FACULTAD CIENCIAS MDICAS

CARRERA DE ENFERMERA
SAN VICENTE DE PAUL
HERRAMIENTAS PARA LA BSQUEDA DE
INFORMACIN CIENTFICA EN ENFERMERA
TEMA: HABILIDADES COGNITIVAS
INTEGRANTES:
CEDEO BOZA ITALO KEVIN
HOLGUIN PALMA REBECA STEFANIA
SOLA MORA JOSELYN MELINA
TORRES PALMA SHARA JUDITH
DOCENTE: Ing. YADIRA BELLO
2do CICLO ENFERMERA /// PARALELO APage 1

Habilidades Cognitivas
Son un conjunto de operaciones
mentales que permiten que el
alumno integre la informacin
adquirida por va sensorial, en
estructuras de conocimiento ms
abarcadoras que tengan sentido
para l.

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Habilidades Cognitivas
OBJETIVO:
Conocer que capacidades y habilidades
cognitivas debe poseer el estudiante
para
poder
aproximarse,
a
la
informacin o a los contenidos
temticos que se le imparten.

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ATENCIN
MEMORIA
INFERENCIAS
ANALOGAS

PROCESOS QUE
INTERVIENEN
EN LAS
HABILIDADES
COGNITIVAS

GENERALIZACIONES

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RE
TA
R
TE
RP
IN

ANA

LIZA
R

L
A
EV

R
A
U

B
O

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SE

OR

A
N
DE

HABILIDADES
COGNITIVAS

I CA
F
I
LAS

RE

TAR
N
E
S
PR E

MEMORIZAR
Page 5

Para qu sirven las

Estrategias de enseanza?

Aprender
a pensar
Aprender a
aprender

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Estrategias de aprendizaje

El conjunto de actividades, tcnicas

y medios que se planifican de
acuerdo con los objetivos que
persiguen, la naturaleza de las reas
o del objeto de estudio con el
propsito de hacer ms efectivo el
proceso de aprendizaje

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Diferencia entre tcnica y estrategia

Las tcnicas se definen como
actividades especficas que llevan
a cabo los alumnos cuando
aprenden y pueden ser utilizadas
de manera mecnica.
Por ejemplo: repetir, subrayar,
realizar esquemas, formular
preguntas, etctera.
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Diferencia entre tcnica y estrategia

Las estrategias guan las
acciones que se han de cumplir.
Por lo tanto, son siempre
conscientes e intencionales,
dirigidas a un objetivo
relacionado con el aprendizaje.

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Clasificacin de estrategias
de aprendizaje

Ensayo
Elaboracin

Elaborar y organizar los contenidos

Organizacin

Planificacin

1
2

De control de la comprensin
Metacognitivas

Regulacin
Evaluacin
Concentracin

De apoyo al aprendizaje

Atencin
Motivacin
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HABILIDADES PARA ESTUDIAR

ANALTICAS

COMUNICACIN

TOMA DE
DECISIONES

ASIMILACIN

METACOGNITIVAS

BSQUEDA DE
INFORMACIN

SOCIALES

ORGANIZATIVAS

REGULA
DORAS

INVENTIVAS

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Categoras de pensamiento dimensiones del aprendizaje

Hbitos productivos de pensamiento

Usar significativamente
el conocimiento
Extender y
refinar el conocimiento
Adquirir
e integrar el
conocimiento

Actitudes y percepciones

1 Actitudes y percepciones,
2 Adquirir e integrar el
conocimiento,
3 Extender y refinar el
conocimiento,
4 Usar significativamente el
conocimiento,
5 Hbitos productivos de
pensamiento,
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Evaluacin

Anlisis

TA
XO
NO
M

DE

BL
O

OM

Sntesis

Aplicacin

Comprensin

Conocimiento

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5. Crear

4. Analizar

5 Evaluar

Alto nivel

2. Comprender

Bajo nivel

3. Aplicar

1. Conocer/ Memorizar
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METACOGNICIN
Serie de operaciones, actividades
y funciones cognoscitivas llevadas
a cabo por una persona, mediante
un conjunto interiorizado de
mecanismos intelectuales que le
permiten recabar, producir y
evaluar informacin, a la vez que
hacen posible que dicha persona
pueda conocer.
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HABILIDADES COGNITIVAS
Son las facilitadoras del conocimiento,
aquellas que operan directamente sobre
la informacin: recogiendo, analizando,
comprendiendo,
procesando
y
guardando informacin en la memoria,
para, posteriormente, poder recuperarla
y utilizarla dnde, cundo y cmo
convenga.

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HABILIDADES
METACOGNITIVAS
Son las facilitadoras de la cantidad y
calidad de conocimiento que se tiene
(productos), su control, su direccin y su
aplicacin a la resolucin de problemas,
tareas, (procesos).
Conocimiento del conocimiento: de la
persona, de la tarea y de la estrategia.

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CONTROL DE LOS
PROCESOS
COGNITIVOS
Planificacin
Autorregulacin
Evaluacin
Reorganizacin
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Cmo aumentar la
complejidad cognitiva
1. Incrementando el nmero de piezas
de informacin

Ejemplo: es ms complejo elegir cul es el mejor entre 10 que

entre 2 cantantes.
19

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Cmo aumentar la complejidad

cognitiva
2.

Aumentando la variedad de la informacin

Ejemplo: es ms complejo entender qu est ocurriendo si lees el

Pas, ves la CNN y la BBC, y lees 5 blogs politicos, que si slo
ves la BBC.

.
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Cmo aumentar la complejidad

cognitiva
3. Aumentando el numero de formas en
que la informacin puede ser
organizada e interconectada

Ejemplo: es ms complejo hacer un poema con la informacin

obtenida sobre una persona que escribir un informe.
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