Componente Curricular:
MATEMTICA E ESPAO
Equipe de trabalho
UFSB - Campus Paulo Freire
Ementa e competncias
Contedos:
- Matemtica e espao em diferentes contextos histricos, culturais e
polticos;
- Geometria das transformaes;
- Representaes de formas e transformaes.
Competncias:
- Identificar a matemtica como construto* sociocultural, relacionando-a
criticamente com seus contextos de produo;
- Reconhecer e identificar os vrios tipos de transformaes geomtricas;
- Resolver problemas partir do uso de transformaes geomtricas;
- Utilizar as bases matemticas de construo de mosaicos e pavimentaes
como instrumento para produo de trabalhos artsticos.
*Construtodesignaemcinciaumconceitotericonoobservvel.Exemplosdeconstrutossopersonalidade,amor,medo.
Tranados Bora
* O povo bora habita na Amaznia peruana e colombiana, na Amrica do Sul. Seu modo de viver tradicional estruturado, principalmente, na caa,
na pesca e na prtica agrcola, porm, so tambm exmios artesos.
Geometria Sona
Carter simblico
Geometria Sona
GEOMETRIA
SINTTICA
(euclidiana)
GEOMETRIA DAS
TRANSFORMAES
(dinmica)
GEOMETRIA DAS
COORDENADAS
(cartesiana ou analtica)
Rotao
Dilao
CONGRUNCIA
SEMELHANA
PAVIMENTAO DO CAIRO
Geometria Euclidiana
(Os Elementos)
Axiomas:
1
Geometrias No Euclidianas
Fractais
Atividade Final:
Amostra de trabalhos artsticos
produzidos durante o curso
Avaliao
Avaliao processual 01: culminar no desenvolvimento
individual de uma atividade escrita (a realizar-se aps o
primeiro ms de aula) equivale a 20% da nota;
Avaliao processual 02: culminar no desenvolvimento
individual de uma atividade escrita (a realizar-se aps o
segundo ms de aula) equivale a 30% da nota;
Autoavaliao individual equivale a 10% da nota;
Avaliao processual 03: culminar na amostra artsticocultural que ser realizada na finalizao do CC ME (projeto
individual ou em grupo) equivale a 40% da nota.