UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTN

FACULTAD DE PSICOLOGA, RRII Y CS DE

LA COMUNICACIN
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA
SEMINARIO DE TESIS
INTEGRANTES:
Ajahuana Gutirrez, Kriss
Gabriela
Apaza Pinto, Milady Marilu
Guerra Pari, Brenda Nataly
Torres Flores, Ceydi Evelyn

BASES DE LA
INVESTIGACIN
CUALITATIVA
Tcnicas y
procedimientos para
desarrollar la teora
fundamentada

CARACTERSTICAS DE QUIEN
TRABAJA CON LA TEORA
FUNDAMENTADA
1. Capacidad de mirar de manera
retrospectiva y analizar las situaciones
crticamente.
2.
Capacidad
de
3.
Capacidad
de
reconocer la tendencia
pensar
de
manera
a los sesgos.
abstracta.
5. Sensibilidad a las
4. Capacidad de ser
palabras y acciones de
flexibles y abiertos a
los que responden a las
la crtica constructiva.
preguntas.
6. Sentido de absorcin y devocin al proceso
de trabajo.

INVESTIGACIN
CUALITATIVA
Tipo de investigacin que produce hallazgos
a los que no se llega por medio de
procedimientos estadsticos u otros medios
de cuantificacin.
Los mtodos cualitativos pueden usarse
para explorar reas sustantivas sobre las
cuales se conoce poco o mucho pero se
busca conocer un conocimiento nuevo.

LA TEORA FUNDAMENTADA
Teora derivada de datos recopilados de manera
sistemtica y analizados por medio de un proceso
de investigacin.
En este mtodo la recoleccin de datos, el anlisis
y la teora que surgir de ellos guardan estrecha
relacin entre s.
Debido a que las teoras fundamentadas se basan
en los datos, es ms posible que genere
conocimientos, aumenten la comprensin y
proporcionen una gua significativa para la accin.

PROCEDIMIENTOS DE
CODIFICACIN
1. Construir teora ms que
comprobarla
2. Ofrecer a los investigadores herramientas tiles
para manejar grandes cantidades de datos brutos
3. Ayudar a los analistas a considerar significados
alternativos de los fenmenos.
4. Ser sistemtico y creativo al mismo
tiempo
5. Identificar , desarrollar y relacionar los conceptos,
elementos constitutivos bsicos de la teora.

DESCRIPCIN, ORDENAMIENTO
CONCEPTUAL Y TEORIZACIN

DESCRIPCIN

ORDENAMIENT
O CONCEPTUAL

Uso
de
palabras
para
expresar imgenes mentales
de un acontecimiento, un
aspecto del panorama, una
escena,
experiencia,
emocin y sensacin.
Organizacin de los datos,
de acuerdo con un conjunto
selectivo y especificado de
propiedades y dimensiones.

TEORIZACIN
Teorizar es un trabajo que implica no solo concebir
e intuir
ideas, sino tambin formularlos en un
esquema lgico, sistemtico y explicativo.
Para que una idea llegue a ser teora se exige que
esta se explore a plenitud, desde muchos ngulos o
perspectivas. Una teora es ms que un conjunto de
hallazgos pues ofrece explicaciones sobre los
fenmenos.
Teorizar es el acto de construir, a partir de datos, un
esquema explicativo que de manera sistemtica
integre varios conceptos. Una teora da oportunidad a
los usuarios de explicar y predecir acontecimientos.

INTERACCIN ENTRE LA
TEORIZACIN CUALITATIVA Y LA
CUANTITATIVA
Interaccin de doble va (los datos
cualitativos afectan los anlisis
cuantitativos y viceversa)
El asunto no es si usar una forma u otra sino ms
bien cmo pueden funcionar estas formas para
impulsar la construccin de una teora.
Lo cualitativo debe dirigir, lo cuantitativo, y
cuantitativo retroalimentarse de lo cualitativo en
proceso circular pero al mismo tiempo evolutivo.

lo
un

CONSIDERACIONES PRCTICAS
1) ESCOGER UN PROBLEMA Y
FORMULAR
LA
PREGUNTA
DE
INVESTIGACIN
Llevan al investigador a examinar los datos desde una
perspectiva especfica y a usar ciertas tcnicas de
recoleccin.
La pegunta ayuda al investigador a mantenerse centrado
an cuando haya gran cantidad e datos. sta puede ser
sugerida por un profesor o colega o derivarse de la
literatura o experiencia del investigador.

2) CMO MANTENER UN EQUILIBRIO

ENTRE
LA
OBJETIVIDAD
Y
LA
SENSIBILIDAD
LA
OBJETIVIDA
D

Permite al investigador tener

confianza en que sus hallazgos
son razonables y en una
representacin imparcial.

LA
SENSIBILID
AD

Permite ser creativo y

descubrir nuevas teoras a
partir de los datos.

EL USO DE LA
LITERATURA
Informes
sobre
estudios
LITERATU
RA
TCNICA

LITERATU
RA NO
TCNICA

de
investigacin y trabajos tericos o
filosficos caractersticos de la
escritura
profesional
y
disciplinaria, que pueden servir
como antecedentes.

Biografas, diarios, documentos,

manuscritos, registros, informes,
catlogos y otros.

El investigador debe recordar que la literatura puede

interponerse entre l y los datos, impidiendo la
creatividad, per si lo usa como herramienta analtica
mejorar la conceptualizacin.

PROCEDIMIENTOS DE CODIFICACIN
El anlisis por medio del examen microscpico de
los datos
Microanlisis: detallado anlisis, lnea por lnea, necesario al
comienzo de un estudio para generar categoras iniciales y para
sugerir las relaciones entre ellas.

datos
Observacin, videos, peridicos, artculos, etc.

MICROANLISIS
Examinar e
interpretar cuidadosa
y minuciosamente

interpretaciones
Acontecimientos, objetos, sucesos y acciones

interaccin
Entre datos e investigador

PUNTOS PRINCIPALES SOBRE EL

MICROANLISIS
Obliga al investigador a examinar lo especfico de los datos
Hacer microanlisis obliga al analista a escuchar bien lo que los
entrevistados estn diciendo y cmo lo dicen
Se formulan preguntas ms especficas (descriptivas, exploratorias)
Al realizar nuestro anlisis, conceptualizamos y clasificamos
(acontecimientos, actos, resultados)

Clasificar

implica

Agrupar conceptos de acuerdo con sus propiedades

sobresalientes, similitudes, diferencias

Uso imaginativo de hacer comparaciones tericas

Identificacin de variaciones
Hiptesis provisionales (bajo tal o cual condicin, tal o cual cosa
suceder)

El investigador se puede enfrentar a las suposiciones de los

entrevistados

LAS OPERACIONES BSICAS:

- Formular preguntas
Preguntas

sensibilizadoras
tericas
prcticas y estructural
gua

- Hacer comparaciones
Estimula nuestro pensamiento sobre las propiedades y dimensiones para
dirigir nuestro muestreo terico
Permite extraer las propiedades
Son herramientas para observar algo con alguna
objetividad ms bien que darle un nombre o clasificarlo sin
un examen profundo del objeto en cuanto a
Identifica categoras y las desarrolla

propiedades
dimensiones

HERRAMIENTAS ANALTICAS
propsito
Aumentar la sensibilidad, ayudar al usuario a reconocer los sesgos
hasta cierto grado y ayudarle a superar el bloqueo analtico
1. Uso de las preguntas
2. Anlisis de una palabra, frase u oracin
3. Anlisis adicionales por medio de comparaciones

Tcnica de la voltereta
Se
obtiene
una
perspectiva
diferente
del acontecimiento
Observamos los opuestos
extremos para encontrar
palabras significativas

Comparacin sistemtica
de dos o ms fenmenos
Comparar un incidente
de los datos con uno
extrado de la
experiencia o literatura

La alerta roja
Reconocer
cuando se estn
introduciendo en
el anlisis
nuestras propias
suposiciones,
sesgos o
creencias

CODIFICACIN
ABIERTA
Proceso analtico por medio del cual se identifican los
conceptos y se descubren en los datos sus propiedades y
dimensiones
Primer paso en el desarrollo
de teora
La conceptualizacin
Fenmeno al que se le ha puesto una etiqueta
Se trata de una representacin abstracta de un
acontecimiento, objeto o accin/ interaccin que un
investigador identifica como significativo en los datos

LA CONCEPTUALIZACIN EN
LA CODIFICACIN ABIERTA
1. El propsito de denominar a los fenmenos es permitir a
los investigadores reunir acontecimientos, sucesos u
objetos similares bajo un encabezamiento clasificativo
comn
2. La conceptualizacin lleva a una clasificacin

3. Los objetos pueden ser clasificados de mltiples maneras

4. Al conceptualizar hacemos una abstraccin . Los datos se
descompones en incidentes, ideas, acontecimientos y actos
discretos a los que luego se les da un nombre que los
remplace
5. Es importante ahondar en anlisis (procedimiento de
anlisis comparativo y la formulacin de preguntas,
escarbando bajo la superficie

Definici
n de
trminos

El registro que lleva el

investigador de los anlisis,
pensamientos,
interpretaciones, preguntas e
instrucciones para la
recoleccin adicional de
datos.

Memorando

Descubrir
categoras

Categoras = Conceptos
explicativos mas abstractos

Subcategoras = Hacen mas especifica

una categora denotando la informacin
del donde, cuando y porque

Denominar las categoras y subcategorias

Construir categoras en trminos de sus propiedades y dimensiones.
Propiedades = Caractersticas
Generales o especificas de una
categora

Dimensiones = Representan la
localizacin de una propiedad
durante un continuo o rango

Anlisis lnea
por lnea
Variaciones
sobre las
maneras de
hacer
Codificaci
n Abierta

Analizando
una oracin o
prrafo
Escudriar el
documento
entero y
preguntar:

Examen minucioso de
los datos- Forma mas
productiva
til cuando el
investigador tiene
varias categoras y
quiere una codificacin
especifica
Qu esta sucediendo
aqu?
Qu hace que este
documento sea igual o
diferente de los
anteriores que
codifique?

CODIFICACIN AXIAL
Acto de relacionar
categoras y
subcategorias

Siguiendo las lneas de sus

propiedades y dimensiones
Mirar como se entrecruzan y vinculan

Codificar alrededor del eje de una categora para aadirle

profundidad y estructuracin
Acomodar las propiedades de una
categora y sus dimensiones

Implica estas
tareas

Identificar la variedad de condiciones,

acciones / interacciones y consecuencias
con un fenmeno.
Relacionar una categora con sus
subcategorias por medio de oraciones
que denotan relaciones.
Buscar claves en los datos que denoten
como se pueden relacionar las categoras
principales.

Entrecruzar en el nivel
dimensional

Relacionar las categoras en

cuanto a las dimensiones

Anlisis en dos niveles

2 niveles de explicacin:
a. Las palabras usadas por
nuestros entrevistados
b. Nuestras conceptualizaciones
de aquellas

Paradigma

Mecanismo analtico conceptual para

organizar datos e integrar las estructuras
con los procesos
Existirn mltiples categoras - el
investigador debe realizar una distincin
El anlisis codifica para conseguir
explicaciones y para comprender los
fenmenos.

Componen
tes de
paradigm
a

Causales
Causales

Conjunto de
acontecimie
ntos que
influyen
sobre los
fenmenos.

Fenmenos =
Patrones
repetidos de
acontecimiento
s que
representen lo
que las
personas dicen
o hacen en
respuesta a
problemas.
(tiene un
conjunto de
condiciones)

Condicione
s=
Conjuntos
de
acontecimie
ntos que
crean las
situaciones
propios de
un
fenmeno.

Puede
ser:
Directa o
Indirecta
Micro o
Macro

Intervinien
Intervinient
es
tes

Contextual
es

Mitigan o de
alguna manera
alteran el
impacto de las
condiciones
causales sobre
los fenmenos.

Conjunto de
condiciones
especificas que
se entrecruzan
en las
dimensiones en
un tiempo y
lugar.

Compon
entes de
paradig
ma

Acciones /
Interaccione
s
Estratgicas
= Actos
deliberados o
ejecutados
para resolver
el problema y
al hacerlo
moldean el
fenmeno de
alguna
manera.

Uso de
marcos
conceptuale
s mnimos

Rutinas = Son
acciones /
interacciones
que
corresponden
a las formas
mas habituales
de responder a
las ocurrencias
de la vida. .

Pequeas
estructuras
tericas
diagramadas
que emergen
como resultado
de hacer una
codificacin

Consecuenc
ias = Son
acciones que
alteran la
situacin, y
afectan el
fenmeno en
cuestin.

Buscar las
relaciones
entre las
categoras.

CODIFICACIN
SELECTIVA
Definicin de
trminos
Proceso de integrar
y refinar la teora.
Saturacin terica
Punto en la construccin de
la categora en el cual ya no
emergen propiedades y
relaciones nuevas.

Rango de variabilidad
El grado hasta el cual varia
un concepto en cuanto a
las dimensiones de sus
propiedades.

Integracin

Las categoras
se organizan
alrededor de un
concepto
explicativo
central

Descubrir la categora central

1. Tiene que ser central.
2. Debe aparecer con frecuencia en los datos.
3. La explicacin de la relacin de categoras es lgica y
consistente.
4. El nombre para describir la categora debe ser bastante
abstracto.
5. El concepto se refina -la teora crece en profundidad.
6. El concepto explica las variaciones as como el asunto
central al que apuntan los datos.

Criterios para
escoger una
categora
central

Sugerencia : escoger una categora central y

luego relacionan con la otra categora.

Escoger entre
dos o mas
posibilidades

Escribir el argumento de la historia

Tcnicas para
ayudar a la
integracin

El paso de la descripcin a la
conceptualizacin.
Uso de diagramas
Revisar y clasificar con ayuda de
memorandos

Refinar la Teora

Se valida la teora
comparndola con los datos
brutos o presentndola a los
entrevistados para ver sus
reacciones.

Quitar los datos excedentes y

completar las categoras poco
desarrolladas.

Se saturan estas
categoras por medio de
un muestreo terico
adicional

Una teora fundamentada en los datos debe ser

reconocible para los participantes, y aunque no encaje con
cada detalle de sus casos, los conceptos ms amplios si
deben poderse aplicar.

CODIFICAR PARA EL
PROCESO
Proceso: Secuencias de accin /interaccin que evolucionan, en
cuyos cambios se pueden rastrear los de las condiciones
estructurales.
Representa la naturaleza dinmica y en evolucin,
de la accin / interaccin

Proceso

Estructura
Se unen de manera
INEXPLICABLE

Crea el contexto para la accin / interaccin y, como

tal, es lo que le da ritmo, el paso, la forma y el
carcter.

LA INTERACCIN
ENTRE LA
ESTRUCTURA Y
EL PROCESO

Se da dentro de
un conjunto de
condiciones o
contextos
situacionales.

La estructura
crea el contexto
de la accin o la
interaccin.

La naturaleza variable del

proceso

PROCESO

De responder
Demuestra la
a las
capacidad de
situaciones
los individuos, en las cuales
organizaciones se encuentran
y grupos.
inmersos y
modelarlas.

Conceptualizar el
proceso
Es representado por los acontecimientos o
sucesos, que pueden o no ocurrir en formas o
secuencias continuas y siempre puede
localizarse en un contexto.
No todo lo que sea un proceso puede reducirse
a etapas o fases, ni debe ser as.

ANLISIS DE LOS DATOS

PARA EL PROCESO

Ocurre simultneamente con la codificacin de las

propiedades, dimensiones y relaciones entre conceptos.

Pertenece a la codificacin axial y a la construccin de

categoras.
Busca de manera consciente la accin o la interaccin
y como evolucionan en respuesta a los cambios en
el contexto.

LOS
SUBPROCESO
S

Son: tcticas,
estrategias y
acciones
rutinarias
especficas.

Conforman un
acto ms
amplio.

Ejemplo: El proceso de experimentar con las drogas

SUBPROCESOS:
Hablar de drogas, Obtener las drogas, ingerir las
drogas, compartir la experiencia, etc.

LA MATRIZ
CONDICIONAL/CONSECUENCIAL
Es importante tener en cuenta
Es mecanismo
analtico que
estimula
el
pensamiento
del
analista
sobre
las
relaciones
entre
las
condiciones/co
nsecuencias
micro
o
macro.

los siguientes puntos analticos:

a. Que las
condiciones/consecuencias
macro y micro, deben ser
parte del anlisis cuando
emergen de los datos como
significativas.
b. Que las
condiciones/consecuencias
macro a menudo interactan
con las micro.
c. Ambas de vuelven parte del
contexto situacional.
d. Permiten rastrearse los
datos.

La
matriz
Importanci
a

Ubicar un
fenmen
o en
contexto.

Construir
un relato
sistemti
co, lgico
e
integrado
.

PROPSITOS DE LA
MATRIZ
1. Ayudar al analista a localizar el rea o
alcance (macro o micro)
2. Extender las escalas de las condiciones y
consecuencias consideradas por el
analista.
3. Desarrollar hiptesis explicativas sobre
estas relaciones que pueden verificarse o
ser modificadas por medio de una
recoleccin y anlisis de datos.
4. Proporcionar direccin al muestreo terico.

MUESTREO TERICO
Recoleccin de datos guiada por los
conceptos derivados de la teora
que se est construyendo y basada
en el concepto hacer
comparaciones
Cuyo propsito es acudir a lugares,
personas o acontecimientos que
maximicen las oportunidades de
descubrir variaciones entre los
conceptos, y determinar como vara
una categora.
El MT es importante cuando se
exploran reas nuevas porque
permite al investigador escoger las
perspectivas de muestreo que
pueden conducir a mayor
rendimiento terico.

CONSIDERACIONES
GENERALES DEL
Inicialmente,
MUESTRO TERICO
las

decisiones
con respecto
Se debe
al numero de
Se debe
Debe
tomar una
sitios y
escoger un
considerar el
decisin
observacione
sitio o un
tiempo que
sobre los
s depende
grupo para
se dedicar
tipos de
del acceso,
ser
al estudio de
datos que se
los recursos
estudiadM,o.
un rea.
van a usar.
disponibles,
los obj. De la
inv., tiempo
y energa del
investigador.

Muestreo en
la
codificacin
abierta.

Muestro en la
codificacin
selectiva:
muestreo
discriminado

- La seleccin de los
entrevistados es
relativamente abierto.
- Es importante
mantener el equilibrio
y ser flexible .
- Tiene el propsito de
integrar las categoras
segn sus
dimensiones , para
formar una teora.
- El investigador escoge
sitios, personas o
documentos que
maximicen las
oportunidades de
anlisis comparativo.

MEMORANDOS Y
DIAGRAMAS
Memorandos

Diagramas

Son ms
Son tipos
visuales que
especializados
escritos, pero
de registros
tambin son
escritos , los
memorandos,
que contienen
son
el producto del
mecanismos
anlisis o las
que dibujan
instrucciones
las relaciones
para el
entre los
analista.
Ambos son maneras importantesconceptos.
de mantener los
registro de los anlisis y pueden hacerse usando
algunos programas de computador: ATLAS o el NUDIST. Los dos evolucionan.

Caractersticas generales de
los memorandos y diagramas
A. Varan en su contenido, grado de conceptualizacin y extensin,
dependiendo de la fase de investigacin, de su propsito y del
tipo de codificacin
B. En la primeras fases, ambos parecen simples y torpes.
C. Cada analista desarrolla su propia estilo de memorando y
diagrama.
D. Aparte de acumular informacin, estimulan al analista a trabajar
mas con los conceptos que con los datos brutos, permiten
creatividad e imaginacin.
E. Proporcionan un deposito de ideas analticas que pueden
clasificarse, ordenarse, agruparse y recuperarse segn el
esquema terico que va evolucionando.
F. Es necesario codificar despus de cada sesin analtica.
G. Los memorandos se pueden escribir a partir de otros
memorandos.

Rasgos Tcnicos
especficos de los
memorandos y diagramas
Los memorandos y diagramas deben estar
fechados.
Los memorandos y diagramas deben llevar
ttulos que denoten conceptos o categoras.
En los memorandos se pueden incluir notas
cortas o frases sacadas de los datos en bruto.
Es til que en el titulo o encabezamiento se
describa el tipo de memorando que se esta
escribiendo.
Cualquier nota terica u operacional derivada
de una nota de cdigo debe hacer referencia

El analista no debe temer modificar el contenido de los

memorandos o diagramas a medida que progresa el
anlisis y que nuevos datos iluminan mejor el problema
Si varios memorandos sobre cdigos diferentes
comienzan a parecerse, es importante volver a comparar
los conceptos en busca de similitudes y diferencias.
El analista debe tener mltiples copias de los
memorandos para despus organizarlos y clasificarlos.
El analista debe indicar en los memorandos cuando una
categora parece saturada.
Si al analista se le ocurren dos o mas ideas buenas al
mismo tiempo, debe anotar de inmediato unas cuantas
frases sobre cada una.
El analista debe ser flexible y estar tranquilo al hacer los
diagramas y los memorandos.

LOS MEMORANDOS Y
DIAGRAMAS EN LAS TRES
CLASES DE CODIFICACIN

CODIFICACIN
ABIERTA
Notas
Hacer
codificacin
para
abierta se parece a
codificar:
Parecen
armar un rompecabezas.
cortas pero durante las
El analista tiene que
primeras lecturas, es
organizarse,
clasificar
posible que el analista
las piezas por color y
hojee un documento e
construir
un
cuadro
identifique
algunos
poniendo
las
piezas
conceptos pero tenga
individuales de nuevo en
poco sentido acerca de
su lugar.
lo una
que dicen
los datos.
Un memorando al principio de
investigacin
podra ser as:
Nota de codificacin
Nota terica (escrita a partir de la nota de
codificacin)
Nota operacional

CODIFICACIN
AXIAL
Ya que el propsito de la codificacin
axial es relacionar las categoras y
seguirlas construyendo en trminos de
sus propiedades y dimensiones, los
memorandos escritos durante la C.A.
reflejara este propsito.

Los
Memorando
s

Estos presentan respuestas a las

preguntas qu, cundo, dnde,
con quin, cmo y con qu
consecuencias.
El analista debe confiar en que, con el
tiempo, los datos se aclararan y que el
contenido de los mismos aumentaran
la profundidad y la calidad de la
conceptualizacin.

Diagramas
Los diagramas de la lgica inicial pueden ser
tiles para clasificar las diversas relaciones.
El analista puede querer hacer diagramas
integradores para describir las primeras
relaciones entre una categora y sus
subcategoras o entre diversas categoras.
Ejemplos de varios tipos de diagrama
Pacientes homogneos

Trabajo fcil

Trabajo difcil

Pacientes Heterogneos

CODIFICACIN
SELECTIVA

Notas para
Codificacin

Puede adoptar la forma de

un memorando integrador
que describe de que trata
la investigacin

Notas
tericas y
operacional
es

Son especificas y se dirigen

a los que mas adelante
debe pensarse o hacerse
para completar la teora.

EJEMPLO DE
CODIFICACIN

Perdona pero en el entorno en el que estamos en Ciudad Jurez

entenders que lo primero que priva es la desconfianza, por las
amenazas de las que en cierto momento hemos sido objeto varios
compaeros y yo mismo. Tmalo como parte del estrs que
nos est tocando vivir por ac por efecto de la guerra entre bandas
del narco. Baste decir que hace tiempo, despus del asesinato del
periodista Armando Rodrguez, en el marco del Operativo Conjunto
Chihuahua, un compaero fotgrafo y un servidor tuvimos un
altercado con militares, en un evento en el que fuimos rodeados por
los soldados, retenidos en contra de nuestra voluntad, amenazados y
fotografiados por rdenes de un oficial que se la pas diciendo: Por
eso los madrean, antes de soltarnos. Todo esto qued consignado en
una nota publicada al da siguiente en el medio para el que
trabajamos. En otra ocasin, das despus de la explosin del coche
bomba, tuvimos una amenaza de bomba para el peridico y en esa
ocasin por cierto pude ver de cerca las deficiencias que existen para
el protocolo que se sigue en estos casos, adems de que algunos
compaeros, de vctimas pasamos a ser sospechosos y fuimos
exigidos de identificarnos por estar tomando nota del operativo que
de mala gana llevaron a cabo los elementos federales en las
instalaciones antes de dictaminar que se haba tratado de una falsa
alarma. Has estado en medio de una balacera? Por ac cerca de tu
casa nos ha tocado escuchar la metralla de varias ejecuciones, de

1. Codificacin abierta:
Violencia y narcotrfico.
Coberturas en zonas de conflicto.
Periodistas amenazados.

2. Codificacin axial:
Impacto
psicolgico
de
las
periodsticas en zonas de violencia.
Inseguridad y desconfianza.

coberturas

3. Codificacin selectiva:
Esquemas cognitivos de los reporteros que cubren
noticias del narcotrfico.