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 (6 de mayo de 1856 -

23 de septiembre de 1939)
fue un mdico neurlogo austriaco de origen
judo, padre del psicoanlisis y una de las
mayores figuras intelectuales del siglo xx

El psicoanlisis enfatiza la irracionalidad del

comportamiento humano y postula la
existencia del inconsciente como motor
impulsor de esta conducta.

ESTRUCTURA DE LA
PERSONALIDAD
1- El inconsciente
2- El preconsciente
3- El consciente

EL INCONSCIENTE
Esta constituido por lo que Freud
denomina (pulsiones innatas) y por
deseos y recuerdos reprimidos que
intentan volver a la conciencia.

EL PRECONSCIENTE
Esta formado por contenidos que pueden
acceder fcilmente a la consciencia y que, si
no acceden, es simplemente por que no han
sido actualizados, es decir es una especie de
almacn en el que se mantienen recuerdos y
conocimientos.

EL CONSCIENTE
Que se sita en la periferia del aparato
psquico y recibe las informaciones
procedentes del mundo exterior y del
mundo interior: sensaciones tanto de
placer como de displacer y recuerdos,
vivencias.

OTROS CONCEPTOS
FUNDAMENTALES

Narcisismo : es el amor que el sujeto dirige a si mismo.

La fijacin: se liga fuertemente a personas o imgenes
La regresin: es el proceso que conduce nuevamente la
actividad psquica a una forma de actuacin ya superada,
evolutiva y cronolgicamente ms primitiva que la actual.
Ejemplo : nios que han aprendido a no orinarse en la cama
volvan a hacerlo cuando eran separados de sus madre.
Es posible que el ser humano, en algn momento de su vida,
necesite retroceder ( en forma de recuerdo) hasta la etapa en
la que se produjo esta fijacin para resolver algn problema.

ESTRUCTURA DE LA
PERSONALIDAD
Yo : sigue el principio de la realidad. Es el encargado del ello y
trata de complacer sus necesidades

Ello:

es el centro de nuestro ser, impulsos, necesidades y

deseos bsicos, principios del placer

Sper yo:

la conciencia y el ideal del yo. Lucha por la perfeccion,

es el juez y distingue entre lo bueno y lo malo.

ETAPAS DE DESARROLLO
PSICOSEXUAL SEGN FREUD

1. Oral: en la cual se presenta desde el nacimiento hasta los 2 aos. La zona

ergena es la boca, en la cual el bebe succiona el pecho de su madre para
satisfacer su necesidad de alimento.

2. Anal: 2 a los 3 aos. Es en la que el nio siente cierto placer por la expulsin de
los excrementos y la orina, ya que la retencin le genera tencin.

3. Flica: 4 5 aos. Comienzan a explorar sus genitales. Descubren que

existen dos sexos diferentes. Esta etapa es la mas importante, y se presenta
los complejos de Edipo y de Electra

4. Latencia: 6 aos hasta la pubertad. Los nios se interesan mas por otras
actividades y dejan un poco de lado la pulsin sexual.

5. Genital: a partir de la pubertad. El preadolescente siente impulsos en sus

zonas genitales.

CARL GUSTAV JUNG

Jung, Carl Gustav (1875-1961), psiquiatra y Psiclogo
suizo, fund la escuela de Psicologa Analtica. Mantuvo
una intensa relacin con Freud, pronto rota por importantes
discrepancias tericas. Rechaz la psicologa que buscaba
una fundamentacin de sus explicaciones en el orden
fsico, enfoque que caracteriz como psicologa sin alma.
Jung escribi voluminosamente, especialmente en metodologa
analtica y los lazos entre la Psicoterapia y la creencia religiosa.
Se interes mucho en la Sincronicidad, la Alquimia y los
estados alterados de conciencia, a punto que cre el mtodo de
imaginacin activa, que surgi en el luego de la ruptura con
Freud, mientras escriba el crptico libro Rojo.
Muri de junio el 6 de 1961, en Kusnacht.

EL PSICOANLISIS
COMPRENDE
TRES RDENES BSICOS:

El simblico.
El imaginario.
El inconsciente.

LOS DOS MECANISMOS

DESFIGURADOS
DE LOS SUEOS SEGN FREUD
SON:

Condensacin.
Desplazamiento.

SEGN JAKOBSON ESTA

MANERA DE ACTUAR
CORRESPONDE A DOS
FIGURAS RETRICAS:

La metfora.
La metonimia.

A partir de esta apreciacin , jaques lacan deduce

que el inconsciente esta estructurado como el
lenguaje y, desde esta idea central, trata de
mostrar que el ser humano se inserta en un orden
preestablecido y de naturaleza simblica, un
orden, pues, semejante al del sistema de la
lengua.

PSICOANLISIS

QUE ES EL PSICOANALISIS?
El psicoanlisis es un mtodo creado por el
mdico y neurlogo austraco
Sigmund Freud (1856-1939) que tiene como
objetivo la investigacin y el tratamiento de
las enfermedades mentales. Se basa en el
anlisis de los conflictos sexuales
inconscientes que se originan en la niez.

PSICOANLISIS DESDE
EL PUNTO DE VISTA LITERRARIO

La influencia del psicoanlisis en el campo literario a sido tan decisiva que incluso
ha llegado a alterar la manera de leer las obras literarias.
Se dice que las tcnicas de interpretacin psicoanalticas ayudan a la mejor
comprensin del texto literario y suponen una ayuda para la teora y la critica
literaria.
El psicoanlisis, aplicado a la creacin literaria, incorpora a su estudio, adems de
la forma, el contenido latente, oculto, que se escapa entre las lneas de la misma,
permitindonos as comprender el texto de otra forma, desde otro lugar, el
psicoanlisis considera al texto como un lugar de encuentro donde trabajan tanto
el inconsciente del autor como del lector.

EL PSICOANLISIS RESULTA DETERMINANTE

PARA COMPRENDER FENMENOS EN LA
LITERATURA
ASPECTOS:

Dilucidacin del proceso de creacin.

Significacin del texto.
Metasignificaciones.
La relacin del tema del texto para el lector.

SEGN CASTILLA DEL PINO TRAS ENUNCIAR LOS

ASPECTOS ANTERIORES HACE UNA PEQUEA
JUSTIFICACIN PARA ACLARAR TODOS LOS
ASPECTOS ENUNCIADOS.

El discurso literario es un objeto.

El lector mantiene una estrecha relacin singular con
el autor lo que el llama: relacin objetal.

Las

relaciones con los personajes del autor y del

lector conllevan procesos de identificacin positiva,
negativa o ambivalente.

SOBRE LA CREACIN
Y LA RECEPCIN
LITERARIAS

Realizacin de
deseos
inconscientes

CREATIVIDAD
ARTSTICA

Compensacin
de frustraciones
internas

Transformacin
de la pulsin
sexual a fuerza
no sexual

Pulsin
sexual

Fuerza
orientada hacia
actividades
humanas
elevadas.

Sublimacin

DE DNDE EXTRAE EL POETA EL

MATERIAL PARA SUS OBRAS Y CMO
CONSIGUE CONMOVER AL LECTOR?
PARA RESOLVER ESTE ENIGMA, FREUD BUSCA ALGUNA OTRA ACTIVIDAD DEL
SER HUMANO QUE SEA DE ALGN MODO AFN A LA DE LA COMPOSICIN
POTICA Y LA ENCUENTRA EN EL JUEGO DEL NIO Y EN LA FANTASA DEL
ADULTO. EN AMBOS CASOS SE EST ANTE UN MUNDO SEPARADO DEL REAL
Y CONTROLADO POR EL SUJETO. []
EL HOMBRE QUE DEJA DE SER NIO CESA DE JUGAR, NO HACE MS QUE
PRESCINDIR DE TODO APOYO EN OBJETOS REALES Y, EN SU LUGAR,
FANTASEA. Y ES ESTO MISMO LO QUE HACE EL POETA: INVENTA UN MUNDO
DISTINTO DEL REAL, FANTASEA.
EL POETA ES UN ADULTO QUE FANTASEA, PERO NO COMO LA MAYORA DE
ADULTOS, SINO DE UN MODO DISTINTO. LA FANTASA DEL ADULTO SUELE
SER SECRETA PORQUE OCULTA A MENUDO SUS DESEOS INCONFESABLES,
DE TIPO AMBICIOSO O ERTICO, MIENTRAS QUE EL POETA ES UN SER QUE
COMUNICA A LOS DEMS SUS FANTASAS, QUE LAS HACE PBLICAS. Y LO
QUE ES MS SORPRENDENTE AN: CONSIGUE AS LA APROBACIN SOCIAL.

CRTICA
LITERARIA
PSICOANALTICA

Psicocrtica
Inmanentista

Psicocrtica de la
Recepcin Literaria

Reglas para la
interpretacin
cientfica

Importa saber por qu

el escritor escribe lo
que escribe, y por qu
el lector lee lo que lee.

Centracin en
un texto

Mtodo de
interpretacin

Por medio de la obra

literaria el inconsciente
del escritor comunica
con el del lector.