Republica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la educacin

UNIVERSIDAD DEL ZULIA
Facultad De Medicina
Escuela De Enfermera
Programa Especial para Tcnicos
Superiores en Enfermera (PETSE)
Maracaibo Zulia

GESTIN DE
ENFERMERA.
INTEGRANTES:
LILIANA SUAREZ: 19.460.173
PETITE RODRIGUEZ:20.283.633
MARIL MONTERO:5.839.053
RONNE LEAL:17.293.001

Prof.: Carmen Avendao

Seccin: 002

COORDINACIN.
Entendemos por coordinacin a la accin de coordinar,
de poner a trabajar en conjunto diferentes elementos en
pos de obtener un resultado especfico para una accin
conjunta. Todo aquel individuo u objeto que cumple el rol
de coordinador en una situacin determinada, tiene como
tarea principal la de planificar, organizar y ordenar las
diversas tareas de quienes formarn parte de un proceso
con el fin de generar ciertos resultados.

IMPORTANCIA.
Es un proceso que consiste en integrar las
actividades de departamentos independientes
a efectos de perseguir las metas de la
organizacin con eficacia. Sin coordinacin, la
gente perdera de vista sus papeles dentro de
la organizacin y enfrentara la tentacin de
perseguir los intereses de su departamento, a
expensas de las metas de la organizacin.

PRINCIPIO Y COMUNICACIN.
La coordinacin concreta la aplicacin de los principios de
administracin de mayor trascendencia tales como autoridad,
delegacin, divisin del trabajo, unidad de mando y otros de
no menos significacin, se considera adems como un mtodo
horizontal de integracin, que destaca la importancia del
entendimiento de actividades, capacidades y habilidades de
los otros miembros, para lograr la cooperacin entre todos
ellos.
Es necesario un buen sistema de comunicaciones. A travs
de ese entendimiento se resuelven por ajustes los problemas,
puesto que las fuentes conflictivas desaparecen. Estos
principios indican que el mtodo para obtener coordinacin es
fundamentalmente horizontal. La necesidad de un continuo
intercambio de informacin difcilmente puede ser dejada de
lado. La empresa nunca permanece inmutable.

PROPSITO.
El personal de enfermera tiene como propsito
comprender y tratar al individuo como una unidad
biopsicosocial, para lo cual se busca la
optimizacin de la atencin de enfermera que
satisfaga las necesidades del individuo, sin olvidar
que la salud es un derecho que todos tienen y que
esto se logra a travs de la superacin personal y
profesional de la enfermera.

TIPOS
Entre los tipos de coordinacin que se pueden aplicar, se
describen los siguientes:

Autocrtica.

Democrtica.

Liberal.

Integrante.

Autocrtica: Impone y espera cumplimiento, es

dogmtico, conduce por medio de la capacidad de retener
u otorgar premios y castigos.

 Democrtica o Participativa: Consulta a sus subordinados

respecto a acciones o decisiones probables y alienta a su
participacin.
Liberal o de Rienda Suelta: Hace uso reducido del poder,
concede a sus subordinados alto grado de independencia en
sus operaciones. Este tipo de coordinacin depende en gran
medida de los subordinados para el establecimiento de
metas.
Integrante: Es la coordinacin que toma en cuenta factores
como los seguidores, la situacin est orientada hacia las
tareas y las personas, es la ms apropiada porque integra
todos los estilos de liderazgo.

MTODOS.
Mtodo funcional: fue el ms usado en los aos 50 con el
que se le asignaban a cada enfermera de la unidad, 1 o 2
tareas.
Mtodo de equipos: consistente en la asignacin de los
cuidados integrales de un nmero de usuarios a varios
profesionales (enfermera y auxiliar), realizando ms
tareas que con el mtodo anterior pero el error puede ser
mayor y hay que tener ms control.
Mtodo por usuario: que es una asignacin de usuarios
por enfermera durante todo el da y contina con la
responsabilidad mientras dure el ingreso del paciente.

FUNCIN DE LA
COORDINADORA.
Funcin Asistencial:
Es la que va encaminada a apoyar al
individuo en la conservacin de su salud y
le ayuda a incrementar esa salud y se
encarga de apoyarle en la recuperacin de
los procesos patolgicos.

Funcin Docente:
La enfermera como ciencia tiene un cuerpo de
conocimientos que le es propia y especfica y que le
crea la necesidad de trasmitirla. Por una parte la
formacin de los futuros profesionales en los niveles de
planificacin, direccin, ejecucin y control de la
docencia. Por otra parte, como profesional sanitario que
es y como parte de sus actividades desear intervenir
en el proceso de educacin para la salud.

Funcin
Administrativa:
La administracin comienza siempre que una
actividad se haga con ms de una persona, y en el
medio sanitario esto es muy frecuente.
Por definicin administrar es actuar conscientemente
sobre un sistema social y cada uno de los
subsistemas que lo integran, con la finalidad de
alcanzar determinados resultados.

Funcin
Investigadora:
En enfermera se realiza funcin investigadora
mediante todas aquellas actividades que van a
fomentar, que la enfermera avance mediante
investigaciones, estableciendo los campos en que
se considera que la enfermera desee trabajar (en
colaboracin con los otros equipos de salud).

PROCESO.
Es el proceso mediante el cual se puede
transmitir informacin de una entidad a otra. Los
procesos de comunicacin son interacciones
mediadas por signos entre al menos dos agentes
que comparten un mismo repertorio de signos y
tienen unas reglas semiticas comunes. Sin duda,
la coordinacin es posible solo mediante sistemas
de comunicacin, adecuados a la estructura de
organizacin.

COORDINACIN EN LA
PRCTICA.
Utiliza la metodologa de la investigacin en enfermera como
herramienta de conocimiento para describir y explicar los
fenmenos relacionados con el cuidado de la salud en el ciclo vital
humano a su vez en coordinacin con instituciones de salud y de la
comunidad, impulsar programas de servicio social en los cuales los
pasantes desarrollen una prctica comprometida con los grupos
vulnerable, para as sustentar la prctica de la enfermera en
principios ticos y filosficos, as como las bases legales de la
profesin.

CONCLUSIN.
Como conclusin de este estudio se puede afirmar que es
marcada la prioridad que los profesionales de enfermera del
estudio que laboran en salas de hospitalizacin de adultos, les dan
a las tareas administrativas, sacrificando el resto de sus funciones.
El tiempo para dar el cuidado directo es poco y ste se da slo
cuando ellas consideran que es indelegable. Las funciones de
educacin e investigacin quedan por fuera de las funciones de
enfermera. Realizar funciones que no les competen y delegar el
cuidado directo en la auxiliar de enfermera obliga a estas
profesionales a optar por la cortesa como estrategia para mitigar
la desvinculacin del cuidado.

BIBLIOGRAFA.
2005 Administracin de los Servicios de
Enfermera Balderas Pedrero, Mara de la Luz
Mxico, D.F.
es.wikipedia.org/wiki/Enfermera.
https://es.scribd.com.
es.slideshare.net/.../reas-de-accin-y-funciones-deenfermera
html.rincondelvago.com/enfermeriaprofesional.html.

MUCHAS GRACIAS POR SU

ATENCIN..