I.
Modalidad de la investigacin
cualitativa
A profundizar: En la
interaccin que se genera en
la accin se construye un
orden del cual la
sistematizacin debe dar
cuenta: ya no importan el
por qu de las acciones sino
el cmo se realizan, cmo se
coordinan las acciones
(Martinic).
Definicin de la sistematizacin:
Una investigacin cualitativa de enfoque crtico
interpretativo que intenta describir e interpretar
prcticas sociales singulares dando un lugar
privilegiado al punto de vista de los actores, a la
subjetividad, a la historia local, a la lgica y a los
sentidos que estn presentes en las prcticas.
Dimensiones de la
sistematizacin
La reconstruccin es hacer un
relato consensuado con los
actores
Las narraciones son el espacio
de negociacin de sentido
El sentido de la experiencia
resulta de una construccin
colectiva donde un grupo de
interpretes aporta su propia
visin de lo sucedido tal como
cada uno lo vivi (Healp)
RECUPERACIN DE LA HISTORIA
Sntesis
del
proceso
INFORMACIN
DOCUMENTAL
ENTREVISTAS
INFORMACIN
ICONOGRAFICA
RELATOS
OBSERVACIN
DE CAMPO
CONFRONTACIN
(TRIANGULACIN)
LECTURA
EXTENSIVA
ENCUESTAS
COMPLEMENTACIN
CONSTRUCCIN
Ncleos Temticos
Actores
Periodizacin
ANALISIS
LECTURA
INTENSIVA
INFERENCIA DE
CATEGORAS INDUCTIVAS
PROFUNDIZACIN TERICA
LECTURA INTERPRETATIVA --- COMPRENSIVA
LECTURA CONTEXTUAL --- (EXGENO)
ESCRITURA (DESCRIPCIN- ANLISIS-CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES) DEL INFORME
COMUNICACIN
PROYECCIN
C
O
M
P
R
E
N
S
I
reas temticas
Acompaamiento pedaggico
Educacin trabajo
Gestin educativa
Educacin a distancia
Currculo
Proceso enseanza - aprendizaje
Vinculacin con la comunidad
Experiencia Significativa
Toda aquella experiencia que contiene
elementos innovadores, o que ha producido
impacto social, o que ha generado
respuestas a problemas planteados por los
educandos (participantes) y puede as
contribuir a mejorar la calidad y la eficiencia
de la educacin popular (o del trabajo de
promocin social en comunidades)
No.
Sistematizador
Proceso
Argentina
Externo
Concluido
Bolivia
Externo
No Concluido
Brasil
Externo
Concluido
Colombia
Interno
No Concluido
Ecuador
Externo
Concluido
El Salvador
Externo
Concluido
Guatemala
Interno
Externo
Concluido
Nicaragua
Externo
Concluido
Panam
Externo
Concluido
Paraguay
Externo
Concluido
Per
Interno
No Concluido
11
Externo
No Concluido
Venezuela
Experiencias sistematizadas
Currculo alternativo
popular intercultural y
bilinge CAPIB (Bolivia)
Propuesta de
Construccin
Curricular
(Colombia)
CURRICULO
La integracin
curricular por relato,
una propuesta de
innovacin
(Colombia)
Educacin en
Hogares Infantiles
(Colombia)
La escuela necesaria
(Venezuela)
Los programas de
educacin rural de
Fe y Alegra (Per)
Centros educativos
comunitarios
(Venezuela)
GESTION
EDUCATIVA
Ncleo rural La
Asuncin
(Nicaragua)
Colegio Beln
Fe y Alegra
(Nicaragua)
Gestin
educativa en
Venezuela
(Venezuela)
Centros de expresin
cultural Fe y Alegra Santa
Librada C.E.C.
(Colombia)
Biblioteca
Comunitarias (Brasil)
Programa
Publicaciones
(Venezuela)
VINCULACIN
CON LA
COMUNIDAD
Red nacional de
radios (Venezuela)
Prevencin del
maltrato infantil:
Defensorias
escolares (Per)
Desarrollo regional
indgenas (Panam)
Centros de Desarrollo
Comunitario CEDECO
(Colombia)
La escuela
Afraser La
Cocha (Ecuador)
La escuela de fe
y Alegra Las
Cumbres
(Ecuador)
Carretel de Invenoes
A Cidadania nas
Ondas de Rdio
(Brasil)
Seguimiento Fe y
Alegra
sistematizacin
curricular (SEFASC)
(Guatemala)
Formacin de madres
voluntarias
(Venezuela)
La formacin
permanente: Hacia la
escuela necesaria
(Venezuela)
Capacitacin de
docentes (Per)
ACOMPAAM.
PEDAGOGICO
Programa de
profesionalizacin
de docentes en
ejercicio
(Venezuela)
Reeducacin
ambulatoria de
Zacamil RAZA (El
Salvador)
Construccin del
conocimiento desde la
perspectiva del
constructivismo
(Colombia)
Acompaamiento
Docente.
Programa de
escuelas
suburbanas
(Paraguay)
Centro de
Formacin de la
Mujer CEF
(Panam)
Proceso de lecto
escritura en Andes
(Venezuela)
Proceso de pensamiento
(Guatemala)
Campaa Bolivariana de
Alfabetizacin (Venezuela)
Habilidades para la
vida (Colombia)
Proyecto de
alfabetizacin y
lecto - escritura
(Argentina)
Colegio San
Francisco Xavier
(Nicaragua)
PROC.
ENSEANZA
APRENDIZAJE
Educacin en
valores
(El Salvador)
Educacin en
valores (Per)
Instituto
radiofnico de
Fe y Alegra
IRFA (Bolivia)
Programa de educacin
bilinge intercultural por
radio PREBIR
(Paraguay)
EDUCACIN A
DISTANCIA
Campaa Bolivariana de
alfabetizacin (Venezuela)
Momentos de la Sistematizacin
Se interrumpe la cotidianidad: motivos para
sistematizar
Se inicia la bsqueda de la informacin
Se reconstruye la prctica
Se contrasta con la teora y con los actores de al
experiencia
Objetivo
Estrategia
Ejemplificacin
Tema: El Proyecto de Investigacin
B.- EL FARO
La definicin de la imagen objetivo de la sistematizacin
La experiencia siempre se presenta inicialmente de manera confusa. Quienes han participado en ella
muchas veces no est en condiciones de comprender exactamente lo que sucedi durante su curso,
ni las causas por las cuales pas as. En esa mediada le es muy difcil relatarla ordenadamente.
Menos an estn en condiciones de dar cuenta de los aprendizajes obtenidos de manera organizada y,
especialmente, de fundamentarlos.
Trasladar la experiencia del campo de la experiencia al campo del conocimiento requiere que quienes
van a sistematizar definan qu quieren saber sobre ella....
Un instrumento que ha probado su utilidad para facilitar este traslado es el diseo de un proyecto de
sistematizacin. A travs de sucesivas aproximaciones, quienes van a sistematizar realizan los
siguientes procesos:
Un primer ordenamiento de aquello que se quiere sistematizar; por lo general se empieza relatando el
proyecto en su conjunto, para luego identificar algn aspecto o dimensin en el que interesa
centrarse.
La seleccin de un tema o eje que da cuenta de aquello que se busca conocer.
El cuestionamiento o formulacin de una pregunta que expresa lo ms claramente posible qu se
quiere conocer con relacin al tema y a la dimensin de la experiencia vivida que se ha elegido.
....El proyecto de sistematizacin cumple tambin otras funciones: permite formalizar los acuerdos a
los que se ha llegado en la negociacin de los intereses, traducindolos en objetivos comunes; a la
vez, acordar los aspectos metodolgicos y operativos, culminando en un plan de trabajo que facilita la
asignacin de tiempos y recursos para desarrollar el proceso. (Barnechea, Gonzlez y Morgan, 1999:
40))
B.1.- Lea el siguiente relato de una experiencia y determine: a) los posibles aspectos
que se quieren saber de la experiencia; b) Segn los ejes seleccionados, formule la
pregunta que debe orientar la sistematizacin de esa experiencia.
En el centro de capacitacin laboral de Santa Rosa los educadores llevan a cabo un programa
de promocin de microempresas de produccin de zapatos dirigido a mujeres jefas de hogar
desde hace siete aos con el apoyo de los comercios de la zona franca del puerto.
B.2.- Si establecemos como eje temtico promocin comunitaria, indique tres posibles
experiencias que puedan enmarcarse en este eje?
B.3.- En los aspectos metodolgicos y operativos del proyecto de sistematizacin hay que
responder a una serie de preguntas. En qu orden deben aparecer las siguientes
preguntas?
( ) Qu tipos de datos se recopilarn?
( ) Quin coordinar la sistematizacin?
( ) Cmo se documentar y organizar la informacin recogida?
( ) Qu mtodos y herramientas de trabajo se utilizarn?
( ) Quin participar en el proceso de sistematizacin?
( ) Cundo se harn las actividades de sistematizacin?
( ) Cmo se documentar y organizar la informacin recopilada?