El significado de la ejercitacin y desarrollo de

operaciones y funciones mentales:

Paradigma Cognitivo

INTENCIN
Caracterizar el Paradigma Cognitivo

INTENCIN
Valorar los aportes y limitaciones del
Paradigma Cognitivo

INTENCIN
Contribuir al desarrollo de la competencia
para fundamentar proyectos y programas
en educacin

TEMARIO
1.El padre del movimiento cognitivo
2. El contexto del surgimiento del Paradigma
3. Las fuentes del Paradigma

TEMARIO
4. Los postulados del Paradigma
5. Los lderes cientficos
6. Algunas propuestas educativas

EL OTRO NOMBRE DEL PARADIGMA

Psicologa Instruccional

EL NOMBRE MS RECIENTE
Paradigma del Procesamiento de la Informacin

EL PADRE DEL MOVIMIENTO

John Dewey ( 1859 - 1952 )
Filsofo y pedagogo estadounidense

La sede inicial del movimiento

NSSE
National Society for the Study of
Education

NSSE

Fundada en 1901 en Estados Unidos de

Amrica por un pequeo grupo de
destacados cientficos, entre ellos, John
Dewey

LA OBRA BUJA
John Dewey
HOW WE THINK
Edit. D.C. Heath, New York 1910

CONTEXTO DEL SURGIMIENTO Y

DESARROLLO DEL PARADIGMA
COGNITIVO

CONTEXTO SOCIAL POLTICO

Enfrentamiento de dos potencias:

Estados Unidos de Amrica y la URSS

CONTEXTO SOCIAL POLTICO

Movimiento de reformas curriculares

educativas

CONTEXTO SOCIAL TECNOLGICO

Revolucin cientfico - tcnica
Explosin de la informacin
Desarrollo de las telecomunicaciones

CONTEXTO SOCIAL PSICOLGICO

Desarrollo terico de la psicologa de la
URSS

FUENTES DEL PARADIGMA DE

ORIENTACIN COGNITIVA

FUENTES DEL PARADIGMA

COGNITIVO
Lingstica
Lingstica de la gramtica generativa de N.
Chomsky: El transformacionalismo
Neurolingstica

OTRAS FUENTES
Neurociencias

Ciencia de la Cognicin

OTRAS FUENTES
Ciberntica
Teora de la Informacin
Inteligencia Artificial

OTRAS FUENTES
Psicologa de la Gestalt
Psicologa Gentica
Psicologa Sociocultural

PROPSITOS DEL PARADIGMA

DE ORIENTACIN COGNITIVA

PROPSITOS
PARADIGMA COGNITIVO
Estudiar las Representaciones Mentales

PROPSITOS
PARADIGMA COGNITIVO
Descubrir y explicar la naturaleza y
expresiones de las representaciones
mentales

PROPSITOS
PARADIGMA COGNITIVO
Explicar el papel que desempean las
representaciones mentales en el
comportamiento humano

PROPSITOS
PARADIGMA COGNITIVO
Contribuir con propuestas al desarrollo
de la potencialidad cognitiva del sujeto

PROPSITOS
PARADIGMA COGNITIVO
Ensear a pensar
Aprender a aprender

LDERES CIENTFICOS DEL

PARADIGMA DE ORIENTACIN
COGNITIVA

LDERES CIENTFICOS
PIONEROS
Jean Piaget
Lev S. Vigotsky
Jerome S.Bruner
E. D. Gagn

LDERES CIENTFICOS
David Paul Ausubel
Joseph Novak
Alexander R. Luria

LDERES CIENTFICOS
Howard Gardner
Robert Glaser
Reuven Feuerestein

POSTULADOS BSICOS DEL

PARADIGMA DE ORIENTACIN
COGNITIVA

POSTULADOS BSICOS
COGNITIVOS
La actividad mental es inherente al ser
humano

POSTULADOS BSICOS
COGNITIVOS
La actividad mental puede y debe ser
desarrollada intencionalmente

POSTULADOS BSICOS
COGNITIVOS
El ser humano procesa informacin
de manera continua

POSTULADOS BSICOS
COGNITIVOS
En cada sujeto el procesamiento de la
informacin se da a partir de sus esquemas
mentales

POSTULADOS BSICOS
COGNITIVOS
Al procesar la informacin el sujeto organiza
las representaciones mentales dentro de su
sistema cognitivo general

POSTULADOS BSICOS
COGNITIVOS
La explicacin del comportamiento humano
est en los procesos internos, en las
representaciones mentales

PROPUESTAS EDUCATIVAS
INNOVADORAS APORTADAS
POR EL PARADIGNMA COGNITIVO

PROPUESTA EDUCATIVA DE
Jerome S. Bruner:
Aprendizaje por descubrimiento
Currculo para pensar

PROPUESTA EDUCATIVA DE
Raymond Nickerson:
Ensear a pensar

PROPUESTA EDUCATIVA DE
F. H. Flavell, R. Glasser y otros:
Desarrollo de procesos cognitivos
estratgicos, metacognitivos y
autorreguladores

PROPUESTA EDUCATIVA DE
Joseph Novak:
Mapas conceptuales

WHOS WHO
The International Authors and Writers
International Biographical Centre Cambridge,
England