Estas es una actividad en el que se puede tratar estos dos tipos de

apraxias:
Actividad de emociones gestuales:
La actividad consiste en poner 4 caras dibujando las emociones en cada
una de las cartulinas luego ubicarlas boca a bajo. Despus ayudando al
nio le explicamos que expresiones son y las realizamos con el luego le
pediremos que lo realice el solo y esta actividad puede ser motriz tan
solo con pedirle al nio que sea el quien dibuje las expresiones en las
cartulinas y que realice la expresin en su rostro.

La tercera edicin da una mayor

profundidad para reflejar la
prctica actual y para incorporar
aspectos contextuales de la
ejecucin, reas, componentes,
contextos parmetros de dominio
de intervencin del terapeuta
ocupacional.

-Las reas de
ejecucin
-Los componentes
de la ejecucin
-Los contextos de
ejecucin

Un nio con
dificultades de
aprendizaje necesita
desempear
actividades
educativas en la
escuela pblica , la
participacin en
actividades
educativas se
consideran reas de
ejecucin del
trabajo y actividades
productivas para
nios , para lograr
alcanzar el resultado
educativo

PERSONA ACTIVIDAD
ACCESO AL ENTORNO

Se reconoce que el fenmeno que

constituye el dominio de
intervencin de la profesin puede
clasificarse y etiquetarse de
diferentes formas, el documento no
tiene intencin de limitar aquellos
que formulando teoras o marcos de
referencia

EJEMPLOS DE USO EN
LA PRCTICA.

INTRODUCCION

TERMINOLOGIA UNIFORME PARA TERAPIA

OCUPACIONAL

-El nivel de
motivacin
-La tolerancia de la
actividad
-La calidad de
ejecucin la tarea

PERSONA-ACTIVIDAD-ACCESO AL ENTORNO
Se refiere a la pugna entre las habilidades y aptitudes del individuo, las demandas de la
actividad y las caractersticas fsicas, culturales y sociales del entorno.

Esta interaccin entre las reas de la ejecucin, los componentes de la ejecucin y los
contextos de la ejecucin es importante y determina el xito del desempeo
ocupacional.

Cuando los terapeutas ocupacionales prestan sus servicios, tienen en cuenta la historia
personal nica de cada individuo.

sta abarca las habilidades y aptitudes de la persona (componentes de la ejecucin), su

manera especfica de ejecutar las tareas vitales (reas de la ejecucin) y su experiencia
dentro de los entornos particulares (contextos de la ejecucin).

 Cuando en la interaccin persona-actividad-acceso al entorno consideramos variables

como novedad, importancia, motivacin, tolerancia a la actividad, la calidad es
sobresaliente.

El rango de situaciones vara desde aquellas que son completamente familiares, a

aquellas que son nuevas y nunca se han experimentado.

En cada situacin hay un nivel ptimo de novedad que atrae al individuo y proporciona
suficiente informacin para ejecutar la tarea.

Cuando la novedad es demasiado escasa, el sujeto puede perder inters y oportunidades

de ejecucin.
Cuando la novedad es excesiva, el individuo puede sentirse confuso y distrado,
inhibindose de ejecutar la tarea.

 Los seres humanos determinan que algunos estmulos y situaciones son ms significativos
que otros.

El nivel de motivacin que un individuo demuestra en la ejecucin de una tarea en

particular depende de factores internos y externos.

La tolerancia a la actividad en una aptitud individual para mantener la actividad

propositiva en el tiempo.

La calidad de ejecucin de la tarea es medida por una serie de estndares generados por
el individuo y los dems miembros del entorno sociocultural en el que se produce la
ejecucin.

TERMINOLOGIA UNIFORME PARA

TERAPIA OCUPACIONAL

La Terapia Ocupacional es el uso de actividades propositivas para promover la salud y el

lograr resultados funcionales, lo cual significa desarrollar, mejorar o restaurar el mayor
nivel posible de independencia de la persona que est limitada por una situacin
disfuncional
LOS SERVICIOS DE TERAPIA OCUPACIONAL INCLUYEN:

La valoracin, tratamiento, educacin o consulta con el individuo, familia y otras

personas.

Las intervenciones dirigidas hacia el desarrollo, mejora o restauracin de las destrezas

de la vida diaria, preparacin o ejecucin del trabajo, destrezas para el ocio o para el
juego.

Facilitar el desarrollo, la mejora o la restauracin del funcionamiento sensoriomotor,

perceptivo, neuromuscular, verbal y de los componentes de la ejecucin

Estos servicios pueden requerir la valoracin de las necesidades y el

uso de intervenciones como:
DISEO, adaptacin, aplicacin o entrenamiento en el uso de equipos
adaptivos.
FABRICACIN o aplicacin del tecnologa de rehabilitacin como; seleccin de
ortesis.
ENTRENAMIENTO en el uso de equipos adaptivos, ortesis y prtesis.
ADAPTACIN de entornos y procesos para mejorar la ejecucin funcional

AREAS DE EJECUCION
Las actividades se describen como si fueran ejecutadas por el propio individuo,
aunque tambin se reconoce que los individuos planifican algunas tareas para
que sean hechas por otros. La Terapia Ocupacional considera la independencia
como la capacidad de autodeterminar la ejecucin de la actividad.

ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA

ABVD

Autocuidado
Alimentacin

AIVD

AAVD

Cuidado de
otros
Actividades
Educativas

Estilo de vida
Juego y ocio

COMPONENTES DE LA
EJECUCION
Componentes sensoriomotores.- Consisten en la capacidad para recibir informacin, procesarla y
producir una respuesta.
1)SENSORIALES:

Conciencia sensorial: recepcin y diferenciacin de estmulos sensoriales.

Procesamiento sensorial: interpretacin de los estmulos sensoriales:

Procesamiento perceptivo: organizacin de las aferencias sensoriales en patrones significativos.

Procesamiento sensorial:
Tctil:
interpretacin de toques suaves, presin, temperatura, dolor y vibraciones a
travs del contacto con los receptores de la piel.
Vestibular:
interpretacin de estmulos desde los receptores del odo interno, de acuerdo a
la posicin y movimiento de la cabeza.
Propioceptivo:
interpretacin de los estmulos originados en los msculos, articulaciones y otros
tejidos internos, que proporcionan informacin sobre la posicin de una parte
del cuerpo en relacin a otra.

Procesamiento sensorial:

Procesamiento perceptivo:

Procesamiento perceptivo:

Procesamiento perceptivo:

NEUROMUSCULARES

NEUROMUSCULARES

MOTRICES

MOTRICES

INTEGRACION COGNITIVA Y COMPONENTES

Consisten en la capacidad para
COGNITIVOS.
utilizar funciones cerebrales
complejas:

INTEGRACION COGNITIVA Y COMPONENTES

COGNITIVOS.

INTEGRACION COGNITIVA Y COMPONENTES

COGNITIVOS.

DESTREZAS PSICOSOCIALES Y
COMPONENTES PSICOLOGICOS.
Consisten en la capacidad para
interactuar en la sociedad y
para procesar las emociones,
las dividimos en:

PSICOOGICOS

DESTREZAS PSICOSOCIALES Y
COMPONENTES PSICOLOGICOS.
SOCIALES

DESTREZAS PSICOSOCIALES Y
COMPONENTES PSICOLOGICOS.

SOCIALES
. Auto organizacin:

CONTEXTOS DE LA EJECUCION.

La valoracin de la funcin en las reas ocupacionales est influenciada en gran

medida por los contextos en que el individuo debe realizarlas. Los terapeutas
ocupacionales consideran los contextos de ejecucin cuando determinan si la
intervencin es viable y adecuada. Los terapeutas ocupacionales pueden elegir
intervenciones basadas en una comprensin de los contextos o intervenciones
directamente dirigidas a modificarlos para mejorar la ejecucin o desempeo.

ASPECTOS
TEMPORALES

ENTORNO

TERMINOLOGIA UNIFORME:
APLICACIN A LA PRACTICA

PLAN DE INTERVENCION

Mediante la tabla2, el terapeuta ocupacional considera las reas de ejecucin que son de inters
para el individuo e identifica los puntos fuertes y dbiles de los componentes del desempeo, que
estn implicados en dichas reas.
Tabla 2
Matriz de la terminologa uniforme (reas y componentes de la ejecucin)

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a) Coordinacin gruesa

b) Cruce de la lnea media

c) Lateralidad

d) Integracin bilateral

e) Control motriz

f) Praxias

g) Coordinacin/Destreza motora fina

h) Integracin viso-motriz

i) Control oro motriz

3. Motores

4. Capacidad de atencin

5. Iniciacin de la actividad

6. Terminacin de la actividad

10. Formacin de conceptos

11. Operaciones espaciales

12. Resolucin de problemas

Integracin cognitiva y componentes

cognitivos
1. Nivel de conciencia
2. Orientacin
3. Reconocimiento

7. Memoria
8. Secuenciacin
9. Clasificacin

13. Aprendizaje
14. Generalizacin

Destrezas psicosociales y
componentes psicolgicos

a)

Ejecucin del rol

a)

Conducta social

a)

Destrezas interpersonales

a)

Autoexpresin

Psicolgicos
a)

Valores

a)

Intereses

a)

Autoconcepto

Sociales

a)

Habilidades de lucha

a)

Organizacin del tiempo

a)

Autocontrol

Autoorganizacin

Cuando el terapeuta ocupacional utiliza la tabla3, est considerndolas caractersticas de los contextos
de ejecucin en relacin con el rea o reas de ejecucin deseados. El terapeuta puede analizar los
aspectos temporales del individuo, el entorno fsico, social y cultural, para determinar la relevancia de
una intervencin en particular.

Tabla 3
Matriz de la terminologa uniforme (reas y contextos de la ejecucin)

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