Dimensiones culturales 1:

Individualismo

Dilogo:
una felicitacin

Sr. Kaneda: Entonces, est satisfecha con el trabajo del

departamento de contabilidad?
Srta. Walden: Mucho. Sus resultados han mejorado
notablemente.
K: Estn muy orgullosos de su trabajo.
W: Cuando usted decidi que el Sr. Yamamoto estuviera
encargado, las cosas empezaron a cambiar.
K: S, todo el equipo est funcionando muy bien ahora.
W: Le va a reconocer al Sr. Yamamoto de alguna forma?
K: Disculpe?
W: Usted sabe, como un premio o algo parecido.
K: Claro que no. No quisiramos avergonzarle despus de
todo lo que ha hecho.

Qu es cultura?

Un conjunto de comportamientos aprendidos,

propios de una sociedad humana dada.

Notes

Las buenas noticias: la cultura es

aprendida
Por lo tanto, podemos:
Estudiar qu es la cultura en trminos
generales,
Aprender ms de una cultura,
Ensear una cultura
A nuestros nios
A nuestros colegas

Maneras de aprender sobre una

cultura
Observacin participativa
Usar una taxonoma o marco

Maneras de estudiar la gripe

Te da gripe y la experimentas
Tienes una teora que la enfermedad
podra resultar de:
Un virus
Bacterias
Gusanos
Entonces consigues un instrumento de laboratorio
para ayudarte a saber qu est causando la
enfermedad y reconocer quines la tienen tambin.

Dimensiones culturales: una

manera de ver la cultura

Identidad
Jerarqua
Gnero
Verdad
Virtud

Dimensin

Un extremo

El otro extremo

Identidad

Colectivismo

Individualismo

Jerarqua

Alta distancia
del poder

Baja distancia
del poder

Gnero

Feminidad

Masculinidad

Verdad

Fuerte evasin
de la
incertidumbre

Dbil evasin de
la incertidumbre

Virtud

Orientacin a
largo plazo

Orientacin a
corto plazo

Identidad
Identidad individual (individualismo: yo)
Identidad de grupo (colectivismo:
nosotros)

Extremo individualista (indiv)

Valor central: libertad individual
Distincin central: yo/otros
Elementos clave:
1. La gente honesta dice lo que piensa.
2. Se prefiere la comunicacin directa (no presumas!).
3. El trabajo es ms importante que las relaciones.
4. Las leyes y derechos son los mismos para todos.
5. Entrar sin autorizacin en propiedad ajena resulta en la
culpabilidad y prdida del auto-respeto.
6. Cada persona tiene su propia opinin.
7. Las relaciones son contratos basados en la ventaja
mutua.
8. El banco monetario es ms importante que el banco
social.

Extremo colectivista (colec)

Valor central: armona del grupo

Distincin central: nuestro grupo/otros grupos
Elementos clave:
1. Los miembros del mismo grupo son muy unidos.
2. Siempre se debe mantener la armona.
3. Las relaciones son ms importantes que el trabajo. Los
saludos son largos.
4. Las leyes, derechos y opiniones le pertenecen al grupo.
5. Entrar sin autorizacin en propiedad ajena resulta en
vergenza de todo el grupo.
6. Las relaciones son morales y familiares, no por contrato.
7. Indirecto, impreciso, no verbal.
8. El banco social es ms importante que el banco monetario.

Preguntas
Cul est ms orientado hacia los
eventos? Cul est ms orientado hacia
las metas?

Atribuciones equivocadas
Un oyente cuya cultura puede malentender
es ms
la conducta cultural de
extranjeros como
Colectivista

Ofensiva, estresada,
fra, maleducada

Individualista

Deshonesta, corrupta,
indiferente

Lengua e identidad
Verbal

No verbal

Indiv

Egocntricos, usan
de yo y m mucho

Contacto visual libre, la

misma distancia con
todos, les gusta
destacarse en grupos

Colec

Callados cuando
estn solos con otro
grupo que el suyo,
usan nosotros
mucho, permiten
intervalos de silencio
dentro de
conversaciones sin
tensin

Cercana fsica dentro de

su propio grupo,
reservados y distantes
con otros grupos

Diferencias en la escuela y el trabajo

Colectivista

Individualista

Los estudiantes slo

hablan cuando el grupo
los sanciona.

Se espera que los

estudiantes hablen
individualmente en la
clase.

El propsito de la
educacin es aprender a
hacer algo.

El propsito de la
educacin es aprender
cmo aprender.

Los ttulos acadmicos

proveen el acceso a
entrar a grupos de un
estatus ms alto.

Los ttulos acadmicos

aumentan el valor
econmico de uno y/o el
auto-respeto.

Parbola del padre y sus dos hijos: el

individualismo en la Biblia
Mt. 21:28-31: 28 Qu les parece?
continu Jess. Haba un hombre que
tena dos hijos. Se dirigi al primero y le
pidi: "Hijo, ve a trabajar hoy en el viedo."
29 "No quiero" , contest, pero despus se
arrepinti y fue.30 Luego el padre se dirigi
al otro hijo y le pidi lo mismo. ste
contest: "S, seor" ; pero no fue.31 Cul
de los dos hizo lo que su padre quera?

1 Corintios: el colectivismo en la
Biblia
1 Cor. 12: 12 De hecho, aunque el cuerpo es uno solo,
tiene muchos miembros, y todos los miembros, no
obstante ser muchos, forman un solo cuerpo. As sucede
con Cristo.13 Todos fuimos bautizados por[a] un solo
Espritu para constituir un solo cuerpo ya seamos
judos o *gentiles, esclavos o libres, y a todos se nos
dio a beber de un mismo Espritu.
14 Ahora bien, el cuerpo no consta de un solo miembro
sino de muchos.15 Si el pie dijera: Como no soy mano,
no soy del cuerpo, no por eso dejara de ser parte del
cuerpo.16 Y si la oreja dijera: Como no soy ojo, no soy
del cuerpo, no por eso dejara de ser parte del cuerpo.

Repeticin del dilogo

Sr. Kaneda: Entonces, est satisfecha con el trabajo del

departamento de contabilidad?
Srta. Walden: Mucho. Sus resultados han mejorado
notablemente.
K: Estn muy orgullosos de su trabajo.
W: Cuando usted decidi que el Sr. Yamamoto estuviera
encargado, las cosas empezaron a cambiar.
K: S, todo el equipo est funcionando muy bien ahora.
W: Le va a reconocer al Sr. Yamamoto de alguna forma?
K: Disculpe?
W: Usted sabe, como un premio o algo parecido.
K: Claro que no. No quisiramos avergonzarle despus de
todo lo que ha hecho.