Programa

SEED

Teoras Implicadas
en el Proceso de
Lectoescritura

DOBLE VA DE ACCESO AL LXICO

(Jormy Share, 1983)
Codificacin

Palabra
escrita

Codificacin
visual

Lxico
interno

Respuesta
oral

Recodificacin
fonolgica

18

Logros de los mtodos eclcticos

1. Se alcanzan los logros de los mtodos anteriormente citados.
2. Desarrollan toda la estructura lgica de las destrezas.
3. Por la amplitud del programa dan nfasis al mayor enriquecimiento de
las experiencias como base de la comprensin.
4. Se inician en el primer grado y se proyectan a travs de toda la escuela
primaria.
5. Permiten la originalidad y dan margen a la iniciativa del maestro.
6. Dan mayor oportunidad para la formacin de un lector que comprende y
aplica lo que lee.
Limitaciones de los mtodos eclcticos
1. Exigen una mayor preparacin del maestro en cuanto al conocimiento
de las diferencias individuales y de las destrezas.
2. Requieren que el maestro tenga conocimiento de los mtodos analticos
y sintticos.
3. Para la mejor comprensin de lo ledo se necesita ofrecer al nio
variadas experiencias.
4. Reclaman un constante seguimiento y evaluacin del rendimiento de
cada alumno.
5. Requieren que el maestro sepa planificar las actividades con el alumno.
6. El maestro debe conocer cmo propiciar la autodisciplina.
7. Requiere de un programa articulado por cuanto el mtodo se proyecta
a travs de toda la escolaridad.
15
8. Demanda un considerable esfuerzo humano y econmico.

ESCRIBIR
Saber escribir significa ser capaz de comunicarse
coherentemente por escrito, produciendo textos de una extensin
considerable.
ACTIVIDAD COMPLEJA
Estrategias
cognitivas

Aspectos
psicomotrices
Aspectos
caligrficos
Aspectos de
presentacin
del escrito

Procesos de
adecuacin de
la informacin
Procesos de
seleccin de
informacin

Conocimiento de
propiedades
textuales
Conocimiento
de unidades
lingsticas

DIDCTICA DE LA EXPRESN ESCRITA. Roco Lineros Quintero

CDIGO ESCRITO

ADQUISICIN DE CONOCIMIENTOS GRAMATICALES

FONTICA

MORFOLOGA

SINTAXIS

LXICO

ADQUISICIN DE HABILIDADES
ADECUACIN

COHERENCIA

COHESIN

ENFOQUES BSICOS DE
LA DIDCTICA DE LA EXPRESIN ESCRITA

ENFOQUE GRAMATICAL

ENFOQUE PROCESUAL

Se aprende a escribir con el

conocimiento y dominio de la
gramtica del sistema de la
lengua

Se aprende a escribir a travs

del ejercicio y desarrollo de
los procesos cognitivos

ENFOQUE FUNCIONAL
Se aprende a escribir a travs de
la comprensin y la produccin
de los distintos tipos de textos
escritos

ENFOQUE GRAMATICAL
DE LA DIDCTICA DE LA EXPRESIN ESCRITA
OBJETIVOS

CONTENIDOS

METODOLOGA

ACTIVIDADES

nfasis en la
gramtica y
en la
normativa.

Reglas
gramaticales:
ortografa,
morfosintaxis y
lxico.

Explicacin de las
reglas, ejemplos,
prcticas mecnicas,
redaccin,
correccin
gramatical.

Dictados,
redacciones,
transformar
frases, llenar
espacios en
blanco, etc.

ENFOQUE FUNCIONAL
DE LA DIDCTICA DE LA EXPRESIN ESCRITA
OBJETIVOS

CONTENIDOS

METODOLOGA

ACTIVIDADES

nfasis en la
comunicacin
y en el uso de
la lengua.

Tipos de textos:
descripcin,
narracin,
exposicin,
cartas, noticias,
artculos.

Anlisis de modelos,
prcticas cerradas,
prcticas
comunicativas,
correccin
comunicativa.

Leer,
transformar,
rehacer,
completar y
crear textos de
todo tipo.

DIDCTICA DE LA EXPRESIN ESCRITA. Roco Lineros Quintero

ENFOQUE PROCESUAL
DE LA DIDCTICA DE LA EXPRESIN ESCRITA
OBJETIVOS

CONTENIDOS

METODOLOGA

ACTIVIDADES

nfasis en el
proceso de
composicin.

Procesos
cognitivos:
generar ideas,
formular
objetivos,
organizar ideas,
redactar, revisar,
evaluar...

Buscar ideas, hacer

esquemas, redactar,
evaluar, revisar.

Torbellino de
ideas, borradores,
escritura libre,
resmenes,
esquemas, valorar
textos propios y
ajenos...

CONCEPTO
La narracin es un tipo de discurso que utilizamos
cuando queremos contar hechos reales o ficticios
de uno o varios personajes, que se desarrollan a lo
largo de un tiempo hasta llegar a un desenlace.

Caractersticas
El rasgo que caracteriza a la narracin frente a
otros tipos de discurso, es que en ella los hechos
se disponen segn un desarrollo temporal.
Suceso 1

Suceso 2

Suceso 3

Elementos de la narracin

El narrador
La accin
Los personajes
El marco narrativo

Puntos de Vista del Escritor en

Escritura Narrativa
El narrador puede adoptar distintos puntos de vista
y contar la historia en primera o tercera persona:
Narracin en primera persona: narrador
interno.
Narracin en tercera persona: narrador
externo.
Adems, narracin en segunda persona (poco
frecuente).

Narracin en primera persona

Narrador protagonista. Quiz la ms
frecuente sea la tcnica autobiogrfica, en la que el
narrador y protagonista se identifican y se limita
la perspectiva a aquello que el propio narrador
protagonista observa.
a

La decadencia familiar haba comenzado antes incluso de que yo naciera,

concretamente con el desastre de Cuba, que ocasion las prdidas de
nuestras
Juan Manuel de Prada
Las mscaras del hroe

Narracin en segunda persona

La narracin en segunda persona no es muy
frecuente. El personaje desdobla su personalidad y
habla consigo mismo como si lo hiciera con otro.
En aquel hospital annimo de la annima y dilatada ciudad, durante largas
noches en vela y su silencio puntuado con toses y con ayes, habas vuelto a la
vida horro de pasado como de futuro, extrao y ajeno a ti mismo, dctil,
maleable, sin patria, sin hogar, sin amigos, puro presente incierto, nacido a
tus treinta y dos aos lvaro Mendiola a secas, sin seas de identidad .
Juan Goytisolo
Seas de identidad

Narracin en tercera persona

a) El narrador omnisciente conoce todo acerca de

sus personajes (pensamientos, sentimientos). En

muchos casos juzga y valora la historia, con lo que
orienta al lector en la interpretacin de los hechos y
personajes.
Por su parte Luis Tras interpret el gesto de ella como una clara seal de
despedida, y decidi que haba llegado el momento de marcharse solo dos aos
despus sabra que an pudo intentarlo otra vez y con posibilidades de xito, de
haberse atrevido a abrazarla.

Juan Mars
ltimas tardes con Teresa

Texto expositivo
Un texto expositivo es aquel que pretende informar al
receptor de temas de inters, tratando de responder a un
qu?, cmo? , por qu?. Presentando adems
una serie de ideas que aclaran o explican conceptos y
argumentos.
QU?

TEXTO EXPOSITIVO

TEXTO
INFORMATIVO

CMO?

POR QU?

Caractersticas del texto

expositivo

La caracterstica fundamental del texto expositivo

es explicar con claridad la informacin.

Para explicar, el emisor debe tener en cuenta

algunos aspectos esenciales como:

 Estos textos son caractersticos de la ciencia, el

periodismo, artculos comerciales, informes,
resmenes, circulares, anuncios, etc.

Pueden abarcar distintos temas como:

descubrimientos, noticias, sucesos especficos,
personajes, avances de tecnologas o de la
medicina, fenmenos, etc.

Referencia
Rocio Lineros Quintero
Elsa Holguin