah, sangat
memungkinkan perangkat yang dibeli saat ini beberapa
tahun kemudian akan ketinggalan zaman.
Pembuatan program yang rumit serta dalam pengoperasian
awal perlu pendamping guna menjelaskan penggunaannya.
Hal ini bisa disiasati dengan pembuatan modul pendamping
yang menjelaskan penggunaan dan pengoperasian
program.

1/17/15
04:03:59 PM

persoalan yang sebaiknya menjadi bahan pertimbangan


pengajaran berbasis komputer:

15

1/17/15 04:03:59 PM

Pemakaian Komputer
dalam Kegiatan
Untuk Tujuan Kognitif
Pembelajaran
Komputer dapat mengajarkan konsepkonsep aturan, prinsip, langkahlangkah, proses, dan kalkulasi yang
kompleks. Komputer juga dapat
menjelaskan konsep tersebut dengan
dengan sederhana dengan
penggabungan visual dan audio yang
dianimasikan. Sehingga cocok untuk
kegiatan pembelajaran mandiri.

16

1/17/15 04:03:59 PM

Pemakaian Komputer
dalam Kegiatan
Untuk Tujuan Psikomotor
Pembelajaran
Dengan bentuk pembelajaran yang
dikemas dalam bentuk games &
simulasi sangat bagus digunakan
untuk menciptakan kondisi dunia
kerja. Beberapa contoh program
antara lain; simulasi pendaratan
pesawat, simulasi perang dalam
medan yang paling berat, simulasi
sistem antrian dalam teori antrian dan
sebagainya.

17

1/17/15 04:03:59 PM

Pemakaian Komputer
dalam Kegiatan
Untuk Tujuan Afektif
Pembelajaran
Bila program didesain secara tepat
dengan memberikan potongan clip
suara atau video yang isinya
menggugah perasaan, pembelajaran
sikap/afektif pun dapat dilakukan
mengunakan media komputer.

18