ASIGNATURA

Desarrollo Social Contemporneo

Ttulo del trabajo
Problema ambiental, epistemologa del dominio y dinmicas del sujeto para
repensar la educacin para el desarrollo.
Presenta
Katherine Liceth Lasso Arturo ID 356798
Alicia Lorena Gmez Arcos ID 400712
Giovanny Arbey Dorado Recalde ID 401376
Harold Daniel Unigarro Ortega ID 386891
Docente
Esp. Mario R. Moreno Muoz

Colombia, San Juan de Pasto

Marzo, 12 de 2015

MEDIO AMBIENTE
Accin humano con el entorno biolgico-natural, con la naturaleza.
AMBIENTE
Hace referencia a los nexo ticos, econmicos, y epistemolgicos de dicha
relacin con el entorno natural.

Porque hablar de medio ambiente? Cual es la Problemtica?

El Intelectual Norteamericano Roy May (2004).

Hace referencia que en el medio ambiente hay cinco realidades de las
cuales se retomaran tres, los tugurios de miseria de todas las urbes
latinoamericanas, en las cuales estn la deforestacin masiva, la
contaminacin de la fuentes de agua y de aire, situacin que amenazan
seriamente la vida sostenible. Los elementos aportando por el autor
norteamericano es indispensable retomar la discusin acerca de los
monocultivos y su vnculo con la violencia en Colombia, como tambin la
afectacin sobre la problemtica de tierras en contexto nacional.

Elementos Observados por May

Problemtica de los tugurios de miseria en relacin con el problema
ambiental.
Hace referencia que no ha sido tomada con importancia los diversos anlisis
ambientales.
El Informe GEO2 para Amrica Latina menciona lo siguiente:
El crecimiento urbano no planificado ha provocado el desarrollo de tugurios
en el corazn y los alrededores de las ciudades.
La distribucin geogrfica de la contaminacin del agua en la regin est dominada
por flujos desde grandes reas metropolitanas.
Se suma, el enorme crecimiento
demogrfico de las urbes latinoamericanas,
que algunos afirman el 80% de la poblacin
concentrada en los centros urbanos, por lo
cual conduce a un agotamiento de los
recursos naturales con la consabida
situacin de los campos verdes en asfalto y
cemento.

 La convergencia de factores como exposicin de desastres naturales,

inundaciones, deslizamientos, contaminacin auditiva, exceso de polvo,
humo, monxido de carbono, habitacionalidad cerca de centros productores
de contaminacin como industrias, basureros, entre otros elementos que
amenazan en buen vivir de la poblacin en general.
Los centro urbanos en la actualidad los mayores responsables de la
produccin de basuras no necesaria por tener mayor cantidad de poblacin
concentrada sino tambin por las imgenes de consumo que la cuidad y sus
dinmica imponen.
La mayora de los residuos en Colombia se
disponen de manera ilegal e inadecuada,
aproximadamente 43 millones de habitantes
produce cada da en sus centro urbanos cerca de
27.000 tonelada de desperdicios, cuya disposicin
final consiste en la mayora en casos
enterramientos de basuras y botaderos a cielo
abierto y quemas indiscriminadas e incluso la
disposicin incontrolada en fuentes hdricas.

Deforestacin Masiva
Es una realidad que no solo se manifiesta en Latinoamrica sino en todo el mundo.
El informe menciona que el 29% de los bosques en Amrica Central estn en
riesgo de perderse en un plazo medio y que el 21% se encuentran en un riesgo
intermedio lo que refleja el descrecimiento constante en el tiempo de los bosques.
La gran biodiversidad caracterstica del Amazonas el famoso pulmn del mundo,
se est viendo seriamente amenazado por deforestaciones en funcin del usufructo
y disfrute humano.
Se suma a lo anterior los intereses de las grandes farmacuticas y trasnacionales
de medicamentos enfocadas en la diversidad de flora y fauna para el uso de
medicamentos principalmente el 75% de los frmacos consumidos son derivados
de sustancias naturales y procedentes de los pases ms desarrollados.
La importancia de los bosques para la conservacin de la vida humana a corto y
largo plazo, el problema de deforestacin trae ciertas consecuencias sobre el
sistema hdricos, el usos de suelos y diversidad de las planta y animales los
arboles protegen los mantos acuferos, mantienen los niveles y la calidad de agua
disponible para el consumo humano, afectan el clima y los ciclos de lluvia y limpian
la atmosfera mediante la fijacin de carbono.

Contaminacin de las Aguas y del Aire con Productos Txicos

Es la descarga de desechos domsticos e industriales no procesados en

cuerpos de agua superficial lo que ms contamina no solo los cuerpos de
agua, sino tambin los acuferos de agua subterrnea. Debido al mal
manejo de las basuras, por la accin de las agroindustrias, dichas
problemticas se relacionan con las dinmicas de la vida urbana; tal es el
caso del Rio Bogot uno de los ms contaminados del mundo entre otras
razones por el derramamiento de desechos de la Curtiembre de Villa pinzn
y otras zonas aledaas al rio.

Problemtica Ambiental relacionado justamente con los modelos de

agricultura moderna monocultivos

Monocultivos Altamente dependientes de insumos qumicos para su

produccin; uno de los principales factores qumicos que adems de daar
el medio ambiente, es una de las principales causas de destruccin de la
biodiversidad.

Un ejemplo es las plantaciones de palma africana para las producciones de

agrocombustibles en Colombia, que se desarrollo principalmente en zonas
de control paramilitar.

La transformacin de vastas zonas de tierras para el

monocultivo y la ganadera, disminuyen la rentabilidad
del agro y la economa campesina, pues se ve como lo
recursos naturales como por ejemplo la maderas, lea, y
agua ahora son adquiridos por intercambio monetario y
reemplazado por combustibles derivados del petrleo
que suplen las necesidades del ambiente natural.

 Esterilizacin de la Tierra producto de la ganadera a gran escala y la

deforestacin para viabilizar la misma, debe compensar con el uso de
fertilizantes y la bsqueda de aguas a travs de moto bombas desde
sitios cada vez ms lejanos estos factores fueron ligados a dinmicas
sistemticas de desplazamiento y apropiacin del campo por parte de
pequeos elites terratenientes.
Cuando los recursos escasearon es cuando Colombia paso de ser un
Pas de bosques a un Pas de potreros, la rentabilidad del agro bajo y
manera sensible. Es decir la rentabilidad del agro se relaciona con el
deterioro de los ecosistemas, generando menor rentabilidad, y en
consecuencia de la poblacin rural, alimentando los conflictos por la
supervivencia humana.

PROBLEMA AMBIENTAL, O PROBLEMA HUMANO?

CRISIS AMBIENTAL, O CRISIS DEL SUJETO

Relacin del ser humano con el entorno ambiente

Variedad de relatos mticos, religiosos y cientficos en
bsqueda de las respuestas entorno al origen
de la tierra y en consecuencia al ser humano.
Los problemas ambientales se basa en la forma como nosotros los seres
humanos habitamos la tierra.
El reto que enfrentamos los seres humanos es saber si somos capaces de
estabilizar la relacin con la ecsfera (Ecosistema Global del planeta
tierra), e impedir el ecocidio (deterioro del medio ambiente y los recursos),
social, masivo y planetario.

Tres versiones clsicas sobre la creacin

Rosemary Radford (1993) - Feminista; considera 3 relatos
fundamentales de la cosmovisin, cristiana occidental
y en general de occidente.
Existen 3 elementos estructurales (cultura, Religin, Ciencia).
Radford comenta sobre el Demiurgo Platnico: transforma el espacio en los
elementos de la naturaleza, dando forma al alma del mundo, da forma a las
almas humanas.
Radford afirma; La conciencia tiene que remediar esta dicotoma que separa al
conocimiento del asombro, la reverencia y el amor, para que podamos entender
cmo expresar la historia csmica, de manera que vuelva a despertarse una
tica y una espiritualidad susceptible de impulsaron a restablecer y sustentar la
tierra (1993) (p.63).

La ciencia moderna ha dado saltos cualitativos en cuanto a la explicacin del

origen del universo, que permite evidenciar y dimensionar, el papel del ser
humano y su interaccin con el medio ambiente.

 La precaria relacin de dominio entre el ser humano y el cosmos, no se

ha detenido, sino que al contrario la dicotoma (Lo que existe entre el
modelo mtico y realidad social), jerarqua y el antropocentrismo (el
Hombre es el centro de todas las cosas), ya no necesita de la
recreacin del mito, porque se fundamenta en la razn, el anlisis
Naciones Unidad (1989) y Radford (1993); afirman que el crecimiento
acelerado de la poblacin ha estado, acompaado de la colonizacin
de la tierra y en consecuencia del medio ambiente

 Timeo de Platn (Dialogo escrito por Platn): representa la cosmologa,

considerada como cientfica, la que de seguro leyeron los cristianos.
No solo son el anticipo de la ciencia actual, es decir, suposiciones acerca de
la naturaleza del mundo y de los procesos fsicos y sus relaciones, sino
tambin modelos bsicos de sociedad.
Ideario: Es la relacin con fenmenos del mundo, la tierra y el ser humano.
Se aparta de los relatos mticos de hebreos y babilnicos y establece
el Dualismo (nuestra mente es ms que
solo un cerebro);que contiene la realidad.

Enuma Elish (Poema Babilnico que narra el origen del mundo): El origen del cosmos
es por intervencin de la Madre Primordial (Representa la fuerza catica que
amenazan el control de la nueva dinasta)

Del cuerpo de la Madre Primordial saldrn los padres, el cielo, la tierra y posteriormente
se forma la fuerza csmica y terminan con la creacin de dioses en forma de hombres.

Muestra al hombre como Corona ya que el hombre primaca sobre la mujer, pero
siempre teniendo la idea de Dios como supremo dueo y seor de la tierra.

HACIA LA CONSTRUCCION DE UNA RACIONALIDAD

RELACIONAL DE LA RESPONSABILIDAD

Los paradigmas bajo los cuales la ciencia occidental se ha

relacionado con la naturaleza desde tiempos antiguos son
anticipacin a los abordajes y las consecuencias actuales sobre el
medio ambiente.

La naturaleza fue vista meramente como objeto de anlisis

e investigacin por parte del sujeto cognoscente.

Scrates: lo denomino Giro antropolgico

Platn: La situacin fue ms all al pensar la naturaleza, la
Physika.

Aristteles: Si bien la materialidad es revindicada, la Physis es

meramente el paso a la ciencia mayor.

Descartes: La consideraba una realidad desanimada, sin cogito

sin inteligencia alguna, como una mega mquina.

 Estermann: Afirma el surgimiento del idealismo

alemn, la naturaleza es pensada como medio y/o momento
del proceso de autorrealizacin del espritu.
Los problemas ambientales pues este es visto en la
mayora de los abordajes del desarrollo como medio para
Algunas visiones de desarrollo hablen de desarrollo
sostenible, sustentable, movindose en el mismo paradigma.
La naturaleza es una necesidad que se requiere cuidar y proteger para el
desarrollo humano, econmico y social.
Rodolfo Kush (2003): Plantea pensamiento indgena.
Se produce, en la manera de estar del indgena
en el mundo, un modelo de relacionamiento que
no va del sujeto al objeto, como relacin
connatural con el mundo.

Centra su atencin ya no en el objeto, sino en el sentido

vivencial del sujeto y el objeto, es decir, dar pas a una
funcin totalizante dada en lo emocional, ritual y celebrativo.

 May: reflexin ecolgica o marco Pachasfico.

Menciona, Todo es visto interrelacionado antolgicamente.
No hay fronteras. No hay sujeto objeto (), en el fondo
todo es una misma substancia, de modo que el
ser humano y la va lctea son extensiones
de la otra (2004, p. 84).
Recuerda que en muchas culturas existe
un largo y amplio relacionamiento entre las mujeres
y la tierra. Se dan en ellas las fuerzas productivas
que posibilitan la vida. La tierra es mujer y la mujer
es tierra (2004, p.32), hace referencia a
las propuestas de Radford y Kusch.
Leonardo Boff: Afirma que el punto de partida des el hecho de que La tierra est enferma y
amenazada (1996, p3), lo que desencadena una crisis ambiental, una crisis de los modelos bajo
los cuales ha funcionado la lgica del desarrollo.

LEONARDO BOFF, RADFORD, GEBARA, KUSCH Y ESTERFMANN:

Instauran una nueva manera de conocimiento y relacionamiento que
bsqueda dar un sentido espiritual religioso a la tierra, y aquello espiritual
en tanto re-ligazn del sujeto con el mundo.
La Pachasofa andina, considera el universo
como un conjunto integral de relaciones dentro
de un orden de correspondencia y
complementariedad. Esta relacionalidad
csmica es algo sagrado que refleja lo divino,
la relacionalidad es, en el fondo Religiosidad
(Estermann, 2006, p, 285).
El problema ambiental es un problema realmente
del sujeto, de nosotros los seres humanos
que estamos destruyendo todos los recursos.

AMBIENTE Y EDUCACIN PARA EL DESARROLLO: RETOS Y

PERSPECTIVAS

En la dcada de los aos 70 el tema ambiental llamado

para entonces eco desarrollo, fue tomado como
factor importante para el desarrollo de Amrica Latina,
a este periodo fue denominado segn
Solano (2011) tercera generacin.

El tema ambiental aparece con fuerza unindose con los estudios de la

educacin popular de Paulo Freire y los procesos de descolonizacin,
permitiendo que la educacin para el desarrollo ( EpD) visione pero
ahora desde una perspectiva crtica y solidaria.
Roberto Solano comenta que la EpD de la que habla el
Centro de Educacin para el Desarrollo CED de
UNIMINUTO, es un modelo donde Se interesa por
formar personas que asuman de manera responsable
el ejercicio de una ciudadana global, comprometida,
crtica y activa respecto a los problemas polticos,
ambientales y culturales del mundo, ms cercana a las
propuestas del desarrollo humano (Solano, 2011, p.
90).

De-Construyendo la Educacin para el Desarrollo Una mirada desde

Latinoamrica
la EpD lo ambiental es un tema central del ejercicio de una ciudadana crtica y
activa, junto con los fenmenos polticos y culturales sin precisar el lugar, la
idea, el enfoque ni la problemtica ambiental del que se habla, lo que si pone
de manifiesto es un frtil campo de investigacin en torno a las intersecciones y
posibilidades del modelo de la EpD, y los fenmenos ambientales que se
pretende asumir desde el marco de una ciudadana crtica.
El CED de cara a la realidad ambiental ha tratado de enunciar en un horizonte
propio la idea de desarrollo a la que se acoge. Comenta Solano (2010) que
resulta clave entender el desarrollo como un orden social deseado (p.110).
De all que la problemtica ambiental para la
EpD, ms all de ser una temtica a trabajar
y tomar en cuenta, puede constituirse en un
eje de conocimiento y tico sobre el cual se
reflexionen las temticas contextuales que la
EpD busca responder con las acciones
pedaggicas que emprende.

 Segn Solano afirma que: Una de las preocupaciones fundamentales, a

nuestro juicio, de una educacin para el desarrollo y la democracia
debe ser proveer al educando de los instrumentos necesarios para
resistir los poderes del desarraigo frente a la civilizacin industrial
(2011, p. 107), desarraigo que se observa en la desvinculacin del sujeto
con el medio ambiente convirtindose en un problema ambiental.
Potenciar, ampliar, articular y cuestionar son las reflexiones ya iniciadas en
las investigaciones del CED en lo que respecta al medio ambiente,
reconociendo que el ambiente es una problemtica que debe proponerse
como una crtica a la visin de mundo actual que pone en evidencia la
insostenibilidad del mundo dominante actual.
Se tiene entendido que la crisis ambiental es una manifestacin que
cuestionadora de la visin occidental mundial.
Cuando se manifiesta que el modelo racional occidental tiene caducidad,
permite reflexionar sobre la importancia que tiene un nuevo desarrollo en
donde rebosa el conocimiento y tica de la responsabilidad, Basada en la
racionalidad, mas no en el sujeto.

 Esto significa el cuestionamiento que se le hace a la ciudadana global, frente a

su visin, en tanto que est perdiendo de vista los elementos constitutivos del
sujeto frente al medio ambiente, es de relevancia todos los discursos
enunciados de ciudadanas responsables, sin la observancia de los elementos
epistemolgicos y subjetivos, de los cuales van soportadas las ideas funcionales
de la ciudadana en general.
El ciudadano que cuestiona su racionalidad, epistemologa y praxis, ser un
ciudadano que busque en medio de las dinmicas urbanas, las formas de
resimbolizar, su estar en la tierra, no solo como consumidor y productor, sino
principalmente como cuidador; valor olvidado en los abordajes de las
ciudadanas hegemnicas.
La prctica pedaggica como la EpD, apostndole a la ciudadana que
propenda por un buen vivir, en el sentido que este trmino nos dirige al
desarrollo reflexionando en las dinmicas democrticas de la ciudadana sin
sujetarse al paradigma del desarrollo que da prioridad a la lgica de la vida
buena centrndose en el sujeto y no en sus relaciones con el entorno.

Referencias
Centro de educacin para el desarrollo. Desarrollo Social
Contemporneo, consulta en lnea. Recuperado de:
http://aulas.uniminuto.edu/distancia/pregrado/pluginfile.php/589155/mod_r
esource/intro/Lecturas_obligatorias_del_curso/Modulo%20No.
%203/DeConstruyendo_cap_6_Ambiente.pdf
Versiones clsicas segn Rosemery Radford:
http://servicioskoinonia.org/relat/394.htm

Referencias
Imgenes tomadas 10 de marzo del 2015 10:30 pm
http://www.c7jalisco.com/noticias/relacion-entre-ser-humano-y-medio-ambiente
http://blogs.lainformacion.com/zoomboomcrash/2015/01/24/mas-platon-y-menos-corrupcion-la-increible-actualidad-de-un-libro-escrito-hace-2400-anos/
http://www.astromia.com/universo/origen.htm
http://dailynews.mcmaster.ca/article/rosemary-radford-ruether-to-give-lecture-on-eco-feminist-theology/
http://www.rcnradio.com/noticias/ministra-de-ambiente-viajara-la-proxima-semana-para-tomar-medidas-en-casanare-125233
http://www.portalplanetasedna.com.ar/deforestacion.htm
http://servindi.org/actualidad/15115
http://shekinahmerkaba.ning.com/profiles/blogs/mujer-de-amor-a-danzar-el-m-gico-baile-del-bendito-todo-hecho-1
http://www.taringa.net/posts/info/13269365/Un-mundo-mejor.html
http://www.elmorrocotudo.cl/noticia/sociedad/crecimiento-de-america-latina-y-el-caribe-bajara-32-en-2012-por-debilidad-de-econom
http://comocuidarelmedioambiente.com/25-formas-de-ayudar-al-ambiente/
http://www.taringa.net/posts/apuntes-y-monografias/3089133/Nuestro-Mundo-Nuestro-Hogar.html
http://ecoauditoriagua.blogspot.com/
http://www.moncomunicacio.com/SalvemosAmazonia/salvemosamazonia.htm
http://www.eper-es.es/contaminacion-de-rios/
http://www.lostiempos.com/diario/actualidad/local/20131124/el-20-de-empresas-que-contaminan-rio-debe-irse_236275_512693.html
http://es.dreamstime.com/imagen-de-archivo-libre-de-regal%C3%ADas-barril-de-productos-qu%C3%ADmicos-image15147466
http://laganaderia.blogcindario.com/
http://www.aridosruberte.es/content/impacto-medioambiental
http://flad6bio.blogspot.com/2010/05/impacto-de-los-problemas-ambientales-en_25.html

Gracias