SEMINARIO-TALLER DE

HABILIDADES MOTRICES

TRANSFERENCIA

 La evolucin de la vida del hombre est asistida

permanentemente por el concepto de transferencia. O sea:
Etimolgicamente significa:
Pasar o llevar una cosa de un punto a
otro.
En el aprendizaje motor se cuenta con la influencia de la
transferencia?.
La Educacin Fsica, tiene en la transferencia, una herramienta
vital para la enseanza de nuevas habilidades motrices.
Desde que mirada explicamos el fenmeno de la
transferencia?:
a) Por la existencia de elementos idnticos. (corrientes asociacionistas)
b) Como propiedad inherente a las estructuras preformadas del organismo.
(aspectos relacionados con lo gentico)
c) Por generalizacin de principios. (corrientes de la estructuracin)

Definicines:
Transferencia, es la influencia de una accin
aprendida sobre una a aprender, o el uso de
estrategias, en un nuevo aprendizaje,
relacionadas con lo aprendido anteriormente.
Efecto que se constata cuando la ejecucin de
una actividad modifica, de manera positiva o
negativa la realizacin de una nueva actividad
o la reproduccin de una anterior.

Clasificacin de la Transferencia
Se puede clasificar en funcin de:
Tipos de aportes.
Cronologa de las acciones.
Factor psicofisiolgico.
Secuencia en la transferencia de conceptos.
Estmulos y respuestas en las tareas.

 Segn el tipo de aporte, no todas las transferencias son

necesariamente deseables:

Transferencia
Segn los tipos de aportes

Positiva o Facilitacin
Cuando sus efectos
son favorables para el nuevo
aprendizaje.

Neutra
Cuando los elementos favorables
y los desfavorables estn
equilibrados. O cuando no hay
relacin entre una accin y otra.

Negativa o inhibicin
Cuando sus efectos
no favorecen al nuevo
aprendizaje. (vicios del pasado)

Tanto la transferencia positiva como la negativa pueden tener

efectos hacia atrs o hacia adelante en el tiempo:

Transferencia
Cronologa de las acciones

Proactiva
Cuando una habilidad
presente tiene efectos en el
aprendizaje de una habilidad
a aprender

Retroactiva
Cuando la habilidad nueva
tiene efectos sobre la habilidad
que ya se conoce

 La transferencia puede existir, adems, entre las extremidades

del cuerpo que son miembros activos en el desarrollo
deportivo:

Transferencia
Factor psicofisiolgico

Transferencia
Bilateral

Transferencia
de mano a mano

Transferencia
de pie a pie

Transferencia
Homolateral
Mano a pie del mismo
lado

Transferencia
Contralateral
Mano a pie del lado
opuesto

 Los principios y los conceptos se transfieren a las habilidades

de forma secuencial, en el momento en que el sujeto est
preparado para entenderlos:

Transferencia

Funciones
Psicomotrices

Secuencia de los conceptos

De lo general a lo especfico
Va desde una actividad motriz
gruesa, a una actividad fina, con
caractersticas de especifica.

Ejemplo:
- Juegos de relevos o persecucin
saltando 3, 5, 7, etc. Obstculos en
extensin o en altura
Transfiere para

- Pasaje de vallas.
- Salto en largo, triple, alto.
- Remate o bloqueo en Voleibol. etc.

De lo especfico a lo general
Va desde la parte de la destreza
a lo global de la misma. La suma de
partes forman la jerarqua de
las destrezas.

Ejemplo:
- Ejercicios diversos para el dominio de:
golpe de arriba, golpe de abajo o el
saque.
Transfiere para

- La ejecucin tcnica y la
resolucin de situaciones durante
el juego.

Adaptacin
del sujeto al
medio

ORGANIZACIN
PERCEPTIVA

Lo real:
- Cuerpo propio y
de los otros.
- Relaciones
espaciales y
temporales.
- Relaciones
causales entre
objetos fsicos

AJUSTE MOTOR

Esquemas
de Accin
Situaciones
percibidas
Coord.
Neuromuscular

Capacidades
fsicas

 La similitud de estmulos y respuestas pueden estar presentes

en tareas de un mismo tema o entre tareas de distintos temas:

Transferencia
Estmulos y Respuestas
Intratareas
Es la transferencia de aprendizaje
dentro de una misma tarea o deporte
en la cual pueden cambiar o no,
algunos parmetros.
Ejemplo:
1- Correr, hacer ritmo de 2 tiempos y
saltar hacia arriba.
2- Correr, hacer ritmo de 2 tiempos y
saltar hacia arriba y tomar una
pelota suspendida.
3- Tcnica de bloqueo en Voleibol.

Intertareas
Es la transferencia de aprendizaje
en tareas o deportes
distintos pero con similitudes
en sus estructuras.
.
Ejemplo:
1- Ejercicios o juegos donde hay que
lanzar sobre hombro con pelotas
de trapo.
2- Aprendizaje del Lanzt. s/hombro en
Handbol.
3 - Lanzt. de la jabalina.

Para favorecer la transferencia, deben considerarse aspectos tales como:

A) La forma del gesto. B) La estructura rtmica. C) La percepcin de la relacin del
cuerpo con el entorno. D) Tipo de coordinacin motriz. E) Dominio de elementos
similares. F) Similitud de los principios. G) Caractersticas psicolgicas del alumno.

 La transferencia de patrones simples de

movimiento a una jerarqua de habilidad es
un proceso de generalizacin.
Aprender grupo de respuestas relacionadas
con un estmulo particular, y a su vez ese
estmulo puede producir cualquiera de la
respuestas aprendidas.

 La realizacin de acciones motrices en un

marco de progresiones educativas construyen
las bases para el paso a niveles ms altos de
manifestaciones deportivas.

 Cuanto mayor es su similitud con la nueva

habilidad, o cuando tienen muchos elementos
en comn ambas acciones motrices, mayor es
la posibilidad de transferencia.