ESTABLECE NORMAS TECNICOPEDAGOGICA

PARA ATENDER EDUCANDOS CON GRAVES

ALTERACIONES EN LA CAPACIDAD DE
RELACION Y COMUNICACIN QUE ALTERAN
SU ADAPTACION SOCIAL,
COMPORTAMIENTO Y DESARROLLO
INDIVIDUAL Y APRUEBA PLANES Y
PROGRAMA DE ESTUDIO INTEGRAL
FUNCIONAL

Que, toda persona independientemente de sus limitaciones

fsicas, sensoriales y/o intelectuales debe tener acceso a la
educacin formal;
Que, no se cuenta con una normativa para orientar la atencin
educacional de personas con graves trastornos de relacin y
comunicacin que alteran su adaptacin social, comportamiento
y desarrollo individual;
Que, la comunidad educativa, a travs de padres y profesionales
desea asegurar la prestacin de servicios especializados;

Que, para estas personas se requiere inicialmente un

enfoque educativo diferente al ya existente en la
educacin formal;

Que, es labor del Ministerio de Educacin establecer los

mecanismos que permitan acceder al beneficio de la educacin a
todo ciudadano

Articulo 1
normas para la atencin de educandos
con graves alteraciones en la capacidad
de relacin y comunicacin que alteran:
su adaptacin social,
comportamiento y
desarrollo individual

Personas con trastorno autista

Alteracin grave en la interaccin social,
Ausencia o desarrollo anormal de la

comunicacin verbal y no verbal

Resistencia a los cambios de ambientes

Rutinas, reaccin anormal a los estmulos

sensoriales

Personas con graves trastornos y/o

dficit psquicos de la efectividad, del
intelecto y/o del comportamiento
Enfermedades

psiquitricas
graves,
alteraciones conductuales importantes,
asociadas o no a retraso mental en
cualquiera de sus grados.

Personas con disfasias severa

Alteracin de la comprensin y expresin

bsica, comprometiendo su conexin con

el medio ambiente sin que est alterado el
contacto afectivo

Atencin Individual
Conformacin de pequeos grupos
Contacto con personas
Buena comprensin del medio ambiente
Con el objetivo de:
Entender instrucciones
Mantener la atencin
Establecer adecuadas interacciones con las
personas y el medio

Incorporacin a escuelas especiales

que atienden trastornos de la
comunicacin o deficiencia mental.

integracin a la educacin parvularia o

bsica comn con apoyo especializado

Educativo
Integral
Funcional
Transdisciplinar
reas de desarrollo

PLAN COMUN:

reas de Desarrollo
1.-Emocional Social:

2.Cognitiva Funcional:

Psicomotricidad.
Recreacin.

4.- Artstica:

Sensopercepcin.
Comunicacin.
Tcnicas Instrumentales.

3.-Fsica:

Interrelacin.
Habituacin
Auto independencia.
Adaptacin a Diferentes Ambientes.

Expresin Musical.
Expresin Plstica.
Expresin Corporal.

5.- Vocacional:

PLAN DE ACCIION
TRANSDISCIPLINAR

Acciones tcnicas con equipo

multiprofesional

Capacitacin Docente y Paradocente

Capacitacin a funcionarios y monitores.

Reuniones con Padres.

Evaluaciones clnicas
evaluaciones anuales.

Diagnstico
tratamiento social,
Tratamiento farmacolgico
rehabilitacin.

A cargo de: psiquiatra, enfermero,

asistente social, terapeuta ocupacional o
educador diferencial (segn corresponda).

Reuniones Clnicas:
Anlisis de casos, diagnstico y tratamiento.
Una vez a la semana durante el perodo abril-

noviembre y participan todos los profesionales

del equipo.

Cursos de Apoyo Especfico

Orientadas al perfeccionamiento a docente y

paradocente, con el fin de elaborar y ejecutar

planes de rehabilitacin
Una vez a la semana

Capacitacin de las personas que

permanecen constantemente con los
alumnos

Actividades grupales e individuales

Orientadas hacia aspectos

psicoteraputicos e informativos

De los planes y programas:

Ofrecer

una forma de
atencin
especializada
que
permita
el
desarrollo personal y social de
personas con alteraciones graves en
la
capacidad
de
relacin
y
comunicacin, segn su patrn de
conducta.

Provocar en el alumno la necesidad del

otro, en base a las demandas del medio en
que interacte segn su propio cdigo de
comunicacin.
Favorecer la integracin del alumno dentro
del hogar, la escuela y la comunidad, a
travs
de
un
programa
educativo
individualizado
que
contemple
esencialmente aspectos de
habituacin,
comunicacin e integracin al mundo
social, afectivo y laboral de acuerdo a sus
potencialidades