Qu es?

Es un facilitador

Formacin y
actitud favorable
del profesorado:

Los docentes se
deben de sentir
seguros al utilizar la
tecnologa en su
actividad didctica
y para ello
requieren
competencias
digitales generales.

de la interaccin entre
usuarios y el desarrollo de
redes sociales, donde
pueden expresarse y
opinar, buscar y recibir
informacin de inters,
colaborar y crear
conocimiento.

Competencias
necesarias de los
estudiantes:

Trabajando con la
Web 2.0, los
estudiantes sern
ms autnomos en el
acceso a la
informacin y para la
construccin de sus
conocimientos.

WEB
2.0

Ventajas:
Tecnolgicament
e las
aplicaciones
Web 2.0 son
servicios de
Internet, por lo
que no es
necesario tener
instalado un
software en el
ordenador.
Requisitos para
el uso didctico
de sus
aplicaciones.

Infraestructuras: El

aprovechamiento ptimo
de la Web 2.0, exige el
trabajo individual o en
grupos frente a un
ordenador y en el
ciberespacio. En el centro
docente, en casa y en la
ciudad.

FUENTES DE
INFORMACIN
FUMERO, Antonio,
ROCA, Gens
(2007). Web 2.0.
Fundacin
Orange.
http://www.funda
cionauna.com/are
as/25_publicacio
nes/WEB_DEF_COMP
LETO.pdf

HERRERA,
Francisco (2006).
Se aprende con
la Web
2.0?[PRESENTACI
N]
http://www.slide
share.net/jquema
da/introduccional-web-20

WEB
2.0
DE HARO, Juan
Jos (2008)
Aplicaciones de la
web 2.0.
http://jjdeharo.bl
ogspot.com/2008/01
/aplicaciones-20.h
tml

http://www.planet
aweb2.net/
;
http://www.flacso
.edu.mx/planeta/b
log/index.php?opt
ion=com_docman&ta
sk=doc_download&g
id=12&Itemid=6

CORMENZANA,
Fernando (2006)
Web 2.0.
Educacin 2.0
Usos educativos
para las nuevas
herramientas
web.
http://www.slide
share.net/zupern
ano/web-2-y-educ
acin

La blogosfera
es el conjunto
de blogs que
hay en
internet.

Artienlaces
http://artenlac
es.blogspot.com
/
(educacin
artstica,
ngeles Saura)

Un blog es un
Es un espacio web
espacio web
Wikis. Que
corporativo,
personal en el que
significa
organizado mediante
su autor puede
una estructura
rpido e
escribir artculos,
hipertextual, donde
informal
noticias y recibir
varias personas
comentarios. FUENTES
elaboran contenidos.
DE
INFORMACI
N:
Principales
Aulablog
Aplicaciones y
http://www.aul
modelos didcticos de
ablog.com

Ejemplos de
Weblogs y
Wikis
Aulawiki21
http://aulablog21.wi
kispaces.com/
(de Francisco
Muoz)
Internet como
Wikipedia
recurso
http://es.wikip
educativo
edia.org/wiki/P
http://internet
recursoeducativ ortada
Y wikilibros,
o.blogia.com/
wikicitas

WEB
2.0
Blog o Wiki
libro de
actividades.
Donde el
profesor
tiene
determinad
os
contenidos
de la
asignatura
con
preguntas y
ejercicios

uso de los blogs y

Wikis: Proporcionan

fuentes de informacin y
canales de comunicacin
entre los integrantes de
la comunidad.

Blog o wiki docente.

Constituye un espacio donde
el profesorado puede
almacenar y ordenas
materiales
e informaciones
Blog
o Wiki del
estudiante. Es
de
inters
de
su trabajo.
donde los alumnos
pueden
tomar apuntes, llevar una
agenda, hablar de sus
Blog diario
de clase.
Es donde
aficiones,
etc.
cada da una pareja de
alumnos resume lo que se ha
hecho en clase incluyendo

ENTORNOS
PARA
COMPARTIR
RECURSOS

Todos estos entornos

nos permiten
almacenar recursos en
Internet, compartirlos y
visualizarlos cuando
nos convenga desde
Internet.

LIBROS
VIRTUALES

Constituyen un
entorno abierto
tipo libro o
cuaderno en el
que las personas
autorizadas
pueden aadir
captulos y
apartados.

La prestatgeria
http://phobos.xtec.
cat/llibres/prestat
geria/index.php
Storybird.
http://storybird.co
m/
Collaborative
Storytelling
(cuentos)
Myths and Legends
http://myths.e2bn.o
rg/story_creator/
(crea cuento en
lnea)
Libros en 3D con
realidad
aumentada:
http://alpha.zoobur
st.com/

DOCUMENTOS,
COMICS,
CARTELES

Constituyen
un entorno
donde
puedes
editar y
publicar en
internet
imgenes,
documentos
y
anotaciones.

Scribd
http://www.scribd.com
/
Calameo
http://www.calameo.c
om/
Publicar documentos
en la red (compatible
con apps de otros
dispositivos)
Bubbleshare
http://www.bubblesha
re.com
(cmic)
Scrapblog
http://scrapblog.com
(carteles)
Glogster
http://glogster.com
(carteles)
PikiStrips

Todos estos entornos

nos permiten
almacenar recursos
en Internet,
compartirlos y
visualizarlos cuando
nos convenga desde
Internet.

ENTORNOS
PARA
COMPARTIR
RECURSOS
PODCAST.

COMPARTIR
AUDIO
Consiste en
crear archivos
de sonido y
difundirlos en
Internet con el
fin de que
puedan ser
descargados y
escuchados en
el momento que
quiera el
usuario en un
reproductor
porttil.

Last.fm h
ttp://www.last.fm/
PodErato
http://www.espapod
.com/
(proporciona
alojamiento
gratuito para
podcast de audio)
Podcast.es
http://www.podcast.
es/
Educasting
http://www.educasti
ng.info
(para crear podcast
educativos)
Podsonoro
http://www.podsono
ro.com/
Podomatic
http://wwwpodomat

PRESENTACIO
NES
MULTIMEDIA /
ANIMACIONES

Nos permiten
crear y
compartir
nuestras
presentacion
es, historias
sincronizando
imgenes y
sonido y
videos.

Slidestory
http://www.slidestory.co
m/
.
Prezi. editor de
presentaciones con
zoom. http://prezi.com/ (
manual, gua)
Vuvox (creacin
multimedia)
http://www.vuvox.com/
Slide
http://www.slide.com/
Slideboom, con
transiciones y sonido
http://www.slideboom.c
om
Scribd
http://www.scribd.com
PhotoShow

ENTORNOS
PARA
COMPARTIR
RECURSOS

Todos estos entornos

nos permiten almacenar
recursos en Internet,
compartirlos y
visualizarlos cuando nos
convenga desde
Internet.

VIDEOS

Son espacios
para buscar
informacin
visual desde
modos
informativos,
comunicativos,
entretenimient
o, educativos,
entre otros.

You Tube http://www.youtub

e.com/
Google video. Con
funciones
parecidas a You
Tube.
Blip TV
http://blip.tv/
Espacio para
buscar videos y
publicar los
propios.
Eduvlogs http://www.eduvlog
.org/
Educando con
blogs: directorio de
vdeos educativos.
Buscador de vdeos
http://www.buscatu

Marcadores
Sociales

Nos permite
guardar online
los enlaces
preferidos y
disponer de
ellos y
compartirlos
desde
cualquier
ordenador y
lugar.
http://del.icio.u
s/

Es para
almacenar los
enlaces favoritos
y consultar los
que son
considerados ms
interesantes por
la mayora de los
usuarios del
servicio.
http://www.miste
r-wong.es/

Diigo, social annotation tool

http://www.diigo.com/

ENTORNOS
PARA
COMPARTIR
RECURSOS
APLICACIONES Y
MODELOS
DIDACTICOS DE USO
DELOS CANALES DE
SINDICACIN.

Bsqueda de
informacin
(canciones,
poemas, videos,
presentaciones,
etc.) para
documentarse
sobre algn
tema o
encontrar
elementos
multimedia con
los que ilustrar
trabajos y
presentaciones
pblicas en

Todos estos entornos

nos permiten
almacenar recursos
en Internet,
compartirlos y
visualizarlos cuando
nos convenga desde
Internet.
CRESPO, Karina .
Tutorial para
utilizar Flickr
[PRESENTACIN]
Elaborar
materiales
http://www.slidesha
audiovisuales o
re.net/lalunaesmilu
multimedia y
gar/tutorial-de-fli
ckr
compartirlos en

internet. Los
estudiantes pueden
recibir el encargo
de realizar
determinados
materiales,
almacenarlos en
internet
debidamente
etiquetados y
comentados,
referenciarlos en su
blog o wiki, y
finalmente
presentarlos y

FUENTES DE
INFORMACIN
GELADO, Jos A.
Taller de
podcasting
[PRESENTACIN]
http://www.slidesha
re.net/jagelado/tal
ler-de-podcasting-k
osmopolis-06

Educasting,
gua para
crear educast
http://www.ed
ucasting.info
/

Cmo hacer
podcast? "Pod
cast castellano"
http://podcastel
lano.es/como-hac
er-podcast
Qu es
"del.icio.us"?
Social
Bookmarking
[VIDEO]
ttp://www.youtube

Googl
e
Reade
r
http:/
/www.g
oogle.
com/he
lp/rea
der/to
ur.htm
l

Netvib
es
http:/
/www.n
etvibe
s.com/

ACCED
ER A de
Sistema
INFOR
suscripcin
MACI
que
nos
N DE de
informa
INTER
la
S
renovacin
de los
titulares y
contenidos
online y nos
permite
visualizarlos
a travs de
un
programa,
de manera
que
Los
podemos
princi
estar
al da
pales
sobre
las
conce
novedades
ptos
deasocia
nuestros
lugares
dos aweb
preferidos
este
sistem

Blogli
nes
http:
//www
.blog
lines
.com/

Feedr
eader
http:
//www
.feed
reade
r.com

Canales/ fuentes de sindicacin. Cuando aparecen sus

simbolos en un lugar online (weblog, Wiki, Podcast, Web)
quiere decir que dispone de el, y por lo tanto es posible
suscribirse a el y recibir informacin.

Feed. Es un documento escrito en el formato propio de

los canales de sindicacin, que incluye un listado
sinttico de los titulares (ttulo, autor) de un lugar online
y enlaces de sus contenidos. http://www.feedyes.com/

Agregador de Feeds. Entorno online personalizado en el

que realizamos la suscripcin a los canales de
sindicalizacin que nos interesan y donde llegaran los
feeds con las novedades de estos canales o fuentes.

Suscripcin a un canal de sindicalizacin. Cuando estamos en

un lugar online que tiene, hemos de hacer clic sobre el icono
del canal (RSS, ATOM, XML) y se abrir una nueva pgina de la
que copiaremos la URL. Iremos a nuestro entorno y lo
pegaremos en el apartado de nueva suscripcin.

APLICACIONES Y MODELOS
DIDACTICOS DE USO DE LOS CANALES
DE SINDICACION.
ACTUALIZACION PROFESIONAL. Mediante la
suscripcin a sitios relevantes, el profesorado
puede estar al da sobre temas relacionados con
las asignaturas que imparte.
SEGUIMIENTO
DE
TRABAJOS
DE
LOS
ESTUDIANTES. Mediante la suscripcin a los
blogs/wikis que se utilizan como portafolios
virtuales de los estudiantes.
DIFUSION DE LAS NOTICIAS DEL TABLON DEL
PROFESOR. Si los alumnos estn suscritos al blog
tabln del profesor, recibirn puntualmente
todos sus comunicados.
SEGUIMIENTO DE LAS NOTICIAS SOBRE UN TEMA.
Se puede encargar a cada grupo de estudiantes
de la clase que elija un tema relacionado con al
asignatura y haga un seguimiento de las noticias
que aparezcan en la prensa sobre el mismo
durante un cierto tiempo.

FUENTES
DE
INFORMACI
N
CEIP Palacio Valds
(2006) Tutorial de
Bloglines
[PRESENTACIN]
http://www.slideshare.n
et/isabeleal/tutorial-d
e-bloglines

QUERALT, Joan
(2005). Comencem
amb RSS
http://www.xtec.es
/~jqueralt/comence
m_rss.html

9 Consejos para
aprovechar las RSS
http://wwwhatsnew.com
/2008/05/09/9-consejo
s-para-aprovechar-almaximo-los-rss/

Qu es RSS
[VIDEO]
http://pacoriviere
.googlepages.com/e
s.html

COMUNIDADES VIRTUALES (REDES SOCIALES).

Las comunidades son redes de relaciones
personales
que
proporcionan
sociabilidad,
apoyo, informacin y un sentido de pertenencia
e identidad social.

EL TRABAJO COLABORATIVO. Consiste en la

realizacin de actividades intencionales por
parte de un grupo de personas con el fin de
alcanzar unos objetivos especficos.
LAS
COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE.
Pretenden
la
construccin
personal
y
http://twit colectiva
de determinados conocimientos
http://www.
ter.com/
mediante
las
interacciones
entre
sus
facebook.co
. Entorno
m/
de
integrantes.
. Espacio
comunicac
LASCOMUNIDADES
VIRTUALES
(REDES
para la
in donde
presentaci
se pueden
SOCIALES ONLINE). Son grupos de personas,
ny
mandar
con algunos intereses similares, queexpresin
se
micro
personal en
mensajes
comunican a travs de internet y comparten
pblico con
sobre lo
informacin.
el objetivo
que se
est
haciendo
en cada
momento.

de crear
vnculos.
APRENDIZAJE.

COMUNIDADES VIRTUALES DE
Utilizan canales de comunicacin telemticos,
redes sociales cuyo objetivo principal esta
relacionado con el aprendizaje.

Edmodo
http://www.edmo
do.com/home
: compartir
documentos,
textos con
adjuntos, colgar
deberes y notas,
entregar deberes
en la red,
biblioteca,
calendario,
grupos
Auula

Webnode

http://e
du.webno
de.es/

http://w
ww.auul
a.net

Redalumnos
www.redalumnos
.com
documentos,
enlaces, vdeos,
fotos, tareas,
exmenes,
calendario,
http://twiduc
grupos
ate.com/
parecida a la
anteriorwall.f
m xarxa tipus
ning (sense
grups
privats)

REDES EDUCATIVAS, REDES

jjj
jjj
DEREDES
CLASE
DE ESTUDIANTES.
A partir de
APLICACIONES Y
MODELOS
DIDACTICOS DE USO
DE LAS REDES
SOCIALES.

determinada edad, cada grupo de

clase y con la colaboracin del
profesor, se podra constituir en
comunidad virtual de aprendizaje,
multiplicando as las oportunidades de
aprendizaje.

COMUNIDADES VIRTUALES DE
PROFESORES. Suponen un
magnfico medio de formacin
continua y de obtencin de
apoyos cognitivos y emotivos,
compartir experiencias y

FUENTES
DE
INFORMACI
N

KAY, Jo,
FITGERALD,
Sean. Second
Life: Exploring
virtual 3D
environment and
its possibilities
for teaching and
learning in VET
[PRESENTACIN]
http://www.slides
hare.net/jokay/se
cond-life-for-sae

Universidad
Carlos III de
Madrid.
SecondLife: una
nueva
herramienta de
comunicacin y
formacin
[PRESENTACIN
]
http://www.slid
eshare.net/mixo
lidius/una-nuev
a-herramienta-d
e-comunicacin

Qu es
Second Life
[PRESENTACI
N]
http://www.s
lideshare.ne
t/lipsmag/qu
-es-second-l
ife-48081

Qu es
Second Life
[PRESENTACI
N]
http://www.s
lideshare.ne
t/lipsmag/qu
-es-second-l
ife-48081

Social
Networking
in plain
English
[VIDEO]
http://www.
youtube.com
/watch?v=6a
_KF7TYKVc

OTROS RECURSOS WEB 2.0

CALENDA
RIOS

Google calendar
http://www.googl
e.com/intl/es/go
oglecalendar/tou
r.html
A manera de
agenda on-line.

CODIGOS QR
QR Stuff
http://www
.qrstuff.c
om/

crear cdigos QR:

http://goqr.me/,
http://www.qrcode.es/
QR red
http://www.qredu.net

EDICION DE IMAGEN Y
VIDEO ONLINE

Create a Graph
http://nces.ed.gov/nceskids/cre
ateagraph/default.aspx
Sencillo editor on-line de
grficos de barras, sectores

ArtPad
http://artpad.art.com/artpad/
painter/
Sencillo editor grfico.

Snipshot http://snipshot.com/ Sencillo

editor grfico on-line para imgenes
que tengamos en nuestro ordenador o
en Internet.

Pixenate http://pixenate.com/
Para retoque de fotos.

Movie Masher
http://www.moviemasher.com/
Edicin de vdeo

OTROS RECURSOS
WEB 2.0
GEOLOCALIZA
CIN

MAPAS
CONCEPTU
ALES
Gliffy
http://gliffy.com/
Editor on-line de
diagramas
Cacoo.Diagramas
colaborativos online
https://cacoo.com/

LINEAS
DEL
TIEMPO

Dipity, tiras
temporales.
http://www.dipity.c
om
/
TimeToast
http://www.timetoas
t.com/
lneas de tiempo
XTimeLine http://
www.xtimeline.com/
index.aspx
Preceden linea de
tiempohttp://
www.preceden.com
TimeToast. Lneas
de tiempo (no
intervalos)

MAPAS

Clock2Map.
Crea mapas
on-line
http://www.c
lick2map.com
/
ZeeMaps.Par
a crear
mapas
interactivos
http://www.z
eemaps.com/

OTROS RECURSOS
WEB 2.0
PORTAFOLIOS
Eduportfolio
http://eduportfo
lio.org/pages/ca
racteristiques

TRADUCTO
RES Y
CORRECTO
RES
Stilus
http://stilus.daedalus
.es/stilus.php
Corrector
ortogrfico on-line.
Traductor Google
http://www.google.e
s/language_tools?hl
=es
Traductor
multilnge.

OFIMATI
CA
ONLINE
Documentos y hojas
clculo Google
http://www.google.com/go
ogle-d-s/intl/es/tour1.h
tml
Para elaborar y
compartir documentos
de texto y hojas de
clculo directamente
desde el navegador
Zcube. Suite on-line
(tipoZoho)
http://home.zcubes.com/
Schoolrack.
http://www.schoolrack.c
om/
. Para crear fcilmente
webs docentes.
Slide280 http://
280slides.com
ThinkFree
http://www.thinkfree.c
om/common/main.tfo

PIZARRAS
DIGITALES
COLABORATI
VAS

Dabbleboard
http://dabbleb
oard.com
/
Scriblink
http://www.sc
riblink.com
/
Scribblar
http://www.sc
ribblar.com
/
VyeW
http://vyew.c
om/content/
Para
compartir online lo que se
escribe.

Las
personas
recibirn
informacin
segn sus
necesidades
.
Bsquedas
inteligentes,
la red
conocer a
cada
persona y se
adaptara a
ella.
Mas
traspare
ncia pero
menos
privacida
d

Web
semntica,
trata de
convertir la
informacin
en
conocimient
o

PREVISIO
NES
SOBRE LA
WEB 3.0

Geolocaliza
cin para
saber
donde
estn los
conocidos

Grandes
anchos de
banda

Conexin
ilimitada al
ordenador

Cada
ciudadano
recibir el
DNI un email y un
telfono.