ESTILOS DE

APRENDIZAJE
TALLER DE APRENDIZAJE EN
CONTEXTOS ESCOLARES
ESCUELA DE PSICOLOGIA 2008

ESTILOS DE APRENDIZAJE
Para aprender se necesita:

Actitud positiva ante el aprendizaje

Conocer las propias capacidades y debilidades
Conocer el estilo de aprendizaje

Cada persona:

Aprende de manera diferente

Posee un potencial diferente
Tiene conocimientos y experiencias diferentes

ESTILOS DE APRENDIZAJE

Formas de emprender el aprendizaje y el estudio

Es el modo o tendencia prevalente del aprendiz para
recoger informacin, organizarla, recordarla, realizar
tareas, estudiar o responder
Aproximacin de procesamiento superficial:
atencin centrada en las expectativas del profesor, actitud
pasiva y dependiente, uso de procedimientos poco reflexivos y
de tipo memorstico.

Aproximacin de procesamiento profundo:

se pretende comprender el contenido, actitud activa ante el
conocimiento, al que se le atribuye un significado personal. Se
alcanza alto nivel de comprensin y capacidad de resolver
problemas

ESTILOS DE APRENDIZAJE

Los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos,

afectivos y fisiolgicos, que sirven como indicadores
relativamente estables de cmo los alumnos
perciben, interaccionan y responden a sus
ambientes de aprendizaje

Los estilos estn en relacin con la forma como los

estudiantes abordan la tarea cotidiana de aprender
segn la naturaleza de la tarea. Estos enfoques
estn en relacin directa con la intencin con que el
alumno se enfrenta al estudio

ESTILOS DE APRENDIZAJE

ESTILO IMPULSIVO
trabaja con gran rapidez, pero comete
muchos errores

ESTILO REFLEXIVO
trabaja ms lento y se equivoca menos

SEGN PREFERENCIAS
SENSORIALES

ESTILO VISUAL

ESTILO AUDITIVO

ESTILO KINESTESICO

TEST DE KOLB
Experiencia

concreta 2, 3, 4, 5, 7 y 8
Observacin reflexiva 1, 3, 6, 7, 8 y
Conceptualizacin abstracta 2,3,4,5,8 y 9
Experimentacin activa 1,3,6,7,8 y 9

TEST DE KOLB
Experiencia

concreta:

Tendencia a aprender basada en la experiencia y

juicios intuitivos. A menudo encuentran que la teora no
ayuda mucho y prefieren tratar cada situacin como un
caso nico. Aprenden ms de ejemplos especficos que
enfrentan a situaciones prcticas.
Aprenden ms de sus iguales que de sus superiores y
se benefician de la discusin con otros

TEST DE KOLB
Observacin

reflexiva

Tendencia a aprender en forma imparcial y reflexiva,

basndose en juicios sobre observaciones precisas y
prefieren situaciones de aprendizaje como clases
expositivas que les permiten adoptar el rol de
observadores imparciales. Tienden a ser introvertidos.

TEST DE KOLB
Conceptualizacin

abstracta

Tendencia al anlisis y la conceptualizacin y una

forma de aprender basada en el pensamiento lgico y
la evaluacin racional. Tienden a orientarse ms hacia
las cosas y los smbolos que hacia las otras personas.
Aprenden ms en situaciones impersonales con
nfasis en el anlisis sistemtico y la teora.
Se frustran en experiencias poco estructuradas.

TEST DE KOLB
Experimentacin

activa

Tendencia a aprender haciendo cosas y

experimentando alternativas. Aprenden ms cuando
participan en proyectos, trabajos o discusin de grupo.
No se sienten atrados por clases expositivas y
situaciones de aprendizaje pasivo.
Suelen ser extrovertidos.

ESTILOS DE APRENDIZAJE
La

gente es diferente y es una buena

costumbre aceptarlo y adaptarse a las
diferencias individuales.
Tambin es bueno presentar la
informacin de diversas maneras en
ms de una modalidad.
Pero no es prudente categorizar a los
estudiantes