DESARROLLO PSICOMOTOR
HASTA LOS CINCO AOS
CAPTULO 1
QU ES DESARROLLO PSICOMOTOR?
SECUENCIAL
PROGRESIVO
COORDINADO
SECUENCIAL
Para alcanzar una capacidad se sigue un
orden determinado.
PROGRESIVO
Va aumentando la complejidad de las
acciones que se adquieren.
COORDINADO
Interactan diversas reas para
alcanzar una determinada habilidad.
- DESARROLLO SENSORIAL
Las capacidades sensoriales son las primeras
funciones que se desarrollan en el nio o nia
Este contribuye a los canales por
donde el nio recibe la informacin
(vista, tacto, audicin, gusto y olfato.)
Para percibir
De lo que le rodea: los
colores, las formas,
los olores, los
sabores, sonidos y etc.
De su propio cuerpo:
Sensaciones de
hambre, fro,
posiciones del cuerpo
en el espacio.
- LAS EMOCIONES:
Las emociones son reacciones afectivas
que surgen sbitamente ante un estimulo
y dura un corto tiempo (una persona , un
recuerdo, una imagen, un pensamiento,
etc.)
JEAN
PIAGET
LEV
VIGOTSKY
CAPTULO
2TRASTORNOS
PSICOMOTORES
Es un desorden, desorganizacin,
perturbacin que altera el
funcionamiento del cuerpo del nio/a
en lo real imaginario y simblico
(relacin aprendizaje y conducta).
Tipos de desarrollo psicomotor son
patologas muy confusas pues aun
en el campo cientfico no hay un
estudio concreto.
PARATONA
: DESARROLLO
Dificultad
para
informacin
Movimientos
involuntarios
un :
Falta
de coordinacin
:al contraerse
DETENCIN
DELprocesar
grupo
msculos.
Elde
nio
no
puede
relajar
sus msculos
manifestaciones
de
emociones
Subir
bajar
escaleras
marcha
Se
caracteriza
por
:
Ejemplo
: Usan
instrumentos
en: forma
de
forma
voluntaria,
en
vezcerrarse
de eso lo
Afecta
a
diferentes
reas
(afectivo,
Torpeza:
Ponerse
los
zapatos
Torpeza
de
movimiento,
movimientos
inadecuada(cubiertos tijeras lpiz)
contrae
exageradamente
(Ms
sensorial,
psquico
y motor)
una
cremallera
Presentan
dificultad para
manejarse
con
pobres
y dificultad
en
su realizacion
caracterstico).
objetos
(Pelotas juegos de construccin)
INHIBICIN MOTRIZ:
Conflictos inconscientes , acciones inconscientes,
disocianciones entre la percepcin y la respuesta del ser
humano (no es una patologa orgnica comprobable)
RETRASO DE MADURACIN:
Se valora en relacin del desarrollo del nio
normal .
Otros factores :
Inmadurez afectiva: fijacin emocional
(dependencia madre)
Actitud infantil regresiva al pasado,
Dependencia y pasividad: incapacidad para
resolver una situacin, falta de
independencia
Actitud sensorial ,cognitiva o interactiva
lentas (2 y 3 aos)
SON:
Paratonia: No se pueden relajar los
msculos y aumentan su rigidez.
Sincinecias: Movimientos involuntarios
afectan directamente al bloqueo afectivo e
intelectual, lo cual tiene que ver con las
experiencias tempranas.
ENCONTRAMOS:
Asomatognosia: incapaz de reconocer o nombrar
en sus
cuerpos algunas de sus partes
Lateralidad
Zurdera contrariada: falsa diestra
Ambidextrismo: utiliza ambos lados de su
cuerpo (espaciales)
Lateralidad cruzada: cuando no hay definicin
de la lateralidad (en el tiempo indicado).
APRAXIAS INFANTILES
Conoce el movimiento, pero no es capaz de realizarlo
DISPRAXIAS INFANTILES
Apraxias leves, suelen confundirse a veces con debilidad
motriz su rea afectada es esquema corporal. (torpeza
desorganizacin Espacial y mal esquema corporal)
TICS
:
Movimientos
no intencionados, vocalizaciones
repentinas.
Tics tctiles
Tics cabeza cuello
Tics tronco y de los miembros
Tics respiratorios
Tics fonatorios
CAPTULO
3