OBJETIVOS

Distinguir entre las palabras que deben llevar

acento diacrtico de las que no.
Colocar el acento diacrtico en las palabras
que lo precisen.

ACTIVIDAD #1
En las siguientes oraciones se ha omitido el
acento diacrtico. Coloca ese acento en las
palabras subrayadas que lo precisen.
1.
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4.
5.
6.

El nio se qued dormido en la falda de su mam.

Se mas cuidadoso cuando cruces la calle.
Tu madre te envo este dinero.
El maletn de mi vecina es aquel.
Espero que me de detalles de lo ocurrido.
Si lo preparas, aceptara tomar te.

7. Si, me gustara acompaarte: mas no puedo.

8. Solo quiero que el me deje en paz.
9. Como y donde haremos el trabajo?
10. Se que aun te asalta la duda sobre lo ocurrido.
11. Aun sabindolo, no quiso decrmelo a mi.
12. Al escuchar la sinfona en si menor, la soprano
volvi en si.
13. Abuelo vive solo en aquella casa.
14. Que piensas hacer con los libros que te
regal?
15. No entiendo el porque de su negativa.
16. Cuanto cuesta ese libro?

17. Quien dijo que quien mucho abarca poco

aprieta?
18. Compr este regalo para el amigo del cual te
habl.
20. No se como terminar esta relacin.
21. Ese libro es mas costoso que este.
22.Tengo buenas notas porque estudio mucho.
23. Qu sucedi para que el renunciara?

ACTIVIDAD # 2

Datos que debes saber sobre el acento

diacrtico
El acento diacrtico. Se da el nombre de
acento diacrtico al acento grfico o tilde que se
utiliza para diferenciar dos palabras que se
escriben igual, pero que poseen distinto
significado o ejercen distinta funcin, segn
lleven tilde o no.
Ejemplo: Te gustara tomar una taza de t?
El primer te es pronombre personal, (que se
refiere a t-segunda persona) y el segundo es
un sustantivo que se refiere a una bebida.

 Acento diacrtico en los monoslabos

Los monoslabos no se acentan
ortogrficamente, no llevan tilde, excepto
en los casos en que se aplica la
acentuacin diacrtica, segn aparece a
continuacin.

Llevan acento diacrtico

No llevan acento diacrtico

1.

D (del verbo dar)

No le d importancia a ese asunto.

1.

De (preposicin)
El reloj de arena es muy antiguo.

2.

l (pronombre personal)
Yo estudio con l.

2.

El (artculo)
El obrero est desempleado.

3.

M (pronombre personal)
Ese regalo es para m.

3.

Mi (determinante o adjetivo posesivo)

Yo le prest mi libro a mi amiga.

4.

S (de los verbos saber o ser)

Yo no s lo que pas. S breve.

4.

Se (pronombre personal o reflexivo)

l se fue primero que ella.

5.

Ms (adverbio de cantidad)
No lo repitas ms.

5.

Mas (conjuncin = pero)

Lo comprara, mas no puedo.

6.

S (adverbio de afirmacin)
Vendrs a mi casa? S.
S (pronombre personal)
Luego del mareo, volvi en s.

6.

Si (conjuncin condicional)
Si no estudias, no aprobars el curso.
Si (nota musical)
Es una sinfona en si menor.

7.

T (sustantivo: bebida)
No me gusta el t.

7.

Te (pronombre personal)
Te gustara ir a la playa?

8.

T (pronombre personal)
T eres mi mejor amiga.

8.

Tu (determinante o adjetivo posesivo)

Me gusta tu sonrisa.

ACTIVIDAD # 3

1.

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

EJERCICIO SOBRE LA ACENTUACIN DIACRTICA

DE LOS MONOSLABOS
(Si-S) hace buen tiempo (te-t) acompaar.

No le (de-d) tantos dulces a los nios (de-d) su vecina.

No (se/s) (si/ s) volver a visitarte.
(El-l) carro de (el-l) es (mas-ms) moderno que (esteste)
(Tu-t) has sido el responsable de (tu-t) despido.
Ya (se-s) que (el-l) (se-s) ha ido para siempre.
No le (de-d) tanta importancia al asunto (de-d) la
herencia.
(Se-S) ms puntual (cuando-cundo) tengas una cita.
Yo (se /s) mucho (ms / mas) de lo que (t /te) imaginas.
Mam, no hagas tantos sacrificios por (mi m).

11. (El /l) es el responsable de lo que le pasa.

12. (Tu-T) debes encontrar (tu-t) camino.
13. (T / Te) advierto que no debes actuar de esa manera.
14. Ir a (t-tu) casa (si-s) tengo tiempo.
15. Yo (se-s) que caminaron hasta no poder (mas-ms.)
16. (T-Te) envi (m-mi) mensaje por correo interno.
17. Los ingleses tienen por costumbre tomar (t-te)
18. Necesito que me (de-d) el recibo (de-d) la compra.
19. Quisiera acompaarte, (ms-mas) no puedo.
20. Toma el dlar, (ms/mas) no esperes que te (d/de)
(ms/mas).
21. (T / Tu ) progreso me enorgullece a (m / mi).

ACTIVIDAD # 4

Otras palabras que llevan acento diacrtico

Llevan acento diacrtico

No llevan acento diacrtico

1.

An (adverbio = todava)
No he terminado an.

1.

Aun (conjuncin = incluso)

Aun sabindolo, no lo dijo.

2.

Slo (adverbio = solamente)

Slo se salvaron los nios.

2.

Solo (adjetivo = sin compaa)

El abuelo vive solo.

3.

ste, se, aqul, sta, sa y

aqulla y sus plurales (como
pronombres) ste es el mo,
se el tuyo y aqul el de mam.

3.

Este, ese, aquel, esta, esa y

aquella y sus plurales (como
adjetivos)
Compr este lpiz, ese bolgrafo
y aquel libro para mis clases.

4.

Qu, quin-quines, culcules,

cundo, cunto-cuanta,
cuntos/as (en expresiones
exclamativas o interrogativas)
Qu piensas? Qu cosas
dices!
Quin est ah? Cul es el
libro? Cunto cuesta?

4.

Que, quien-quienes, cualcuales, donde, cuando y como

pronombres relativos) Toma el
regalo que te compr.
Escucha a quien te aconseja.
El libro del cual te habl es
ste. Vino por donde le dije.
Te llamar cuando llegue a
casa. Canta como los ngeles.

5.

Por qu (para hacer

preguntas)
Por qu has llegado tarde?

5.

Porque (conjuncin causal- lo

usamos para las respuestas)
No fui al cine porque no tena
dinero.

6.

Porqu (sustantivo que

equivale a motivo o razn.)
Desconozco el porqu de su
actitud.

ACTIVIDAD #5

EJERCICIO SOBRE ACENTO DIACRTICO

Escoge la forma correcta de las palabras que
aparecen entre parntesis:
1.
Ella (slo-solo) piensa en (si-s) porque es muy
inmadura.
2.
(Aun-An) no he terminado de estudiar.
3.
(Aun-An) los mdicos no saban (que-qu) hacer
con l.
4.
(Cual-Cul) de las tres obtuvo la nota (mas-ms)
alta?

5.

6.
7.

8.

9.

10.

11.

(Este-ste) curso es ms interesante que (aquelaqul),

(Que-Qu) desorden haba en (aquel-aqul) lugar!
(Solo-Slo) quedan unos das para que se vayan y
me dejen (solo-slo.)
(Cundo /Cuando) le pregunt, no supo
contestarme.
(Cuanto-Cunto) me alegro de que te hayas
curado!

Espero (qu-que) el prximo semestre sea mejor

que (este /ste).
Los deambulantes caminaban (como-cmo)
autmatas por la ciudad.

12.

13.

14.

15.

16.
17.
18.
19.

20.

(Que-Qu) sucedi (cundo-cuando) se

encontraron?
(Aquel / Aqul) avin es ms moderno que (este
/ste).
(Cundo-Cuando) piensas solicitar el empleo del
(cul-cual) te habl?
Recurdame (cuando / cundo) yo ya no est con
ustedes.
(Dnde/ Dnde) dejaste las llaves?
(Qu/Que) te dijo (cundo/cuando) se encontraron?
(Porqu/Por qu) no te matriculas en la Inter?
No fui a la fiesta (porqu/porque) no encontr
(quien/quin) me llevara.
No me explic el (por qu/ porqu) de su
comportamiento.

POS-PRUEBA (50 puntos)

En las siguientes oraciones se ha omitido el
acento diacrtico. Coloca ese acento en las
palabras subrayadas que lo precisen.

1.
2.
3.
4.
5.
6.

El nio se qued dormido en la falda de su mam.

Se mas cuidadoso cuando cruces la calle.
Tu madre te envo este dinero.
El maletn de mi vecina es aquel.
Espero que me de detalles de lo ocurrido.
Si lo preparas, aceptara tomar te.

7.
8.
9.
10.
11.
12.

13.
14.
15.
16.
17.
18.

Si, me gustara acompaarte; mas no puedo.

Solo quiero que el me deje en paz.
Como y donde haremos el trabajo?
Se que aun te asalta la duda sobre lo ocurrido.
Aun sabindolo, no quiso decrmelo a mi.
Al escuchar la sinfona en si menor, la soprano volvi
en si.
Abuelo vive solo en aquella casa.
Que piensas hacer con los libros que te regal?
No entiendo el porque de su negativa.
Cuanto cuesta ese libro?
Quien dijo que quien mucho abarca poco aprieta?
Har el trabajo como me indicaste.

19.
20.
21.
22.
23.

Compr este regalo para el amigo del cual te habl.

No se como terminar esta relacin.
Ese libro es mas costoso que este.
Tengo buenas notas porque estudio mucho.
Qu sucedi para que el renunciara?