INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL

ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERA Y ARQUITECTURA

UNIDAD TECAMACHALCO

DESARROLLO PROFESIONAL
TRABAJOS DE INVESTIGACIN COMPETENCIAS
PROFESIONALES.
MUOZ GUERRERO FRANCISCO GEMALLI

COMPETENCIAS
Herramienta para el desarrollo de las
capacidades del trabajador, representan un
medio para alcanzar un mejor perfil.

INDICADORES

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTA
LES

ACTITUDINALES

Comprensin: datos,
conceptos, hechos. Pueden
ser memorsticos,
descriptivos, significativos,
aplicables y transferibles.

Como hacer: tcnicas,

habilidades, procedimientos y
destrezas relacionadas con el
aprendizaje.

Procesos de socializacin: normas,

creencias y actitudes dirigidas al
equilibrio personal.

Cada rea en particular tiene

su propia base de datos,
conceptos y hechos que la
caracterizan.

Procesos que consolidan

conocimientos con la practica,
atienden la ejercitacin, la
reflexin y la aplicacin en
contextos diferenciados.

Se logra por condicionamiento,

modelos, interiorizacin. Exigen una
adecuacin y consistencia
institucional sobre valores, actitudes
y normas.

Competencias profesionales
transversales o genricas
DEFINICIN:

Llamamos competencias transversales a las que

sirven para todas las profesiones. Son aquellas
competencias genricas, comunes a la mayora de
las profesiones y que se relacionan con la puesta en
prctica integrada de aptitudes, rasgos de
personalidad, conocimientos y valores adquiridos.

Decimos que un profesional es competente o posee competencia profesional

cuando:

Utiliza los
conocimientos y
destrezas que ha
aprendido en su
formacin

Debe ser capaz

de relacionarse y
participar con sus
compaeros de
trabajo en las
acciones de
equipo necesarias
para su tarea
profesional

Adapta en
funcin de los
requerimientos
de su trabajo

Ser capaz de
resolver
problemas de
forma
autnoma y
flexible

Para qu sirven?
Las competencias sirven para facilitar el desempeo profesional.

Beneficios de las competencias transversales:

Incrementa ms el protagonismo de la Universidad en el lugar de
desempeo del profesional.
Aproxima mejor el conocimiento entre la oferta universitaria y la demanda
profesional.
Crea una dinmica de colaboracin mucho ms estrecha.
Ofrece mayor capacidad de respuesta: agilidad en los procesos.
Profundiza la colaboracin en forma comunicativa y constructiva para las
instituciones a la hora de contar con una nica interlocucin.
Implica un ahorro importantsimo de tiempo y costos aadidos para las
Instituciones.
La Universidad puede ofrecer un profesional formado integralmente.

Competencias
profesionales tcnicas o
especficas

DEFINICIN:

Son aquellas que estn referidas a las

habilidades especficas implicadas con el
correcto desempeo de puestos de un rea
tcnica o de una funcin especfica
Son las habilidades de
puesta en prctica de
conocimientos tcnicos y
especficos muy ligados al
xito de la ejecucin
tcnica del puesto.

Competencias
Tcnicas :

Demostrar conocimiento
y comprensin
Contexto econmico y
organizativo en el que
desarrolla su trabajo .
Funcionamiento interno
de un rea y del
funcionamiento de las
comunicaciones
entre
ordenadores.

Identificar tecnologas
actuales
y emergentes
Evaluar
sistemas
hardware/software en
funcin de un criterio
de
calidad
determinado.

Tipologa de competencias
Las competencias observables y medibles o
competencias de ndole OBJETIVA.
SABER.- CONOCIMIENTOS
SABER HACER.- HABILIDADES Y DESTREZAS
SABER ESTAR.- ACTITUDES E INTERESES
PODER HACER.- CAPACIDAD PERSONAL Y/O DEL
MEDIO
QUERER HACER.- MOTIVACIN
Las competencias percibidas y atribuidas, de ndole
SUBJETIVA.
Las competencias contrastables y certificables, o de
ndole INSTITUCIONAL.