UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN
CURSO: Educacin y Desarrollo
DOCENTE: Dr. Ervando Guevara Guevara

LA GLOBALIZACIN Y SU
IMPACTO
ENRodrguez
LA EDUCACIN
Jara
Roco
Jaramillo Flores Maritza
Prez Coraquillo Anibal
Ramrez Vsquez LesLy
Rodrguez Montenegro Jos Luis
Rosales Huncuy Milagritos
Nuevo Chimbote Per
2015

DEBATE SOBRE MODERNIDAD Y POSMODERNIDAD

EL
MODERNISMO
Lo moderno. Es

ese proceso de racionalizacin a

partir de la centralidad de la razn con base
cientfico-tcnica, que racionaliza al mundo y
deja atrs las explicaciones en trminos
religiosos, mgicos, milagrosos, sagrados.

LO MODERNO
Organiza en distintas esferas el saber de la razn:
- La esfera cognitiva de la ciencia
- La esfera normativa de la tica, de la moral , de
la poltica.
- La esfera expresiva del arte

NUESTRA ACTUALIDAD

Crisis del
sistema
capitalista
Crisis de
los sujetos
sociales
histricos

Crisis del
proyecto
Crisis del
poltico e
llamado
ideolgic
Estado de
o
Bienestar
alternativ
Crisis
o del
de la
sistema
socieda
capitalist
d del
a
trabajo

NUESTRA ACTUALIDAD

Crisis de las
formas
burguesas
(de lo
poltico y la
poltica)

Instrumenta
Emergencia
cin
de un tiempo
cultural,
cultural de
desde los
reconversin
poderes del
y revolucin
capital
tecnolgica
Jrgen Habermas:

lo moderno seguir respondiendo a

ese mundo de lgicas de la razn
moderna que inaugura el proyecto de
la Ilustracin?

EL POSMODERNISMO
La Posmodernidad plantea posiciones que sealan que
ese ncleo ilustrado ya no es funcional en un contexto
multicultural; que la Ilustracin a pesar de sus
aportaciones tuvo un carcter etnocntrico y autoritario
patriarcal basado en la primaca de la cultura europea y
que, por ello, o bien no hay nada que rescatar de la
Ilustracin, o bien, aunque ello fuera posible, ya no
sera deseable.
Por ello, la filosofa posmoderna ha tenido como uno de
sus
principales
aportes
el
desarrollo
del
multiculturalismo y los feminismos de la diferencia.

CARACTERSTICAS DEL POSMODERNISMO

CARACTERSTICAS HISTRICO-SOCIALES:
1.- Las grandes instituciones, como la Iglesia, pierden
influencia.
2.-La Posmodernidad es la poca del desencanto. Se renuncia a
las utopas y a la idea de progreso.
3.-Se pasa de una economa de produccin hacia una economa
del consumo.
4.-Desaparecen las grandes figuras carismticas.
5 -La revalorizacin de la naturaleza y la defensa del medio
ambiente, se mezcla con la compulsin al consumo.
6.-Las mas medias y el marketing se convierten en centros de
poder e influyen en factores como:
6.1-Ya no importa el contenido del mensaje, sino la forma
que es transmitido.
6.2-Desaparecen las ideologas como forma de eleccin de
los lderes, y es reemplazada por la imagen.
6.3-Se convierten en transmisoras de la verdad, lo que no
aparece por un medio de comunicacin masiva, no existe.
6.4-Convierte la informacin en mero entretenimiento.

CARACTERSTICAS DEL POSMODERNISMO

1.-Los individuos slo quieren vivir el presente.
2.-Hay una bsqueda de lo inmediato
3.-Se caracteriza por el proceso de prdida de la
personalidad individual.
4.-La nica revolucin que el individuo est
dispuesto a llevar a cabo es la interior.
5.-Se rinde culto al cuerpo y la liberacin personal.
6.-Prdidas de fe en la razn y la ciencia, pero en
contrapartida se rinde culto a la tecnologa.
7.-El hombre basa su existencia en el relativismo y
la pluralidad de opciones, al igual que el
subjetivismo impregna la mirada de la realidad.
9.-Prdida de fe en el poder pblico.
10.-Despreocupacin ante la injusticia:
11.-Desaparicin de idealismos.
12.-Prdida de la ambicin personal de
autosuperacin.

GLOBALIZACIN EDUCACIN Y
DEMOCRACIA EN AMRICA LATINA
GLOBALIZACIN, ESTADO NACIONAL Y ESTADO MUNDIAL
La globalizacin es un fenmeno fundamentalmente
econmico y poltico: Un sistema generado por las
empresas
transnacionales
para
implantar
una
infraestructura de produccin y distribucin, un sistema
de produccin organizado por las corporaciones
transnacionales (ONU) que refleja estructuras de poder
en la sociedad.

Estado nacional y Estado mundial

La globalizacin constituye un fenmeno que ha

trascendido la comprensin de lo nacional como
realidad social, al alinear a los pases como mercados,
al comunicarlos bajo sistemas de consumo y
distribucin de productos y servicios, al reducirlos en
espacios dependientes de desarrollo.

Estado nacional y Estado mundial

La globalizacin constituye un fenmeno que ha
trascendido la comprensin de lo nacional como
realidad social, al alinear a los pases como
mercados, al comunicarlos bajo sistemas de
consumo y distribucin de productos y
servicios,
al
reducirlos
en
espacios
dependientes
de desarrollo.
La globalizacin
de la economa y de las
polticas de desarrollo, en este marco de
reflexin, han condicionado el desarrollo de los
pases.
Las economas globalizadas pueden supervivir
cuando son asimilados a la economa global y su
desarrollo
depende
del
avance
de
sus
tecnologas y el mejoramiento de los estndares
de produccin y vida.

La globalizacin de la economa y de las polticas de

desarrollo, en este marco de reflexin, han
condicionado el desarrollo de los pases.
Las economas globalizadas pueden supervivir cuando
son asimilados a la economa global y su desarrollo
depende del avance de sus tecnologas y el
mejoramiento de los estndares de produccin y vida.

El desarrollo de nuestro pas, est sujeto a la

economa mundial. Per es un pas dependiente
en todos los aspectos de la vida nacional.
El imperialismo globalizado carece de eticidad
para enfrentar el desarrollo equitativo de las
naciones, puesto que ven en nuestros pases,
pueblos consumidores para satisfacer sus
necesidades de poder y dominacin econmica.

La prdida de la potestad del Estado frente a las

empresas transnacionales que definen su economa
y, por ende, su desarrollo.
Las corporaciones disponen de una dimensin
estratgica en lo creativo, de la cual carecen los
Estados; y del poder econmico para emprenderlos.

GLOBALIZACIN Y EDUCACIN
En el marco de la globalizacin, la
educacin est condicionada ideolgica y
tecnolgicamente
por
los
pases
desarrollados.
Nuestra
educacin
tiene
recetas
proyectos de desarrollo de los pases
desarrollados
que
buscan
generar
competencias para satisfacer esquemas

 La razn del nuevo modelo educativo se deriva de

cuatro cambios que han elevado el rol de la educacin
como factor clave del crecimiento y del desarrollo.
Los cambios en los modelos econmicos convierten la
equidad y la educacin en factores de xito de la
produccin y la competitividad internacional; esto
genera un nuevo nfasis en la necesidad de invertir
en conocimiento: educacin capacitacin, ciencia y
tecnologa.
La educacin, tiene importancia como vehculo de
movilidad social individual o grupal en Amrica Latina,
pero no es una clave del desarrollo colectivo de la
nacin y su salida del subdesarrollo.
La salida del pas est en la optimizacin de sus
capacidades creativas, ticas, culturales, naturales y
sus conocimientos y tecnologas ancestrales.

VIVIMOS UN CAMBIO DE POCA QUE

EXIGE UNA TRANSFORMACIN
RADICAL DE LA EDUCACIN
El Cambio es una
caracterstica de la vida,
de la sociedad
Lentos y
progresivos
Rpidos y
profundos

Producen
revolucin
Cambio de
poca

Lo moderno

Postmoderno

La
EDUCACIN
debe
responder
Generadora de lo
que requiere la
sociedad

Lo moderno o el capitalismo
Racionalida
d

HABERMAS
Los cambios
se dan dentro
del mundo
moderno
Mantiene
esperanza en el
crecimiento de la
ciencia, la
racionalidad y la
libertad humana
universal

el inters
cognoscitivo es el
que orienta a la
especie humana en
sus relaciones con
el mundo
3 tipos de
inters

Tcnico

Prctico

Empric
oanaltica
s

Histric
ohermen
uticas

Emancipator
io
Sociales
- crticas

Postmodernismo
LYOTARD Y
VATTIMO
- Neocapitalismo
- Poscapitalismo
Capitalismo
informtico
Capitalismo
ciberntico
- Posindustrial
- Era tecnolgica
Como el progreso
no existe lo que
interesa es el
presente

La verdad
objetiva no
existe por no
poder ser
verificada por el
Met. Cientf.
La verdad es
relativa
la totalidad no existe
sino la
fragmentacin y
esto nos conduce al
fin de la historia de
la humanidad

La ciencia no
ha logrado el
progreso de la
humanidad

El c. monoplico
se globaliza a
todo el planeta y
se
transnacionaliza.
Conserva los
centros de poder
Loseconomico.
mercados se
interconectan y se
const. en el
espacio econ.
dominante hacia
donde se
orientan.
Pasa
Produc.
industrial a escala
y consumo masivo
- sist. produc.
diversificado
La produc. se
sustenta en el
conocimiento.
Se conforman
bloques regionales
y de poder

E
C
C
N
O
M

Proceso de
mundializacin,
planetarizacin
de la vida
humana

La
Globalizacin
El desarrollo
mismo ha creado
ms problemas de
los que ha resuelto
y ha conducido a
la crisis profunda
de civilizacin que
afecta a las
sociedades de
Occidente

S
O
C
I
A
L

Se conforma una
sociedad
planetaria,
entrando en una
contradiccin con
los Estados
P.
Nacin
subdesarrollados
= pobreza,
desempleo e
injusticia.
P. Desarrollados =
La riqueza
migracin
internacional de
los pases
subdesarrollados
hacia los
desarrollados

Se desarrolla a partir
de la dcada del 70
del s. XX y en
amrica latina 1980
Considera al
mercado como
rbitro supremo de
la vida, es el nico
escenario donde se
resuelven los
problemas
econmicos
Impulsan las
privatizaciones de los
sectores estratgicos
de nuestra economa
Lo que importa es el
mercado aunque la
pobreza se
generalice.

Impulsan el
achicamiento del
Estado y promueven
su no intervencin
en la economa de
los pueblos.

La
Neoliberaci
n

Los s. h son libres

hasta para morirse de
hambre si el mercado
as lo decide
Desiguales por
naturaleza, por tanto
es normal que lo sea
social y econmicamt.
Egostas,
individualistas,
porque sostienen que
as es la naturaleza
humanaporque
Competitivos
en el mercado
sobreviven los ms
capaces.
Consumistas, porque
las leyes del mercado
as lo demandan.
Cuestionan la
concepcin de que la
historia tiene una
finalidad: las utopas

La Era del Conocimiento

Se
ensea
a) La Escuela es para Pensar
para
pensar e
Florez 1994. El conocimientoinvestiga
de punta que posee las
personas en su cerebro, es mas
r productivo y rentable
que la misma tierra o fuerza de las maquinas
La materia
PRIMA es el
CONOCIMIENTO
b) La Ciencia, la Tecnologa y los Post Modernos

La CIENCIA, paso a ser la gran esperanza

de la humanidad
La los POSMODERNOS, la
ciencia deja de ser la
madre de la verdad
Los
MEDIOS
ACADMICOS, generan la

c) La Revolucin Cientfica- Tecnolgica

La Biotecnologa, es la ciencia
aplicada
a
los
procesos
biolgicos, con el objeto de
producir
mejoras
en
las
especies
vegetales
y
animales y ayuda a la gran
biodiversidad del Per
El Per
tiene la
agricult
ura mas
rica del
planeta
La
Informtica
y
ciberntica,
las
escuelas
estn siendo obligadas a
educar
debida
a
las
diferentes transformaciones

d) El trabajo en el mundo moderno

TOFFLER y los hermanos DE

ZUBIRIA.
El
mundo
moderno
requiere de trabajadores de dos
tipos:
Trabajador
Anlisis
Financieros
es de
simblicos,
conocimien procesa y
to
reproduce

Abogados
Guionistas
Programadore
s

Los
Realiza
rutinarios tareas
repetitiva
s
Educar para

Tornilladore
s
Colocar
ladrillos
limpieza

que los
estudiantes
se
desarrollen
adecuadam
ente en
nuestro

Articula Educacin
trabajo

e) La generalizacin de los estndares educativos

internacionales y de la educacin universitario

Formar a seres humanos

capaces de crear ciencia,
tecnologa, humanidad, para
el
desarrollo
Regional
y
Nacional
Hacer
mas humanos a los nios y

Tienen
como
finalidad

Prueba
PISA
adolescentes.
La educacin se planetariza estndares
internacionales

La educaciones tambin una cuestin de tiempo a

mayor tiempo de estudio mayor aprendizaje
En el ao 70 disminuye la cantidad de horas
argumentos pero si por motivos econmicos

sin

280 horas son insuficientes , mientras en pases

asiticos han decidido aumentar 2000 horas de las
1260 que tenan

La Crisis de Valores
Los centros educativos
tienen que impulsar la
formacin, a partir de
vivencias, en solidos
valores
morales
y
Se enfrenta a
sociales
las
graves
problema de

Irresponsabili
dad
Corrupcin
Deshonestida
d
Delincuencia
Pandillaje
Malos
Drogadiccin
gobernantes y
https://www.youtube.com/watch?v=Czz3jNKQzIY
medios de
https://www.youtube.com/watch?v=dpg2nRVB_DE
comunicacin

GLOBALIZACIN,
CULTURA Y
EDUCACIN EN
AMRICA LATINA
ENTRE LA UTOPA Y LA VIDA

QU SON?
GLOBALIZACIN
La globalizacin es un fenmeno moderno que puede ser
analizado desde diversos ngulos. El trmino proviene
del ingls globalization, donde global equivale a mundial.
Por eso, hay quienes creen que el concepto ms
adecuado en castellano sera mundializacin, derivado
del vocablo francs mondialisation.

CULTURA
El trmino cultura, que proviene del latn cultus, hace
referencia al cultivo del espritu humano
y de las
facultades intelectuales del hombre.

EDUCACIN
Proceso de socializacin de los individuos. Al educarse,
una persona asimila y aprende conocimientos. La
educacin tambin implica una concienciacin cultural y
conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los
modos de ser de generaciones anteriores.

GLOBALIZACIN,
CONOCIMIENTO Y MERCANCA.
Lo que queremos sostener es el que el
rasgo especifico de la globalizacin y lo
que la diferencia de la forma clsica de
imperialismo es la generalizacin y
universalizacin del conocimiento bajo la
forma de mercanca.

CULTURA . SUBJETIVIDAD/
INTERSUBJETIVIDAD Y
EDUCACIN.
La educacin se encuentra marcada por dos
procesos:
- La presencia del etnocentrismo europeo
o eurocentrismo.
El etnocentrismo europeo o eurocentrismo es una
forma cultural del proceso de configuracin de los
imperios coloniales y modernidad.
Colonialidad: imposicin de un pas o de un
pueblo sobre otro. Esto no a permitido en Amrica
Latina un Estado - Nacin, tal como en Europa.

- La cuestin del neoliberalismo.

Se refieres al individualismo o neoliberalismo. El
individualismo es una concepcin filosfica y el
liberalismo es mas un programa poltico aun cuando
entre ellos se presentan fuertes implicaciones.

CULTURA Y EDUCACIN EN
EL PER.
La educacin en el Per no tiene un espritu
nacional; por el contrario, es una educacin colonial
y colonizadora (Jos Carlos Maritegui).

CONCLUSIONES
La educacin es en realidad la
adquisicin
de
una
segunda
naturaleza, de un hbito mental,
como decan los grandes maestros,
que impregna toda conducta y todo
el saber.

 En estos tiempos es necesario que

todas nuestras acciones educativas
estn diseadas con un enfoque
global,
integrada
regional
e
internacionalmente.
Debemos
reconocer que los cambios globales
han sido tan vertiginosos que la
educacin no ha podido asimilarlos ni
incorporarlos todava.

 La educacin es un servicio cuya

demanda crece en forma rpida. Es
el momento de generar nuevos
"empresarios de la educacin" que
contribuyan a derribar las murallas
que separan a las diferentes
comunidades educativas del mundo,
con la esperanza de que este nuevo
tipo
de
empresa
educativa
globalizada no convierta a la
educacin en una mera subsidiaria
de las empresas de medios y
comunicaciones.

 En educacin se impone un cambio

obligado en el modo de organizar el
proceso de enseanza y aprendizaje, de
modo que podamos introducir a nuestros
alumnos en la utilizacin adecuada en
estos
poderosos
instrumentos.
Los
docentes tenemos que desarrollar la
sensibilidad necesaria para comprender
estos fenmenos que estn configurando la
forma de vida en nuestro planeta, de
manera
que
ayudemos
a
nuestros
estudiantes a comprender adecuadamente
la sociedad en la que viven.