1. Se inici el taller con una indagacin sobre su experiencia con el Plan Leo.
Cmo les fue?Qu aspectos del plan le llamaron ms la atencin? Qu ideas
principales rescatan del Plan?
Intencin pedaggica: Encontrar similitudes entre ambos planes de modo que los
docentes perciban continuidad entre ambos planes.
Las dos ideas claves que se consideraron fueron:
El nfasis en el uso social del lenguaje por encima de las convenciones tales
como las reglas ortogrficas y el darle sentido a las tareas.
El desarrollo de habilidades superiores de pensamiento como la comprensin
inferencial.
Desde el lado del plan Pienso ello encuentra un correlato en:
El desplazamiento de la atencin de las reglas de clculo hacia la comprensin.
El uso de la matemtica en contextos significativos (resolucin de problemas:
uso social de la matemtica?) .
El nfasis en el planteamiento de tareas de alta demanda cognitiva que
involucren la puesta en marcha de habilidades complejas y uso de estrategias
heursticas.
2.
x
x
S muy poco
S bastante
Me desagrada
mucho
2da
diapositiva
3.
El taller continua con una breve referencia a los sistemas de creencias, qu son?, como
funcionan? , se pueden modificar? cmo?
Intencin pedaggica: Anticipar posibles resistencias a informacin nueva planteada en el taller y en
los mecanismos usuales con las que esta resistencia se manifiesta. Brindar herramientas para
favorecer la modificacin de los sistemas de creencias.
Las ideas claves que se consideraron fueron:
Las creencias son ideas que se consideran verdaderas sobre algn tpico determinado. Tenemos
creencias sobre nuestros colegas, sobre el mejor modo de gobierno, sobre el divorcio, sobre como
ensear matemtica, etc.
Estas creencias se agrupan en ncleos.
Una vez formados esos ncleos son muy difciles de remover pues los sistemas de creencia tienen
un mecanismo que los hace perpetuarse.
- Las personas no logran ver aquellas situaciones que contradicen su sistema de creencia o, si las
ven la consideran la excepcin que confirma la regla.
- Las personas tienden a desvalorizar informacin nueva que contradice su sistema de creencias,
ridiculizarla, cuestionar su veracidad. Eso dicen los libros pero en la practica es distinto
Sistemas de creencias
Sistema de
creencias
Informacin o
situaciones que lo
respaldan
Informacin o
situaciones que lo
contradicen
No la
consideran
La
desvalorizan
3ra diapositiva
4.
4ta diapositiva
5.
La resolucin de problemas
5ta diapositiva
6.
Paul Halmos
1916 - 2006
6ta diapositiva
7.
Objetivos
Los docentes:
7ma
diapositiva