PEDAGGICO
NACIONAL MONTERRICO
PROGRAMA DE SEGUNDA
ESPECIALIDAD EN DIDCTICA DE LA
COMUNICACIN
INSTITUTO
PEDAGGICO
NACIONAL MONTERRICO
ELABORANDO
ELABORANDO LAS
LAS
CONCLUSIONES
CONCLUSIONES Y
Y
RECOMENDACIONES
RECOMENDACIONES DE
DE MI
MI
INVESTIGACIN
INVESTIGACIN ACCIN
ACCIN
PROGRAMA
DE ESECIALIZACIN
EN MATEMTICA
NIVEL EN
DEEDUCACION
EDUCACIN
SECUNDARIA
PROGRAMA
DE SEGUNDA
ESPECILIDAD EN DIDACTICA
DE LA COMUNICACIN
SECUNDARIA
2013 - 2015
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POR QU ES IMPORTANTE
ELABORAR LAS CONCLUSIONES
FINALES DE MI INVESTIGACIN
ACCIN?
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ASPECTOS TCNICOS.
Tcnicamente, las conclusiones se deben elaborar de:
- La causa (estrategia de enseanza) de la investigacin accin
prevista
- El efecto (competencia del rea de comunicacin) de la
investigacin accin prevista.
- De las teorizaciones elaboradas (sustento terico)
- Del resultado de la aplicacin de los instrumentos. Si estos no
resultaron favorables, fundamentar las posibles variables
intervinientes que actuaron en contra, tal como lo sustenta
(Hernndez, Fernndez y Baptista, 2 003).
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POR QU ES IMPORTANTE
ELABORAR LAS
RECOMENDACIONES FINALES DE
MI INVESTIGACIN ACCIN?
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Son
importantes
porque
podemos
considerarlas como alternativas de solucin al
problema de investigacin accin.
Las recomendaciones son formuladas a partir
de las conclusiones y de acuerdo a la
naturaleza del objeto de estudio, tal como lo
sustenta (Carlos Barriga, UNMSM).
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ASPECTOS TECNICOS
Tcnicamente, las recomendaciones se deben
elaborar considerando:
- Cada recomendacin parte de una
conclusin.
- Las recomendaciones se elaboran de
acuerdo a las jerarquas de los objetivos y
segn la naturaleza de la seleccin especfica.
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REFERENCIAS:
Latorre, A. (2003). La investigacin-accin. Conocer y cambiar la prctica educativa. Espaa:
GRA.
Oliveira, C. (2003): Investigar, reflexionar y actuar en la prctica docente, en Revista
Iberoamericana de Educacin, versin digital, julio, Madrid, OEI, <http://www.campusoei.org/revista/inv_edu2.htm>.
Prez, G. (1998). Investigacin cualitativa: Retos e Interrogantes. La Investigacin-Accin.
Madrid: Muralla.
Restrepo, B. (2011). Investigacin-Accin Pedaggica. Colombia: Panamericana Formas e
Impresos S.A.
Restrepo, B. (2014). La Investigacin-Accin Educativa como Estrategia de Transformacin de la
Prctica Pedaggica de los Maestros. Per: Gitisac.
Rodrguez, J. (2005).La investigacin Accin educativa. Per: DOXA.
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