LAS

CONDICIONES
DEL APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

Es un cambio de la capacidad o conducta de un

ser humano, que persiste pese al tiempo
transcurrido y que no puede ser explicado
sencillamente por procesos de crecimiento o
maduracin.
Es un proceso y un producto (resultados)
Tiene en cuenta la naturaleza de los procesos
internos, el tipo de conductas que pueden ser
modificadas mediante el aprendizaje y las
caractersticas que resultan del mismo, as como
de las situaciones ambientales para llevar a cabo
ese aprendizaje.

APRENDIZAJE
La presencia de un desempeo no permite concluir
que el aprendizaje tuvo lugar; es necesario
demostrar que se ha registrado un cambio en el
desempeo. (Tres momentos de la evaluacin).
Hay diversos tipos de desempeo que implican el
uso de diferentes categoras de capacidades
aprendidas. Dichas variedades de desempeo
tambin pueden diferenciarse en trminos de
las condiciones necesarias para su aprendizaje.

VARIABLES DE
APRENDIZAJE

Los procesos de aprendizaje, es decir

cmo el sujeto aprende y cual son los
postulados hipotticos sobre los cuales se
construye la teora.
Las fases del aprendizaje.
Los resultados del aprendizaje o los tipos
de capacidades que aprende el
estudiante.
Las condiciones del aprendizaje, es
decir los eventos facilitadores del
aprendizaje.

PROCESOS DEL
APRENDIZAJE
Los procesos de aprendizaje consisten
en el cambio de una capacidad o
disposicin humana, que persiste en el
tiempo y que no puede ser atribuido al
proceso de maduracin. El cambio se
produce en la conducta del individuo,
posibilitando inferir que el cambio se
logra a travs del aprendizaje.

FASES DEL APRENDIZAJE

1.

2.

3.

4.
5.

Fase de motivacin (expectativas), es preciso que exista algn

elemento de motivacin (externa) o expectativa (interna), para
que el alumno pueda aprender.
Fase de aprehensin (atencin perceptiva selectiva), es la
percepcin selectiva de los elementos destacados de la
situacin.
Fase de adquisicin (codificacin almacenaje), es la
codificacin de la informacin que ha entrado en la memoria de
corto alcance, y que es transformada como material verbal o
imgenes mentales para alojarse en la memoria de largo
alcance.
Fase de retencin (acumulacin en la memoria), es la
acumulacin de elementos en la memoria.
Fase de recuperacin, es la recuperacin de la informacin
almacenada en la memoria de largo alcance, en base a
estmulos recibidos.

FASES DEL APRENDIZAJE

6. Fase de generalizacin (transferencia), consiste en la
recuperacin de la informacin almacenada ya sea en
circunstancias similares como tambin diferentes en las
que s produjo su almacenamiento.
7. Fase de desempeo (generacin de respuestas), la
informacin ya recuperada y generalizada pasa al
generador de respuestas donde se organiza una
respuesta de desempeo que refleja lo que la persona
ha aprendido.
8. Fase de retroalimentacin (reforzamiento), la persona
requiere verificar que ha dado la respuesta correcta a
los estmulos, esto garantiza que ha aprendido
correctamente. El profesor puede desempear este
papel para satisfacer esta necesidad.

RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
Destrezas intelectuales: se refiere a la utilizacin de reglas y

conceptos combinados con otras habilidades que permiten saber cmo

hacer las cosas. (Comportamiento simblico: diferenciaciones,
conceptos, reglas).
Informacin verbal: aprendizaje de informacin verbal (nombres,
hechos) organizados a travs de oraciones que se incorporan a un
amplio contexto significativo. (Comunicacin).
Estrategias cognitivas: son los procesos de control de la atencin,
lectura, memoria, pensamiento, etc. No estn cargados de contenido e
indican el uso a seguir de la informacin. Hace mencin especial de
estas estrategias, enfatizando su utilidad para el aprendizaje en
general, relacionndolas con los hbitos de estudio o cmo se aprende
a aprender. (Habilidades que controlan el propio aprendizaje, recuerdo
y pensamiento).
Destrezas motoras: se pone nfasis en suministrar prcticas
reforzadas al tipo de respuestas dadas por el sistema muscular
humano.
Actitudes: Estados mentales que influyen en la eleccin de acciones
personales.

CONDICIONES DEL
APRENDIZAJE
condiciones externas, a la situacin de
aprendizaje. Se identifican cuatro variables
iniciales en una situacin de aprendizaje:
aprendiz o alumno
situacin de estimulacin bajo la cual se har
el aprendizaje
lo que ya est en memoria o lo que se puede
denominar conducta de entrada.
la conducta final que se espera del alumno.

ETAPA DEL APRENDIZAJE

PROCESO

EVENTOS EXTERNOS QUE EJERCEN

INFLUENCIA

Motivacin

Expectativa

1. Comunicacin de objetivo por realizar.

2. Confirmacin previa de la expectativa a travs
de una vivencia exitosa.

Comprensin

Atencin; percepcin
selectiva

1. Modificacin en la estimulacin para atraer la

atencin.
2. Aprendizaje previo de percepcin
3. Indicaciones diferenciadas adicionales para la
percepcin

Adquisicin

Actividad

Acciones a travs de las cuales el aprendiz

asimila los objetos.

Retencin

Almacenar

1.
2.

Repaso
Elaboracin

Recuerdo

Recuperacin

1. Proyectos sugeridos para la recuperacin

2. Indicaciones para la recuperacin. (Recobro,
claves, priming)

Generalizacin

Transferencia

Variedad de contextos para las indicaciones

dirigidas a recuperar.

Actuacin

Respuesta

Casos de actuacin ("ejemplos")

Retroalimentacin

Fortalecimiento

Retroalimentacin informativa que permite

constatar o comparar con un modelo

ELABORACIN DE OBJETIVOS
1. Accin: Verbo que indica la forma en que se va a demostrar la
capacidad a ser aprendida.
2. Objeto de la capacidad a ser aprendida: Qu es lo que se
est identificando, o discriminando, o ejecutando.
3. Situacin: Entendida como "la situacin que debe enfrentar".
4. Equipo, herramientas y otras limitaciones: es decir, con qu
equipo debe realizarse la conducta esperada, o dentro de qu
limitaciones.
5. Capacidad a ser aprendida: Verbo que representa la clase de
desempeo que se espera que el estudiante exhiba.
Empleo de dos verbos, uno, referido a la capacidad a ser
aprendida y el otro a la accin con la cual se demostrar dicha
capacidad.

TIPOS DE APRENDIZAJE

Aprendizaje de seales.
Aprendizaje de estmulo-respuesta.
Encadenamiento motor.
Asociacin verbal.
Discriminaciones mltiples.
Aprendizaje de conceptos.
Aprendizaje de principios.
Resolucin de problemas, que se pueden
combinar, dando forma a materiales y
experiencias de educacin.

SUCESOS DEL APRENDIZAJE

CONDICIONES
DEL
APRENDIZAJE

RESULTADOS
DEL
APRENDIZAJE
(CAPACIDADES)