expresiones comunicativas en las Tic un

mejoramiento continuo de la ortografia

YONATHAN CASTELLANOS
DOENY URBINA
MARTHA LUDDY FLOREZ
SILENE JAIMES
ZENAIDA ESTHER TAPIA

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
SEDE PORTACHUELO I.E. RURAL LA COLONIABOCHALEMA,NORTE DE
SANTANDER
2015

PRESENTACION

La base fundamental del proyecto es fortalecer una serie de

acciones relacionadas con la ortografa, mediadas por las TIC. Por
ello los estudiantes deben reforzar los temas mediante la realizacin
de trabajos en el aula.

Por ello se propone la ejecucin de actividades con las cuales se

fundamenten procesos de mejoramiento en las expresiones
comunicativas, teniendo en cuenta que previamente se ha podido
demostrar que los estudiantes que aplican un buen manejo de
signos de puntuacin, son buenos lectores y oradores en general.

Se busca crear conciencia por parte de los docentes de la sede

educativa: Portachuelo perteneciente a la I.E. Rural La colonia; en el
hecho previsto de que un buen uso de las Tic, pueden ayudar en el
mejoramiento de la adquisicin de esta competencia ortogrfica.

Incidencias
UN FACTOR REFERENTE DE ESTE PROCESO ES EL HECHO DE APLICAR LA METODOLOGA
(ABP) APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS, EN EL CUAL DETERMINAMOS COMO
DOCENTES UNA SITUACIN PROBLEMICA EN EL PROCESO ENSEANZA-APRENDIZAJE Y
CONSIDEREMOS LAS POSIBLES SOLUCIONES A ESTA MISMA POR PARTE DE LOS MISMOS
ESTUDIANTES.

ENTONCES CON LLEVA A ENCONTRAR LA CREACIN Y TRANSFORMACIN DE

SIGNIFICADOS NUEVOS EN UN CONTEXTO, DANDO SOLUCIN Y ALTERNATIVAS EN LOS
PROBLEMAS ORTOGRFICOS, Y PERMITIR REDACTAR Y ESCRIBIR TEXTOS COHERENTES,
PUESTO QUE UNA VEZ LOS ESTUDIANTES HAYAN EVIDENCIADO EL TEXTO PODRN
RECONOCER Y APROPIARSE COMO PARTE DEL PROCESO EN EL TRABAJO DE LAS
HABILIDADES DEL LENGUAJE.

JUSTIFICACION

Teniendo en cuenta que debemos preparar a nuestros estudiantes

para el hecho de que en el futuro cercano se vinculen al sector
laboral; se hace necesario que esta formacin sea integral.

Por ende uno de los principales factores que inciden en la

adquisicin de competencias de comprensin y expresin lectoras y
de interpretacin definitivamente es la ortografa.

Teniendo en cuenta que los estudiantes participantes de este

proyecto se encuentran en 9; y deben ser evaluados para medir sus
conocimientos y observando el histrico de resultados negativos en
el rea de lengua castellana se deben avaluar el conjunto de
competencias implcitas en un mejoramiento que podamos
evidenciar despus de la presentacin de las pruebas en la vigencia
2015.

OBJETIVOS

Objetivo Principal
APLICAR ESTRATEGIAS TIC DIRECCIONADAS A LA TRANSMISIN DE
INFORMACIN REFERENTE A LA ORTOGRAFA LAS CUALES AYUDEN
DESDE UNA MANERA DIDCTICA AL PROCESO DE ADQUISICIN DE
EXPRESIONES COMUNICATIVAS EN LOS ESTUDIANTES DE 9 DE LA
SEDE PORTACHUELO, I.E. RURAL LA COLONIA FOMENTANDO EL
GUSTO POR UNA LECTURA COMPRENSIVA.

Objetivos Especficos:

Implementar el uso de equipos de computo (pcs) con el fin

digitar informacin que nos permitan evaluar la capacidad de
redaccin de nuestros estudiantes.

Determinar por medio de lecturas interactivas, el nivel de manejo

de los signos ortogrficos por parte de nuestros estudiantes,
realizando dinmicas.

Consultar las normas de ortografa

en el rea de Lengua
Castellana, en internet con el fin que se afiancen conocimientos
por parte de los estudiantes.

Pregunta de Investigacin

por medio de las Tic se pueden realizar ejercicios en los que los
estudiantes fortalezcan las competencias de expresin escrita
(ortografa) y argumentativas, generando as un mejoramiento en
la enseanza del rea de Lengua castellana?

Anlisis del Problema

Despus de haber realizado algunas actividades con los estudiantes

del grado noveno de la sede educativa portachuelo, se logra detectar
la falta de inters y compromiso por la expresin escrita, uno de los
principales factores el desconocimiento de las normas ortogrficas.

Los estudiantes sienten especial inters cuando el rea de Lengua

castellana se emplea mediante el uso de las tic, tal es el caso de que
la gran mayora participa en las redes sociales.

Sin embargo lo hacen de manera inadecuada pues sus redacciones

en las mismas, resultan confusas por no emplear normas ortogrficas
correctamente.

Descripcin del problema:

En este momento del aprendizaje cuando contamos con

estudiantes de 9 los cuales en gran mayora adolece de falta de
competencias de escritura se puede interpretar que no cuentan
con buenas bases tericas al respecto.

Recordemos que estamos en medio de una sociedad de

consumo, la cual requiere de personas competentes, y la falta de
esta habilidad lectora, no depende solo de nosotros como
docentes, sin embargo no nos exime de responsabilidades; pues
si continuamos realizando cada da mas de
los mismo,
simplemente obtendremos los mismo resultados.

Referentes Conceptuales
LENGUA
CASTELLANA

EXPRESION
ESCRITA

Evaluacin
Diagnstica,

ORTOGRAFIA
Real Academia
Espaola

Referentes
Conceptuales
Mediados por las
Tic

ACTIVIDADES

Nombre del Docente quien

realiza la actividad
Docentes
a
cargo
del
proyecto

Fech
a
17/04
/2015

Docentes
proyecto

cargo

del

10/05
/2015

Docentes
proyecto

cargo

del

12/06
/2015

Descripcin de la
Actividad
Socializacin
del
proyecto
a
los
estudiantes.

Proyeccin de textos
interactivos

La
tilde
como
elemento ortogrfico
que puede determinar
tiempos
en
la
oracin(proyeccin)

Resultado de la
Actividad
Con esta actividad se
busca realizar la parte
diagnostica del mismo.

Medir la capacidad de los

estudiantes de encontrar
palabras mal escritas,
dentro de las lecturas
presentadas.

Los
estudiantes
determinan los mltiples
usos de los elementos
ortogrficos
en
la
literatura.

Factores a tomar en cuenta en la

evaluacin Ortogrfica:

Portafolio Digital:

http://mejoramientocontic.blogspot.com/

Acentuacin

Actividades

Ortografa Interctiva:

http://www.aplicaciones.info/ortogra/ortogra.htm

Materiales digitales para el aprendizaje activo de la ortografa

http://contenidos.educarex.es/mci/2006/08/html/menu.htm

Ortografa para nios

http://ortografiaparaninos.blogspot.com/p/reglas-de-ortografia.ht
ml

Beneficiarios del Proyecto:

En la Sede Educativa Portachuelo en el grado 9 se cuenta con

un total de 30 estudiantes. en edades comprendidas entre los
13 y 16 aos.

Es un grado disciplinado que trabaja en equipo. Se nota poca

capacidad en la aplicacin de las reglas ortogrficas, pero son
hbiles en el uso de la tecnologa.

Metodologa:

Aplicacin

Nombre del Docente quien

realiza la actividad
Docentes a cargo del proyecto

Fech
a
17/05/
2015

Descripcin de la
Actividad
Socializacin
del
proyecto
a
los
estudiantes.

Resultado de la
Actividad
Con esta actividad se
busca realizar la parte
diagnostica del mismo.

Docentes a cargo del proyecto

10/05/
2015

Proyeccin de
interactivos

textos

Medir la capacidad de los

estudiantes de encontrar
palabras mal escritas,
dentro de las lecturas
presentadas.

Docentes a cargo del proyecto

12/06/
2015

La tilde como elemento

ortogrfico que puede
determinar tiempos en
la oracin(proyeccion)

Los
estudiantes
determinan los mltiples
usos de los elementos
ortogrficos
en
la
literatura.

Enlaces de Inters

http://www.casadellibro.com/libro-manual-ortografiade--y-reda
ccion/9788496756670/1658653
http://www.cenidet.edu.mx/subaca/web-dda/docs/ortografia_basic
a.pdf
http://www.cca.org.mx/ec/cursos/hb030/contenido/homedoc.htm

Fotos