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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

FRANCISCO DE MIRANDA
VICE-RECTORADO ACADMICO
ASOCIACIN VENEZOLANA DE EDUCACIN
MATEMATICA

ASOVEMAT
CAPITULO FALCN

CAPTULO FALCN (ASOVEMAT)

Lcdo. Anthony Ramos


SANTA ANA DE CORO, FEBRERO DE 2010

CONTENIDO
1. Validez
2. Tipos de Validez
3. Factores que afectan la validez de una prueba
4. Importancia de la Validez
5. Confiabilidad
6. Procedimientos para estimar confiabilidad
5.1 Confiabilidad de reaplicacin de pruebas
(test-retest): Correlacin de Pearson
5.2 Confiabilidad de formas equivalentes
(Pruebas Paralelas): Spearman- Pearson

CONTENIDO
5.3 Mtodo Divisin por mitades:
Confiabilidad Pearson / Spearman Brown.
Confiabilidad Ruln.
Confiabilidad Guttman.
5.4 Confiabilidad de consistencia interna
(Homogeneidad)
Confiabilidad KUDER RICHARDSON (KR
20)
Confiabilidad Alfa DE CRONBACH
6. Importancia de la validez y ejemplos.

Longitud

Peso

Tiempo

Psicoeducativas
Es necesario probar
empricamente que el
instrumento es VLIDO
en todos los casos

Qu caractersticas deseamos
que prediga? CRITERIO

La exactitud con que pueden


hacerse mediciones significativas y
adecuadas con un instrumento, en
el sentido que mide realmente el
rasgo que pretende medir (Ruiz;
2003)

Ausencia se sesgos. Representa


la relacin entre lo que se mide
y aquello que realmente se
quiere medir (Palella y Martins;
2006)

Grado en que un instrumento


realmente mide la variable
que
pretende
medir
(Hernndez,
Fernandez
y
Baptista; 1998)

TIPOS DE VALIDEZ
Cuan representativo es el
comportamiento elegido como
muestra del universo que se
intenta representar?

Validez de
Contenido

Qu
significado
tiene
el
comportamiento con respecto a
los atributos del individuo que
son de inters para la medicin?

Validez de
Constructo

Hasta
donde
se
puede
predecir la actuacin de un
sujeto a partir de su ejecucin en
la prueba?

Validez
Predictiva

EVIDENCIA RELACIONADA CON EL


CONTENIDO
Se determina hasta donde los itemes de un
instrumento son representativos de las
variables que se desea medir (grado de
representatividad). Palella y Martins; 2006

No puede ser
expresada
cuantitativament
e (Ruiz; 2003)

Mtodo: Validez de Contenido


Tcnica: Juicio de Expertos
tems
1
2
4
5
6
7
8
9
10
11

Congruencia

Claridad

Tendenciosidad

Si

No

Si

No

Si

No

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

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.
.
.

Observaciones
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________

EVIDENCIA RELACIONADA CON EL


CONSTRUCTO
Verifica que el instrumento
contenga todas las dimensiones,
indicadores y variables que se
reflejan en la operacionalizacin
de variables. (Palella y Matins;
2006)

Hasta donde un instrumento


mide realmente un determinado
rasgo latente o una caracterstica
de las personas ? Con cuanta
eficacia lo hace? (Ruiz; 2003)
Mtodo: Validez de Constructo
Tcnica: Anlisis Factorial

1. Ruiz (1988)
desarroll la escala
AC 2000 que mide
autoconcepto de
alumnos de 6to.
grado

Con la Tcnica Anlisis Factorial


comprob que las dimensiones
(Autoconcepto: social, personal y
escolar) tenan soporte emprico en
los datos

EVIDENCIA RELACIONADA CON EL


CONSTRUCTO

2. Informacin
Correlacional.
Ruiz (1988)

Item

Factor 1
A. Social

Item

Factor 2
A. Escolar

Item

Factor 3
A. Personal

0.51

0,52

0,53

0,63

0,43

0,48

16

0,49

12

0,45

0,58

22

0,48

25

0,54

0,43

26

0,64

28

0,57

0,57

27

0,54

29

0,55

10

0,56

30

0,40

13

0,41

Instrumento AC - 2000

Escala Auto -.Estima de


Coopersmith (1959)

Coeficiente de Correlacin 0,79

EVIDENCIA RELACIONADA CON LA


PREDICCIN
Establece la validez de un instrumento de medicin
comparndola con algn criterio externo. Entre ms se
relacionen los resultados del instrumento con el criterio,
mayor ser su validez (Silva; 2009)
Alumno

PAA (X)

L (Y)

Egledis

650

75

Ronny

710

87

Frank

682

85

Victor

700

83

Vanesa

691

80

Livana

705

82

Ruben

600

81

Maybeth

690

90

Julio

709

90

Marbelis

715

78

Mtodo: Validez Predictiva


Tcnica: Anlisis Correlacional
La PAA es un
instrumento
Vlido

Coeficiente de Correlacin
entre X e Y:
Spearman: 0,83
Pearson: 0,87

FACTORES QUE AFECTAN LA VALIDEZ

1. Construccin del
Instrumento

2. Administracin y
Calificacin

a) Instrucciones imprecisas o vagas


b) Estructura de la oracin demasiado difcil
c) Preguntas que sugieren las respuestas
d)Ambigedad en la formacin de los reactivos
e) Pruebas demasiado cortas
f) tems incongruentes con el contenido
g) Ordenamiento inadecuado
a) Tiempo insuficiente para responder
b) Ayuda adicional a algunos sujetos
c) Subjetividad en la puntuacin

3. Respuestas de los
sujetos

4. Naturaleza del Grupo o


Criterio

a) Bloqueo de los sujetos al responder


b) Situaciones externas

Principio: La validez es especfica con


respecto a un grupo en particular
Ej: comprensin de lectura el alumnos
6to grado y 9no. Grado

Cmo sabemos que


estamos haciendo la
inferencia correcta?

Un instrumento que no
tiene una validez
demostrada no vale la
pena aplicarlo

IMPORTANCIA
DE LA
VALIDEZ

Construir un instrumento
tcnicamente bien
hecho, implica en si
mismo una investigacin

Consciencia de usar
instrumentos
tcnicamente bien
calibrados

CONFIABILIDAD
Se refiere al grado en que su aplicacin de un
instrumento repetida al mismo sujeto produce
iguales resultados Hernndez, Fernndez y
Bastita (1998) (p.21)
Se refiere a la consistencia de los resultados.
En el anlisis de la confiabilidad se busca que
los resultados de un cuestionario concuerden
con los resultados del cuestionario en otra
ocasin. Menndez (2009)
Se refiere al grado en que su aplicacin repetida
al mismo sujeto u objeto produce iguales
resultados. Silva (2009)
Reproducibilidad

Estabilidad y
Predictibilidad

Seguridad

Precisin

Consistencia
Interna u
Homogeneidad

CONFIABILIDAD
Supuestos Bsicos: La persona no cambia
-Diferentes tiempos (Test Retest)
-Diferentes observadores (Confiablidad interobservador)
- Diferentes versiones (Confiabilidad en paralelo)
Muoz, (2009)
Grupo homogneo: Confiabilidad baja
Grupo heterogneo: Confiablidad alta

TIPOS DE CONFIABILIDAD
MTODO

TCNICA

PROPSITO

Test/retest

Coeficiente r correlacin
de Pearson

Consistencia en el
tiempo de los puntajes

Formas Equivalentes

Coeficiente r correlacin
de Pearson

Estabilidad Temporal,
consistencia de las
respuestas.

Divisin por dos mitades

Pearson/SpearmanBrown.
Ruln
Guttman

Homogeneidad de los
itemes al medir el
constructo

Anlisis de
homogeneidad de los
Itemes

KR 20

Coeficientes de fiabilidad
como consistencia
interna para itemes
dicotmicos (KR20).

Alfa de Cronbach

Homogeneidad de los
itemes con escala tipo
Lickert.

DESCRIPCIN DE LOS
MTODOS
Mtodo: TEST RETEST
Caractersticas:
El investigador debe aplicar el mismo instrumento dos veces al
mismo grupo despus de cierto perodo.

Debe calcular la confiabilidad del instrumento ANTES de la


aplicacin definitiva del mismo.

Coeficiente de Correlacin de Pearson altamente positivo =


Instrumento confiable.

Debilidades:
El periodo de tiempo (corto largo) entre las mediciones puede
confundir el coeficiente de confiabilidad.

DESCRIPCIN DE LOS
MTODOS
Mtodo: FORMAS EQUIVALENTES
Caractersticas:

Se administran dos o ms versiones equivalentes de un mismo


instrumento.

Deben ser similares en contenido, instrucciones, tipos de


preguntas y dificultad.

Son administradas al mismo grupo en un perodo relativamente


corto.

Los patrones de respuestas deben variar POCO entre las


aplicaciones.

Coeficiente de Confiabilidad = Frmula de Correlacin de


Pearson.
Debilidades:

Dificultad para obtener dos pruebas realmente paralelas

Implica doble trabajo

Confiable solo si la correlacin entre los resultados de ambas


aplicaciones es positiva

DESCRIPCIN DE LOS
MTODOS
Tcnica: Alfa de Cronbach
Caractersticas:

Requiere slo una aplicacin del instrumento de medicin.

Produce valores que oscilan entre cero (0) y uno (1).

No es necesario dividir en mitades los tems del instrumento.

Se aplica la medicin y se calcula el coeficiente.

Tcnica: Kuder Richardson KR - 20

Permite calcular la confiabilidad con una sola aplicacin del


instrumento.

No requiere el diseo de pruebas paralelas.

Es aplicable slo en instrumentos con tems dicotmicos, que


puedan ser codificados con 1 0 (correcto incorrecto,
presente ausente, a favor en contra, etc.) .

CONFIABILIDAD DIVISIN DE DOS


MITADES
Spearman- Brown
Pasos:
1. Dividir los itemes de la prueba en dos partes
iguales.
2. Correlacionar las puntuaciones totales de las dos
mitades.
3. Multiplicar el coeficiente obtenido por 2 y dividir el
trmino 1 ms la correlacin de las dos mitades,
como se expresa en la frmula que aparece en la
siguiente lamina:

CONFIABILIDAD DIVISIN DE DOS


MITADES
Spearman- Brown
FORMULA:

rtt= coeficiente de confiabilidad de las mitades.


rhh= correlacin de Spearman entre las dos mitades
o los puntajes pares e impares.

CONFIABILIDAD DIVISIN DE DOS


MITADES
Ruln (1939)
FORMULA:

rtt= coeficiente de confiabilidad de las mitades


Sd2= varianza de la diferencia de los puntajes pares e
impares.
St2= Varianza total de la prueba o escala.

CONFIABILIDAD DIVISIN DE DOS


MITADES
Ruln (1939)
Pasos:
1. Calcula la diferencia de la varianza de las dos
mitades para cada sujeto.
2. Dividir la varianza de los puntajes totales.
3. Restar esta proporcin de la unidad (1,00).

CONFIABILIDAD DIVISIN DE DOS


MITADES
Guttman y Flanagan (1939)
FRMULA:

rtt= coeficiente de confiabilidad


Sd2= varianza de la diferencia de los puntajes pares e
impares.
St2= Varianza total de la prueba o escala.

CONFIABILIDAD GUTTMAN
Alumnos

I1

I2

I3

I4

I5

I6

I7

2
0
1
1
1
1
0
1
0
1

1,75
2
0,75
1
1
1
0
1
1
1

1
1
1
1
1
0
0
1
0
1

0
1
0,75
1
0
1
0
1
1
1

1
1
1
1
0,75
0,75
0,75
1
0
1

0,75
1
1
0,75
0
0
0
1
1
0

1,75
0,75
2
1
0
1
1,75
1
1
1

2
3
4
5
6
7
8
9
10

IMPARES: 1+3+5+7+9
PARES:2+4+6+8+10

I8

I9

1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
0
0
0
1
1,75
1
0
1
0
1
Media
Varianza

I10

0
0
2
1
0
0
1
1
0
0

IMPAR PAR TOTAL

5,75

3,5

9,25

CONFIABILIDAD KUDERRICHARDSON (KR-20)


PROCEDIMIENTO:
Correlacin a travs de proporciones de
aciertos y desaciertos y varianza del total de
aciertos.
APLICABLE EN:
Lista de Cotejo y cuestionarios
preguntas
cerradas
con
opciones
respuestas dicotmicas (SI- NO)

de
de

CONFIABILIDAD KUDERRICHARDSON (KR 20)


K= Nmero de tems.
p.q= sumatoria de proporciones de aciertos
por desaciertos.
S2 T= Varianza del total de aciertos.
HOJA DE CLCULO 2 EN EXCEL

Sujetos

CONFIABILIDAD KUDERRICHARDSON (KR 20)


2

Total

5
2
5
4
3

p
q
p.q

CONFIABILIDAD ALFA DE CRONBACH


PROCEDIMIENTO:
Correlacin a travs de la varianza de cada tem
asociado por variables y la varianza de las
puntuaciones totales.
APLICABLE EN :
Escalas de Estimacin, Escala de Lickert,
cuestionario de preguntas cerradas con opciones
policotmicas , test de aptitud verbal, test de aptitud
no verbal , test psicolgico.

CONFIABILIDAD ALFA DE CRONBACH

K= Nmero de tems.
S2= Varianza de los puntajes de cada tems.
S2T= Varianza de los puntajes totales.
Instrumento
HOJA DE CLCULO EN EXCEL

CONFIABILIDAD ALFA DE CRONBACH


1

Total de Puntajes

15

14

12

12

15

10

17

10

21

74

Sujetos

S2/Itemes
St 2=11,47

S2/Itemes
9,27

CONFIABILIDAD ALPHA DE
CRONBACH

Se organizan los datos y se calcula la varianza del


tem 1 y posteriormente el de los dems tems
incluyendo los puntajes totales de la ltima columna:

CONFIABILIDAD
RANGOS

MAGNITUD

0,81 A 1,00

Muy Alta

0,61 A 0,80

Alta

0,41 A 0,60

Moderada

0,21 A 0,40

Baja

0,01 A 0,20

Muy Baja

Importante: se sugiere repetir la validacin del instrumento


puesto que es recomendable que el resultado sea mayor o igual
a 0,81

FUENTE: RUIZ (2002).

Una alta confiabilidad, por si sola, no


garantiza
buenos
resultados
cientficos. Pero no puede haber
buenos resultados cientficos sin
instrumentos confiables.
Carlos Ruiz Bolvar (2003)