Actividades teraputicas I

Tercer semestre 2015

Claudia Salazar Muoz
Terapia Ocupacional
Instituto Profesional de Chile
Sede Rancagua

PRESENTACIN DOCENTE
Nombre Docente: Claudia A. Salazar Muoz
Profesin: Terapeuta Ocupacional, Diplomada en Mediacin
de Habilidades Sociales
Datos importantes:
Correo
electrnico:
claudia.salazart.o@gmail.com
(consultas 9:00 hrs. hasta 18:00 hrs.)
Horario de asignatura: Lunes desde las 12:00 hrs. hasta
las 13:30 hrs
Martes desde las 12:00 hrs. hasta las 13:30
hrs.
(4 horas pedaggicas).
Sala: C311

PERFIL DE EGRESO
La asignatura Actividades Teraputicas I contribuye al desarrollo de
los siguientes resultados de aprendizaje o saberes, constitutivos del
perfil de egreso de la Carrera:

rea Principal del Conocimiento:

Fundamentos de la terapia ocupacional para la integracin del

individuo a lo largo del ciclo vital y de las distintas modalidades de
intervencin.

Habilidades y Destrezas Generales:

Efecta labores propias de su cargo, velando por la calidad de vida

de su usuario y la comunidad donde est inserto.
Logra adaptarse a equipos de trabajo y entornos laborales diversos.
Desarrolla ideas y acciones creativas orientadas al logro de los
objetivos planteados en sus intervenciones.
Recopila, comprende y organiza la informacin necesaria para
conocer a su usuario y sus reales requerimientos.

Habilidades y Destrezas Especficas:

Coordina acciones intersectoriales e interdisciplinarias en

beneficio de su usuario.
Establece vnculos teraputicos con sus usuarios.

Capacidad de observacin.
Confianza personal necesaria para enfrentar nuevas tareas,
tomar decisiones y resolver problemas autnomamente.
Habilidades sociales de intercambio de informacin y
relaciones efectivas.
Habilidades de procesamiento de uso y bsqueda del
conocimiento.

Actitudes y Valores

Adaptacin / Interaccin social :

Interacta activamente en distintos equipos de trabajo
Adaptacin / Respeto:
Respeta las opiniones diferentes, escuchando a quienes conforman su
entorno (compaeros, profesores, colegas, personal administrativo y
de aseo y servicio, etc).
Adaptacin / Flexibilidad:
Se acomoda a los distintos contextos, tanto acadmicos como
laborales, adaptndose a las condiciones del espacio.

Compromiso / Participacin acadmico-laboral:

Se acomoda a los distintos contextos, tanto acadmicos como
laborales, adaptndose a las condiciones del espacio.
Compromiso / Responsabilidad:
Conoce lo que pasa en su entorno
Conciencia social / Participacin social:
Conoce lo que pasa en su entorno

PROGRAMA DE ASIGNATURA

Tipo
Modalidad
(semestral/anual)

Semestral

Horas

64

Examen

Condiciones de aprobacin y eximicin

% Asistencia

100% clases tericas y

practicas

Eximicin

Igual o superior a 5,5

PROGRAMA DE LA
ASIGNATURA
Objetivo general:
Conocer e identificar los subsistemas de la conducta ocupacional
en relacin a la actividad.
Compromiso / Responsabilidad: Asume responsabilidades a
nivel individual de las tareas que se designan.

Unidad I:
Subsistemas del comportamiento ocupacional y relacin con la
actividad.
Contenidos:
Volicin
Habituacin
Ejecucin
Ambiente
Indicadores volicionales principales
Indicadores habilidades motoras, sociales y de procesamiento
Habilidades funcionales

Objetivo general:
Demostrar habilidades para recopilar, comprender y organizar
la informacin necesaria acerca de las dimensiones del
ambiente y las actividades.
Participar en equipos de trabajo y entornos diversos
Compromiso / Responsabilidad: Asume responsabilidades
a nivel individual de las tareas que se le designan.
UNIDAD II:
Ambiente
CONTENIDOS:
Dimensiones del ambiente como:
Actividades
Objetos
Grupo Social
Cultura

Objetivo general:
Observar y aplicar intervenciones propicias para el desarrollo
de motivacin intrnseca y del aprendizaje de habilidades
especficas.
Compromiso / Responsabilidad: Asume responsabilidades a
nivel individual de las tareas que se le designan.
UNIDAD III:
Actividades
CONTENIDOS:
Dimensiones de las actividades como:
Complejidad
Lmites de tiempo
Grado de seriedad o diversin
Reglas o Estructura
Dimensin Social
Modificaciones y/o adaptaciones de la actividad

Objetivo general:
Observar intervenciones propicias para el desarrollo de la
motivacin. Experienciar mdulos exploratorios
Compromiso
/
Responsabilidad:
Asume
responsabilidades a nivel individual de las tareas que se le
designan.
UNIDAD IV:
Mdulo Exploratorio
CONTENIDOS:
Motivacin Intrnseca v/s motivacin extrnseca
Funcionamiento anatomofisiolgico de la Motivacin
Modelo Funcional de la Motivacin
Intervencin Nivel Exploratorio

EVALUACIONES
Evaluaciones Acumulativas (EVA)
Cantidad de controles: 4
Ponderacin controles: 30%
Fechas controles: Se realizaran en clases.
Evaluaciones parciales regulares: EPR
Cantidad de Evaluaciones: 2
Fecha EPR1: 7 de abril de 2015
Ponderacin: 10%
Fecha EPR2: 2 de junio de 2015
Ponderacin: 20%

Evaluaciones parciales estructuradas: EPE

Cantidad de Evaluaciones: 2
Fecha EPE1: 5 de mayo de 2015
Ponderacin: 15%
Fecha EPE2: 30 de junio de 2015
Ponderacin: 25%
Fecha Examen y ponderacin:
Fecha: 14 de julio de 2015
Ponderacin: 30%

LINEAMIENTOS DE CONVIVENCIA DE
AULA

Puntualidad
Cierre de puerta: 15 minutos ms tarde
Asistencia
Respeto
Comunicacin asertiva en aula
Vocabulario adecuado
Presentacin personal
Prohibido ??

REVISIN Y CORRECCIN DE
EVALUACIONES
Segn reglamento acadmico los lineamientos son:
1. El docente debe entregar los resultados junto con pauta de
correccin en un mximo 7 das corridos (una semana), es decir, en
este plazo las notas deben estar informadas a los alumnos e
ingresados al sistema segn calendario acadmico.
2. El estudiante tienen derecho a solicitar la correccin de la
evaluacin, por tanto es importante que asista el da de la entrega
de las calificaciones.
3. No se justifican inasistencia a evaluaciones, se registra la nota
mnima 1.0. y no hay eximicin. La justificacin de inasistencia no
implica una nueva oportunidad para rendir la prueba a la cual falt
el alumno.
5. Como requisito de la eximicin, el estudiante no debe tener
ningn promedio inferior a 4,0 ( EPE-EPR-EVA )