EXPERIENCIAS EXITOSAS
EN LA IMPLEMENTACION
DE ESTRATEGIAS PARA
ALFABETIZACION INCIAL
DIAGNOSTICO:
Los alumnos de primer grado de mi
ORIENTACION METODOLOGICA
Competencias
Propsitos
Aprendizajes
esperados
Material
Emplear el
Que los
Descripcin de
Con fruta de
objetos,
personas o
lugares:
caractersticas
fsicas y de
modo de ser.
Direccionalidad
de la escritura
Escritura de
palabras,
oraciones y
prrafos.
Relacin
sonoro-grfica
y valor sonoro
convencional
de las letras en
palabras
temporada.
Con hojas para
contestar.
lenguaje para
comunicarse y
como
instrumento
para aprender.
Identificar las
propiedades
del lenguaje en
diversas
situaciones
comunicativas.
alumnos
identifiquen
una fruta por
medio de la
descripcin
oral que haga
un compaero,
con la finalidad
de desarrollar
sus habilidades
para escuchar
y escribir.
ACTIVIDADES
Se propone un juego Adivina que es? En
EJERCICIOS
Ejemplo:
Es una fruta de color ______ se cuestiona a los
CRITERIOS DE EVALUACION
Se evaluara por medio de una rubrica
Sistema de escritura. Indicadores de logro
Identifica la
letra inicial
de la fruta
Identifica
inicios
iguales al
comparar
palabras
Escribe palabras
Relaciona
convencionalmen
la
te
extensin
de una
palabra
con el
tiempo
para
pronunciarl
a
si
Si
Si
Nombre
del alumno
Obs.
No
Obs.
No
Obs.
No
Si
Obs.
No
SITUACION DIDACTICA
PLANEACION: se llevo a cabo la planeacin de la ficha arriba
mencionada
RESULTADOS: los alumnos se mantuvieron muy atentos y entretenidos
con al actividad, adems que el referente se les qued muy grabado
segn las frutas abordadas pues lograron explorarlas no solo en dibujo
sino en forma concreta, logrando con ello que el alumno asociara muy
bien el aprendizaje abordado.
EVIDENCIAS
Fotos de mis alumnos, hojas de trabajo y redacciones
DIFICULTADES PRESENTADAS
Falta de tiempo para seguir con la actividad con los alumnos.
Inasistencia de los alumnos mas atrasados.
SOLUCION
Retomar actividad cuando sea necesario.
Hablar con las mams de los nios que faltan y tomar acuerdos.