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LA PREPARATORIA C.M.

Q ES RICA EN VALORES,
PERO SU PRINCIPAL VALOR SON LAS PERSONAS
QUE LA INTEGRAN

Cada uno es responsable del rumbo que queremos,


ste ser mejor con la prctica de los valores que dimanan de Dios.

VALORES FUNDAMENTALES DE LA
PREPA C.M.Q
Confianza en Dios

Son aquellos que


perfeccionan a la
persona

Humildad
Esperanza

Caridad

La

riqueza

histrica

que

poseemos nos ayuda a explicar


lo que somos y lo que podemos
llegar

congruentes

ser,

si

entre

somos
lo

que

queremos y lo que hacemos.

CONSTRUCTIVISMO

Cuando el sujeto interacta


con el objeto del
conocimiento (Piaget)

Cuando esto lo realiza en


interaccin con otros (
Vigotsky)

Modelo Constructivista
Est centrado en la persona, en
sus experiencias previas de las
que realiza nuevas
construcciones mentales.
Considera que la construccin se
produce :

Cuando es significativo
para el sujeto (Ausubel
)

El constructivismo
Es una construccin propia
que se va produciendo da
a da como resultado de la
interaccin entre lo que ya
se posee y lo nuevo.
El conocimiento no es una
copia de la realidad, sino
una construccin del ser
humano

Promotores de los valores

Creencias

Escuela

Familia

Trabajo

Medios de comunicacin

El aprendizaje Significativo
para Ausubel, depende de la
estructura cognitiva previa que
se relaciona con la nueva
informacin

El factor ms importante que influye en el aprendizaje es lo


que el alumno ya sabe.

Estructura cognitiva: conjunto de ideas, conceptos y


proposiciones ms estables que se organizan entre si.

La pirmide del aprendizaje


a travs de la experiencia
Se aprende y recuerda:
5% de lo que omos
10% de lo que vemos o leemos
20% de lo que vemos y omos
50% de lo que discutimos o
verbalizamos
75% de lo que ponemos en
prctica/experimentamos
90% de lo que compartimos a
otros
(G. Philips, 1986, A. Furco, 2004)

Formacin y Capacitacin:

cultivar los hbitos de leer,


investigar y aprender por
nuestra cuenta.
Buscar asesoramiento con
las personas ms idneas en
cada campo

Valores y actitudes que fortalecen al


alumno
Honestidad:
evitar la mentira, simulacin y medias
verdades.

exigir lo que nosotros damos a cambio.


Pro actividad:

tener iniciativa, crear,


innovar
hacer las cosas sin que
nos las exijan.

Aprendizajes significativos?

surgen cuando el alumno,


como constructor de su
propio conocimiento,
relaciona los conceptos
a aprender y les da un
sentido a partir de la
estructura conceptual
que ya posee.

Metas del Proceso de Aprendizaje


El estudiante
busca crear
Representaciones
Significativas
independientemente
de la cantidad o calidad
de la informacin

Construccin del conocimiento


El estudiante
relaciona la
informacin nueva
con la existente y le
confiere un
significado nico y
personal

El aprendizaje es un proceso constructivo, que se


optimiza cuando el material aprendido es til y
significativo para el sujeto que lo aprende

Valores y actitudes que fortalecen al


alumno
Trabajo en equipo:
Alejarse del individualismo,
apoyando a los dems
Estimulando sus
avances y
festejando sus
logros. Cooperar,
trabajar en
conjunto.

Valores y actitudes que fortalecen al


alumno
Constancia:
Alejarse de la soluciones que
parecen fciles y rpidas, buscar las
que sirvan a largo plazo.
Ser perseverante en la bsqueda
de los objetivos y no creer que estos
se alcanzan por milagro
Generosidad:
Apoyar a los dems.
No desprestigiarlos ni opacarlos
No atribuirse mritos ajenos
Compromiso con la nacin:
Impulsar el
nacionalismo verdadero
Fortalecer la identidad
nacional y local

Persona
Persona
Libertad
Libertad

Valores
generale
s
Participacin
Participacin
Solidaridad
Solidaridad
Subsidiariedad
Subsidiariedad

Conclusin
Los valores reflejan la personalidad del ser humano y son la
expresin del tono moral, cultural, afectivo y social marcado por
la familia, la escuela, las instituciones y la sociedad .

ayudan a despejar las principales interrogantes de la existencia:


quines somos y qu medios pueden conducir al logro del
objetivo fundamental al que todos aspiramos, la plenitud .

Reflexin Crtica
1.FECHAS EN LAS QUE SE REALIZAN
LAS ACTIVIDADES
Recupera las vivencias
Qu realidad me encontr?
Qu he logrado comprender?
3. Analzalas
Cmo me he sentido?
Qu actitudes y valores pude descubrir, en m, en los dems?
4. Valralas
Cules fueron los aciertos?
Cules las dificultades?
5. Saca tus propias conclusiones
Qu he aprendido? De m mismo, de los dems

APRENDIZAJE

Aprendizaje
Significativo

Aprendizaje por
Repeticin

(Ausubel, 1998)

Relacin de
conceptos

Aprendizaje
asesorado

Investigacin
cientfica;
producciones
originales

Textos,
documentos,
conferencias

Trabajo en
laboratorio o
taller

Produccin
intelectual
(monografas)

Tablas de
Multiplicar

Aplicacin de
frmulas para
solucin de
problemas

Armado de
rompecabezas por
ensayo y error

Aprendizaje por
Recepcin

Aprendizaje por
Descubrimiento
Guiado

Aprendizaje por
Descubrimiento
Autnomo

Valores personales en la sociedad y la


poltica
Fraternidad
Fraternidad

Servicio
Servicio

Estima de los dems


Estima de los dems

Tendencia hacia el logro


Tendencia hacia el logro

Responsabilidad/Confianza/Integridad
Responsabilidad/Confianza/Integridad

Compromiso
Compromiso

Cooperacin
Cooperacin

Persistencia
Persistencia

Respeto
Respeto

Comunicacin
Comunicacin

Cultura organizacional
La cultura institucional es un sistema de valores compartidos y creencias que interactan
con la gente, las estructuras y los sistemas de control de una organizacin para producir
normas de comportamiento.

Transmitir un sentimiento
identidad a sus miembros.

de

Hacer que sus miembros se sientan


parte
de
ella,
propiciando
un
sentimiento de pertenencia.

Facilitar
el
compromiso
individuo con algo distinto a l.

del

Propiciar el compromiso con la


organizacin, y con todo lo que esta
representa (objetivos, metas etc.)

Reforzar la estabilidad del sistema


social.

Organizar actividades bajo un mismo


esquema, para generar beneficios
sociales relacionados con el orden.

Ofrecer los elementos necesarios


para propiciar la toma de
decisiones.

Proporcionar elementos para la toma


de decisiones de acuerdo con los
valores y objetivos de la organizacin

Qu son los valores?


Valor: preferencia que se consideran justificadas
moral, racional o estticamente.
Guan nuestra conducta y dar sentido a nuestra
vida.
Hacen posible el emocionarse.
Intervienen tres factores:
Afectividad.
Voluntad.
Contexto: natural y cultural.

INDIVISA MANENT

Los valores humanos


El reconocimiento de estos valores se lleva a cabo en tres etapas:
a) Identidad
b) Aceptacin
c) Actitud

Qu tiene valor?

Un objeto
Los bienes materiales
El ideal que sirve de modelo para nuestro
actuar

Los paradigmas del


constructivistas se
encuentran en los
trabajos de lev s.
vigotsky de jean piaget

De acuerdo con las nuevas tendencias de


la ciencia que constituyen un rea de
estudio multi e interdisciplinario.

Valores y actitudes que fortalecen la


socialidad
Disposicin al cambio:

perder el miedo a los cambios y a los


desafos
aprender
a adaptarnos a lo nuevo
Rechazo
a la desidia:
hacer las cosas cuando se requieran.
terminar lo que se empieza, no arrastrar
pendientes.
Orden:
ser ordenados en nuestras cosas y la de los dems
implantar un sistema de organizacin en nuestro
trabajo

Valores personales en la sociedad y la


poltica
Libertad
Libertad

Igualdad
Igualdad
Fraternidad
Fraternidad

Responsabilidad
Responsabilidad

Diversidad
Diversidad

Actitud
Actitud

Servicio
Servicio

El aprendizaje significativo, se da cuando la


informacin que se proporciona al individuo se
integra firmemente a su estructura cognitiva y
construye significados cada vez ms refinados
y con ello, ampla su percepcin del mundo.

Qu son los valores?

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