Universidade de Cuiab UNIC

Faculdade de Psicologia
Disciplina: Estatstica Aplicada a Psicologia

Distribuio de
Frequncias

Prof Ms. Ana Cssia Lira Amorim da

Silva

Revendo conceitos...

Varivel uma condio ou caracterstica

das unidades da populao; a varivel pode
assumir valores diferentes em diferentes
unidades.
Dados so os valores da varivel em
estudo, obtidos por meio de uma amostra.
Os dados so do mesmo tipo que o das
variveis. Por exemplo, uma varivel
discreta produz dados discretos.

Distribuio de frequncias
Permite a visualizao de algum padro ou
comportamento dos dados (variveis qualitativas
e quantitativas);
Identificao mais rpida dos maiores e menores
valores ou concentraes de valores.
Distribuio da frequncia: o arranjo dos
valores e suas respectivas frequncias.

Apurao de dados
Se a varivel for qualitativa, a apurao se
resume a simples contagem.
Ex: Para estudar a razo de sexos dos
recm nascidos em uma maternidade e
seus pesos ao nascer, um pesquisador
obteve uma amostra sistemtica de 1.000
pronturios.
Depois examinou todos os pronturios
encontrou o seguinte resultado:
Masculino: ..... = 509
Feminino: ..... = 491

Apresentao de dados qualitativos

Quando
observamos
dados
qualitativos,
classificamos cada unidade da amostra em uma
dada categoria.
A ideia seguinte resumir as informaes na
forma de uma tabela ou grfico de forma que
mostre as contagens (frequncias) em cada
Internaes por transtornos mentais e comportamentais
categoria.
devido ao uso de lcool, segundo o sexo. Mato Grosso,
2012.
Sexo
n
%
Masculino

385

88,9

Feminino

48

11,1

433

100

Total

Apurao de dados
Quando a varivel quantitativa, preciso
anotar, na apurao, cada valor observado.
Ex: Para apurar os dados de peso ao nascer, o
pesquisador deve anotar o nmero do
pronturio e o peso ao nascer, este processo
facilita a posterior verificao da apurao.
Nmero do
pronturio

Peso ao nascer
(Kg)

10525

3250

10624

2010

10723

2208

Apresentao de dados
numricos
Os dados numricos so apresentados na ordem
em que so coletados. Geralmente so obtidos
dados relativos a diversas variveis em cada
paciente. Os pacientes so identificados nas
pesquisas por nmeros.
Dados
numricos
tambm
podem
ser
apresentados em tabelas de distribuio de
frequncias, tanto para variveis quantitativas
discretas como para variveis quantitativas
contnuas.

Distribuio de frequncias
Procedimento comum para a representao
das distribuies de frequncia de dados
quantitativos
Dados brutos: o conjunto dos dados numricos
obtidos aps a crticas dos valores coletados
constitui-se
dados
Assim:
Idade dos nos
alunos
quebrutos.
cursaram
a disciplina de
Estatstica na Faculdade de Psicologia da UNIC
em 2014.
24

23

22

28

35

21

23

23

33

34

24

21

25

36

26

22

30

32

25

26

33

34

21

31

25

31

26

25

35

33

Distribuio de frequncias

21

Rol: o arranjo dos dados brutos em ordem de

frequncias crescente ou decrescente. Assim:
Idade dos alunos que cursaram a disciplina de
Estatstica na Faculdade de Psicologia da UNIC
em 2014.
21

21

22

22

23

23

23

24

24

25

25

25

25

26

26

26

28

30

31

31

32

33

33

33

34

34

35

35

36

Xi

f%

21

10,0

22

6,7

23

10,0

24

6,7

25

13,3

26

10,0

28

3,3

30

3,3

31

6,7

32

3,3

33

10,0

34

6,7

35

6,7

36

3,3

30

100

()

Distribuio de frequncias
Frequncia absoluta (f):
o nmero de vezes que o
elemento
aparece
na
amostra.
Frequncia relativa (f%) =
permite
perceber
a
representatividade do valor
observado na amostra.
Pode ser definida da seguinte
maneira
f%= f x 100

Formas de se definir o nmero de classes

Os resultados obtidos por meio de formulas podem
servir como referncia, mas no devem ser
entendidos como obrigatrios.
N = nmero de dados
K = nmero de classes (nmero inteiro)
Formula de Sturges
K = n

OU

K= 1+ 3,3 x log n

Formulas para definio do nmero de

classes.

Exemplo para o clculo do nmero de classes.

Para entender como se obtm o nmero de

classes por meio da frmula, considere uma
amostra utilizada no exemplo anterior (altura dos
alunos; n=30).
K = n

K = n
K = 30
K = 5,47 6 classes

Formula de Sturges
K= 1+ 3,3 x log n

K
K
K
K

=
=
=
=

1+ 3,3 x log n
1 + 3,3 x log 30
1 + 3,3 x 1,48
5,89 6 classes

Aps a definio do nmero de classes, defina a

amplitude da classe.

Definir o amplitude da classe

Encontre o valor mximo e mnimo do
conjunto de dados;
Calcule a amplitude;
Divida a amplitude pelo nmero de faixas
que pretende organizar (definido pela
frmula);
Organize as classes, de maneira que a
primeira
contenha
o
menor
valor
observado.

Definio do intervalo da classe

21

21

21

22

22

23

23

23

24

24

25

25

25

25

26

26

26

28

30

31

31

32

33

33

33

34

34

35

35

36

Valor mnimo = 21anos

Amplitude = Xmx Xmn

Valor mximo = 36 anos

Amplitude da classe= 15 anos

* Considerando o nmero de classes definido pela Formula de

Sturges (6 classes ):
Amplitude da classe = 15 (amplitude) / 6 (n de categorias)
Amplitude da classe = 2,5 anos 3 anos
Considerando os dados apresentados anteriormente e o
intervalo de classes definido, a tabela ser construda da
seguinte maneira...

Tabela: Idade dos alunos que

cursaram
a
disciplina
de
Estatstica na Faculdade de
Psicologia da UNIC em 2013.
Idade
(anos)

21 I 24

26,7

24 I 27

30,0

27 I 30

3,3

30 I 33

13,3

33 I 36

23,4

36 I 39

3,3

30

100

Total

As
tabelas
de
frequncias
mostram
a
distribuio
da
varivel,
mas
perdem
em
exatido.
Por
exemplo,
esta
tabela mostra que 8
indivduos possuam
idade de 21 a 23
anos, mas no d a
informao
exata
da idade de cada
um deles.

 Denominam-se extremos de classe os limites dos

intervalos de classe. Deve ficar claro, na tabela
de distribuio de frequncias, se os valores
iguais aos extremos esto ou no includos na
classe.
Exemplo:
Isso significa
que o
intervalo fechado a
esquerda,
isto
,
21 I 24
pertencem classe os
valores iguais ao extremo
inferior da classe (21).
Tambm significa que o
intervalo aberto
direita,
isto
,
no
pertencem classe os
valores iguais ao extremo
superior (24).

Ainda em relao a apresentao de dados

numricos, voc pode determinar o valor
central de cada classe e escrever os resultados
na tabela.
O valor central a mdia aritmtica dos dois extremos
de classe.

Idade
(anos)

Calculando o valor
central da classe

21 I 24

26,7

21 + 23/2 = 22 anos

24 I 27

30,0

24 +26/2 = 25 anos

27 I 30

3,3

27 + 29/2 = 28 anos

30 I 33

13,3

30 +32/2 = 31 anos

33 I 36

23,4

33 + 35/2 = 34 anos

36 I 39

3,3

30

100

Total

36 II = 36 anos

Incluindo o valor central da classe, a tabela ficar

construda da seguinte maneira:
Tabela: Idade dos alunos que cursaram a
disciplina de Estatstica na Faculdade de
Psicologia da UNIC. Cuiab-MT, 2013.
Idade
(anos)

Valor
central

21 I 24

22

26,7

24 I 27

25

30,0

27 I 30

28

3,3

30 I 33

31

13,3

33 I 36

34

23,4

36 I 39

36

3,3

30

100

Total

Bibliografia
Bergamaschi DP, Souza JMP, Hinning PF.
Bioestatstica aplicada a Nutrio 2010.
Faculdade de Sade Pblica da USP.
Vieira S. Elementos de Estatstica. 4
edio., 2 reimpr. So Paulo: Atlas, 2006.
Vieira S. Introduo a Bioestatstica. 4
edio. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008.