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El aqu y ahora de Aprendizaje acelerado

DA 2

PARTE 3

Estrategias de
aprendizaje con
herramientas de
aprendizaje
Destreza creativa
acelerado
Mente ecolgica.

1.4

Conseguir el estado mental


adecuado.
Adquirir informacin, preguntas
poderosas para el aprendizaje.
Ver, oir y hacer en el aprendizaje
(estilos de aprendizaje)
Propuesta del uso de la msica.
Visualizar-imaginar.

HORIZONTES DE LA CREATIVIDAD

OBJETIVO

SUBJETIVO

Vista
Odo
Olfato
Gusto
Tacto

Percepcin
Emocin
Memoria
Imaginacin
Interpretacin

LA VALORACIN QUE
DAMOS A LA
INFORMACIN QUE
RECIBIMOS DEPENDE
MS DE NUESTROS
SENTIDOS SUBJETIVOS.

HORIZONTES DE LA CREATIVIDAD

SENTID
OS
OBJETIV
OS
Periscopio

INTELIGEN
CIA
Don capitn

IMAGINACI
N

VOLUNTAD
Motor

sin
disciplina?

SENTIDOS SUBJETIVOS
(radar y sonar)

INTENCIN
MENTE ECOLGICA

Vibrar en armona con todo


lo que nos rodea

5.-AMOR
4.-RESPETO
3.-COMPRENSIN
2.-CONOCIMIENTO
1.-OBSERVACIN

APRENDER A MIRAR CON LOS OJOS


CERRADOS

Percepcin subjetiva

Imaginacin
controlada

Intuicin
acertada

Conocer mejor
el mundo que
nos rodea

Proyectar

Retener

Eliminar

IMGENES

Tener buena mano para realizar ciertas actividades

CREATIVIDAD ES ANTE TODO LA ACTITUD

DESTREZA CREATIVA

Propiedades de la creatividad

INTERIORIDAD.La
persona creativa sabe
estar consigo misma

CONCENTRACIN.La persona creativa


puede concentrarse y
pasar horas enteras
dedicadas
a
su
esfuerzo

DESTREZA CREATIVA

Propiedades de la creatividad
ORIGINALIDAD.La
persona
creativa tiene una imaginacin
controlada, es capaz de manejar su
fantasa con inteligencia

OBJETIVIDAD.La
persona
creativa, a la vez que sabe utilizar el
don de la fantasa, sabe aterrizar
sus ideas

El aqu y ahora de Aprendizaje acelerado

USO DE LA
CREATIVIDAD

La persona creativa se enfoca


ms en los procesos que en los
productos finales
Manuela Romo Psicloga Universidad
Autnoma de Madrid
Ser creativo consiste en poder
acceder a los mejores productos de la
mente humana
David Perkins Universidad de Harvard
La creatividad es el arte de jugar
como nios con la disciplina propia
de los adultos
Diego Parra - autor de Creativamente

1.4

El aqu y ahora de Aprendizaje acelerado

HACER NIOS
CREATIVOS

Ejercicios para desarrollar fluidez (6 aos en adelante)


Establezca y anote parecidos entre una nevera y un perro.
Haga un listado de ideas en torno a la siguiente premisa:
Qu pasara si las personas tuvieran cuatro brazos?
Escriba un listado de parecidos entre un rbol y una mosca.
Escriba ideas en torno a la siguiente premisa: Qu pasara
si todo el mundo se quedara ciego de repente?
Ejercicios para desarrollar la flexibilidad (10 aos en
adelante)
Pdale a sus estudiantes (clase de literatura o espaol ) que :
Escriban la historia de CAPERUCITA ROJA, pero desde el
punto de vista del lobo.
Creen la historia de una hacienda o finca campestre, desde
el punto de vista del RELOJ DE LA COCINA.
Cuenten la historia de un nio, desde el punto de vista de su
PERRO.
Cuenten la historia de Juan, desde el punto de vista de su
BARRIGA en las fiestas de Navidad.

1.4

INTELIGENCIA

Del uso integral y


equilibrado de nuestro
cerebro depende nuestra
inteligencia

INTELIGENCIA

INTELIGENCIA (del latn intellegenta) es la


capacidad de entender, asimilar, elaborar
informacin y utilizarla adecuadamente. Es la
capacidad de procesar informacin y est
ntimamente ligada a otras funciones
mentales como la percepcin, o capacidad
de recibir dicha informacin, y la memoria, o
capacidad de almacenarla.

El aqu y ahora de Aprendizaje acelerado

DA 2

PARTE 4

Aplicacin de
inteligencias
mltiples con

Inteligencia ligustico-verbal.a travs de


contenidos
tcnicas de photo-reading.
curriculares

Inteligencia lgico matemtica con


pensamiento creativo.

1.4

Inteligencia espacial-visual y pelculas


mentales.

Inteligencia corporal kinestsica y sentir-haceraprender.

Inteligencia musical, a travs de sensaciones.

Inteligencia interpersonal y convivencia escolar.

Inteligencia intrapersonal y motivacin al


estudio.

Inteligencia naturalista y valores

INTELIGENCIAS
MLTIPLES

10

11

12

Matemtica o
lgica

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

Corporal o
kinestsica

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

Musical

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

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49

50

51

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53

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57

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60

61

62

63

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65

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69

70

71

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77

78

79

80

81

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85

86

87

88

89

90

91

92

93

94

95

96

Verbal o
lingstica

Espacial
Naturalista
Interpersonal
Intrapersonal

34

Para la vida en sociedad


Para la convivencia
Para el aprendizaje permanente
Para el manejo de la informacin
Para el manejo de situaciones

INTELIGENCIA VERBAL LINGSTICA

Mi entorno

YO PRESENTAR A MI COMPAERO

QUIERO DECIR LO MS DESTACADO DE MI COMPAERO

Mi identidad

EJE

Bloque I

EXPLORACIN
DE LA
NATURALEZA Y
LA SOCIEDAD

1er GRADO

* Pg. 13 Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad /Bloque I/ Mi identidad/1er grado

El ambiente y la salud.
La vida

Para la vida en sociedad


Para la convivencia
Para el aprendizaje permanente
Para el manejo de la informacin
Para el manejo de situaciones

Porqu tanta alegra?...

Hoy ha sido un da alegre.


gozoso.En
Enelelcolegio
colegiome
meentregaron
entregaronelel
examen con una muy buena nota, lo que me trajo mucha
alegra. Mis compaeros se alegraron
agrado.
regocijarontambin
tambinpor
porm.
m.Con
Con
mefuifuia amimicasa,
alegrame
casa,donde
dondemimimam
mamme
merecibi
recibicon
dicha
una alegra
alegremente
los Para
das. darle
Para darle
euforia
como como
todos todos
los das.
una felicidad
a mia mi
mehizo
hizover
verlolooptimista
alegre que
pap, le cont de mi alegra,
jbilo, y yme
que
estaba. Por la tarde mont en bicicleta, lo que siempre me
porque
no tena
tareas.
QuQu
alegra!. Ya es
causa alegra,
satisfaccin,
porque
no tena
tareas.
hora de comer,
yohora
an de
tengo
una ysonrisa
entusiasmo!.
Yayes
comer,
yo analegre
tengo en
unala cara.
Ojal todos
fueran
igual
de alegres.
sonrisa
joviallos
endas
la cara.
Ojal
todos
los das fueran igual de
alegres.

INTELIGENCIA VERBAL LINGSTICA

Uso del diccionario

MBITO

Bloque I

ESPAOL

2 GRADO

* Pg. 12 Espaol/Bloque I/ El pas de los carteles/2 grado

Para la vida en sociedad


Para la convivencia
Para el aprendizaje permanente
Para el manejo de la informacin
Para el manejo de situaciones

Qu haras si t fueras un personaje


dentro del cuento?
Y si incluyes a tu mejor amigo(a)?
* Pg. 34 Espaol/Bloque II/ La vida/3er grado

ento

INTELIGENCIA VERBAL LINGSTICA

Literatura

Construyamos nuestra
biblioteca!

MBITO

Bloque I

ESPAOL

1er GRADO

Participacin comunitaria
y familiar.

Para la vida en sociedad


Para la convivencia
Para el aprendizaje permanente
Para el manejo de la informacin
Para el manejo de situaciones

Piensa en tus dos cuentos favoritos. Escribe los ttulos y los nombres de los
personajes ms importantes.

PLATICAME
CUENTO 3

PERSONAJE
FAVORITO DEL
CUENTO 2

PERSONAJE
FAVORITO DEL
CUENTO 1

INTELIGENCIA VERBAL LINGSTICA

Describiendo el mundo

MBITO

Bloque I

ESPAOL

2o GRADO

* Pg. 62 Ciencias Naturales/Bloque II/ La vida/3er grado

Para la vida en sociedad


Para la convivencia
Para el aprendizaje permanente
Para el manejo de la informacin
Para el manejo de situaciones

INTELIGENCIA VERBAL LINGSTICA

El ambiente y la salud.
La vida

12

Importancia del cuidado del


medio ambiente

MBITO

Bloque I

CIENCIAS
NATURALES

6 GRADO

* Pg. 62 Ciencias Naturales/Bloque II/ La vida/3er grado

Sentido numrico y
pensamiento algebraico.

Para la vida en sociedad


Para la convivencia
Para el aprendizaje permanente
Para el manejo de la informacin
Para el manejo de situaciones

INTELIGENCIA LGICO MATEMTICA

Hblale matemticamente
La mitad de la escuela tiene jardn
El patio cvico es ms grande que tu
saln de clases
Hay menos nias que nios en el saln
de clase

13

Encuentro ms cuadrados que crculos


en la escuela

INTELIGEIGENCIA LGICO MATEMTICA

Busquemos nmeros

EJES

Bloque I

MATEMTICAS

1er GRADO

Observa e identifica los nmeros que hay del


recorrido de tu casa a la escuela
Pg. 9 Matemticas/Bloque i/ Busquemos nmeros/1er grado

Estudio

Para la vida en sociedad


Para la convivencia
Para el aprendizaje permanente
Para el manejo de la informacin
Para el manejo de situaciones

INTELIGEIGENCIA LGICO MATEMTICA

INTELIGENCIA LGICO MATEMTICA

14

Cmo me veo te vers

MBITO

Bloque II

ESPAOL

2 GRADO

Pg. 45 Espaol/Bloque iI/ Proyecto 1/2 grado

-3

5 x 10 = 50

100

96
-4

97
-3

-4 x -3 = 12

2
12

93 x 100 = 9300

93000-12=93012

50 +6=56

10

Para la vida en sociedad


Para la convivencia
Para el aprendizaje permanente
Para el manejo de la informacin
Para el manejo de situaciones

INTELIGENCIA LGICO MATEMTICA

-2 x -3 = 6

-2

14

16 x 10 = 160
2x4=8

INTELIGEIGENCIA LGICO MATEMTICA

Sentido numrico y pensamiento


algebraico
Forma, espacio y medida
Manejo de la informacin

160+8 =168
15

10

Desarrollar procedimientos
mentales de resta de dgitos
y mltiplos de diez menos un
dgito, etctera, que faciliten
los clculos de operaciones ms
complejas.

EJES

Bloque I

MATEMTICAS

3er GRADO

Pg. 22 Gua articuladora /Bloque i/ 3er grado

Exploro mi comunidad

Para la vida en sociedad


Para la convivencia
Para el aprendizaje permanente
Para el manejo de la informacin
Para el manejo de situaciones

De donde viene el sonido?


Observa la ilustracin y responde
estas preguntas:

Cuntas fuentes de sonidos


observas en la ilustracin?

Cuntos sonidos de la imagen


pueden ser dainos para la
salud?

Cuntos de los sonidos que se


muestran en la imagen te
agradan?

INTELIGEIGENCIA LGICO MATEMTICA

INTELIGENCIA LGICO MATEMTICA

19

El sonido

EJES

Bloque IV

EXPLORACIN
DE LA
NATURALEZA Y
LA SOCIEDAD

1er GRADO

* Pg. 95 Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad /Bloque IV/ El Sonido/1er grado

Participacin comunitaria
y familiar

Para la vida en sociedad


Para la convivencia
Para el aprendizaje permanente
Para el manejo de la informacin
Para el manejo de situaciones

INTELIGENCIA LGICO MATEMTICA


Unidades de...

Lt

as
z
a
t

KG

INTELIGEIGENCIA LGICO MATEMTICA

Dale a tu vida alegra

MBITOS

Bloque IV

ESPAOL

2 GRADO

* Pg. 133 Elabora instructivos sencillos /Bloque IV/ 2 grado

Qu instrumentos se requieren
para obtener las medidas...?

20

pzas

* TRIPI

Para la vida en sociedad


Para la convivencia
Para el aprendizaje permanente
Para el manejo de la informacin
Para el manejo de situaciones

INTELIGENCIA LGICO MATEMTICA

21

Un avioncito de nariz chata que


har unos largusimos vuelos
asegrate de que haya mucho
espacio libre por delante.

Sentido numrico y
pensamiento algebraico
Forma, espacio y medida
Manejo de la informacin

INTELIGEIGENCIA LGICO MATEMTICA

Distinguir caras planas, aristas,


rectas o curvas.

EJES

Bloque I

MATEMTICAS

3er GRADO

* http://www.avioncitosdepapel.com/tripi.asp

-3

8
-2

Para la vida en sociedad


Para la convivencia
Para el aprendizaje permanente
Para el manejo de la informacin
Para el manejo de situaciones

INTELIGENCIA LGICO MATEMTICA

5 x 10 = 50
-2 x -3 = 6
50 +6=56
+35
100

98
-2

135 133 x 100 = 13 300


-2 x +35 = -70
13 300 -70 = 12 230

INTELIGEIGENCIA LGICO MATEMTICA

Sentido numrico y
pensamiento algebraico

22

10

Determinar reglas prcticas


para multiplicar rpidamente
por 10, 100, 1000, etctera.

EJES

Bloque II

MATEMTICAS

4 GRADO

Pg. 24 Gua articuladora /Bloque iI/ 4 grado

Para la vida en sociedad


Para la convivencia
Para el aprendizaje permanente
Para el manejo de la informacin
Para el manejo de situaciones

Identificar los animales de su


comunidad y representarlos con su
cuerpo
Ahora con animales salvajes
Intenta ahora con animales
imaginarios

INTELIGENCIA CORPORAL-KINESTSICA

Identifiquen las caractersticas


que comparten las plantas, los
animales y el ser humano como
seres vivos, partiendo de la
observacin de los organismos
de su entorno.

25

Identifican a los seres


vivos que se
encuentran en su
entorno inmediato.

PROPSOITO

Bloque III

EXPLORACIN
DE LA
NATURALEZA Y
LA SOCIEDAD

1er GRADO

Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad /Bloque III/ 1er grado

El cuerpo humano y la salud.

Para la vida en sociedad


Para la convivencia
Para el aprendizaje permanente
Para el manejo de la informacin
Para el manejo de situaciones

er o
r
am
l
am
Lar
os
ado
Cod a-nariz o cruz

j
z
Ore a-bra

rn
e
i
P

33

Cmo le hicieron para sincronizar los movimientos?


Cmo mantuvieron el ritmo?
Tuvieron que pensar para hacer los ejercicios?
Cunto tiempo les llev hacer los movimientos?
Qu parte del cuerpo creen que dirige los movimientos?

INTELIGENCIA CORPORAL-KINESTSICA

Cmo mantener la salud?.

MBITO

Bloque I

CIENCIAS
NATURALES

3er GRADO

* Pg. 21 Ciencias Naturales/Bloque i/ El sistema nervioso/3er grado

Vamos a contar!

EJE

Bloque I

MATEMTICAS

1er GRADO

Sentido numrico y
pensamiento algebrco.

Para la vida en sociedad


Para la convivencia
Para el aprendizaje permanente
Para el manejo de la informacin
Para el manejo de situaciones

La gallina papanata
puso un huevo en la canasta
puso dos
puso tres
puso cuatro
puso cinco
puso seis
puso siete
puso ocho
puso nueve
puso diez
quieres que te cuente otra vez?

Cantar a diferentes ritmos


* Pg. 17 Matemticas /Bloque i/ Vamos a contar/1er grado

37

INTELIGENCIA MUSICAL

La gallina papanata

Quieres que te lo cuente


otra vez?

MBITO

Literatura.

Para la vida en sociedad


Para la convivencia
Para el aprendizaje permanente
Para el manejo de la informacin
Para el manejo de situaciones

INTELIGENCIA MUSICAL

Un cuento inesperado

38

Bloque II

ESPAOL

2 GRADO

* Pg. 53 Espaol/Bloque iI/ Proyecto 2/2 grado

HO
JE
AR

Literatura.

Para la vida en sociedad


Para la convivencia
Para el aprendizaje permanente
Para el manejo de la informacin
Para el manejo de situaciones

INTELIGENCIA MUSICAL

BUSC
AR

todas
n

t
s
e
la Z
De la A ras!
let
con sus

44

BLO
A
C
VO

Juguemos con las palabras

MBITO

Bloque II

ESPAOL

2 GRADO

* Pg. 57 Espaol/Bloque ii/ Proyecto 2/2 grado

Cmo mantener la salud?.

MBITO

El cuerpo humano y la salud.

Para la vida en sociedad


Para la convivencia
Para el aprendizaje permanente
Para el manejo de la informacin
Para el manejo de situaciones

INTELIGENCIA MUSICAL

Para qu me servir leer?

45

Bloque I

ESPAOL

3er GRADO

* Pg. 6 Gua articuladora/Bloque i/ De la biblioteca a nuestra casa/3er grado

Para la vida en sociedad


Para la convivencia
Para el aprendizaje permanente
Para el manejo de la informacin
Para el manejo de situaciones

Crnica ilustrada de un da en la vida de una


nia que, a partir de imgenes, presenta
todas las actividades que realiza la familia.
No tiene texto ya que las imgenes
presentadas nos llevan de la mano por la
cotidianidad. Las ilustraciones, con diversos
colores primarios, centran la atencin en los
pasos de la nia

Y LAS IMGENES DE UN DA
DE VACACIONES CMO
SERN?
Biblioteca Escolar, 2005, Jan Ormerod/1er grado

INTELIGENCIA ESPACIAL

Literatura

49

Construyamos nuestra
biblioteca!

MBITO

Bloque I

ESPAOL

1er GRADO

Reconocer figuras simtricas.


Reconocer las propiedades
de los ejes de simetra de una
figura.

MBITO

Bloque I

MATEMTICAS

3er GRADO

.Forma, espacio y medida

Para la vida en sociedad


Para la convivencia
Para el aprendizaje permanente
Para el manejo de la informacin
Para el manejo de situaciones

51

INTELIGENCIA ESPACIAL

Simetra simultnea

* Pg. 21 Ciencias Naturales/Bloque i/ El sistema nervioso/3er grado

Historia
.

Para la vida en sociedad


Para la convivencia
Para el aprendizaje permanente
Para el manejo de la informacin
Para el manejo de situaciones

Dnde naci?
Quin fue?

Benito
Jurez
Su frase clebre

55

Qu hizo?

INTELIGENCIA ESPACIAL

Benito Jurez y su
presidencia

MBITO

Bloque IV

EXPLORACIN
DE LA
NATURALEZA Y
LA SOCIEDAD

1er GRADO

* Pg. 103 Ciencias Naturales/Bloque iV/ Historia/1er grado

Para la vida en sociedad


Para la convivencia
Para el aprendizaje permanente
Para el manejo de la informacin
Para el manejo de situaciones

INTELIGENCIA ESPACIAL

Forma, espacio y medida

56

Ubicar objetos o seres con


respecto al cuerpo propio
y con respecto a otros
objetos.

EJE

Bloque V

MATEMTICAS

2 GRADO

* Pg. 32 Matemticas/ Bloque V/ 2 grado

Aprendiendo a cuidar los


materiales

MBITO

Bloque V

ESPAOL

2 GRADO

Participacin comunitaria y
familiar

Para la vida en sociedad


Para la convivencia
Para el aprendizaje permanente
Para el manejo de la informacin
Para el manejo de situaciones

68

Un cuaderno de rayas, de 100 hojas.


Un cuaderno de 50 hojas blancas.
Un lpiz del nmero 2, un bicolor y una goma para borrar.
Una caja de 12 lpices de colores de madera o una caja de 12 pinturas de cera.
Un pegamento lquido o un lpiz adhesivo, ambos no txicos.
Una regla de plstico, un sacapuntas y unas tijeras de punta roma.
Diferentes tipos de papel, por ejemplo: bond, cartoncillo, cartulina, china, lustre.
Un bloc de hojas blancas tamao carta o un paquete de 100 hojas blancas.
Una barra de plastilina.
Un diccionario escolar.
Una calculadora con las cuatro operaciones bsicas.

INTELIGENCIA NATURALISTA

MI AMIGO EL RBOL Un cuaderno de cuadrcula grande, de 100 hojas.

* Pg. 161 Espaol/Bloque V/Mi amigo el rbol/2 grado

Escribamos
nuestro
reglamento escolar:

Para la vida en sociedad


Para la convivencia
Para el aprendizaje permanente
Para el manejo de la informacin
Para el manejo de situaciones

REGLAMENTO EN POSITIVO

AMBIGEDAD DE
LA IMAGEN

Tirar la basura en un bote

INTELIGENCIA INTERPERSONAL

No gritar

Estudio
Literatura
Participacin comunitaria y familiar

73

EVITAR EL NO

AMBITOS

Bloque I

ESPAOL

1er GRADO

Saluda a tus compaeros al llegar


Despdete de tus compaeros al irte.

Para la vida en sociedad


Para la convivencia
Para el aprendizaje permanente
Para el manejo de la informacin
Para el manejo de situaciones

74

el
a
j

Qu noticias son
ms relevantes en
tu comunidad?

INTELIGENCIA INTERPERSONAL

Participacin comunitaria y familiar

Ca
r te
ld

Cazadores de noticias

AMBITOS

Bloque II

ESPAOL

2 GRADO

* Pg. 63 Elaboracin de un peridico escolar/Bloque II/ 2 grado

Para la vida en sociedad


Para la convivencia
Para el aprendizaje permanente
Para el manejo de la informacin
Para el manejo de situaciones

RAFA, EL NIO INVISIBLE


ANTES
RAFA ya era un nio grande.
Poda hacer muchas cosas l
solo: peinarse, atarse los
zapatos, lavarse los dientes...
Adems ya iba a la escuela. Era
el consentido de sus paps, de
sus abuelo y del resto de la
familia;

Qu virtudes son
tuyas
nicamente?

PRESENTE
sin embargo, algo sucedi que
cambi su vida: naci una
hermanita. A partir de ese
momento Rafa se volvi invisible.
Al principio no le dio importancia,
era divertido hacer cosas sin que
nadie lo viera, pero despus
empez a aburrirse y a
preocuparse Y si nadie lo volva a
ver? Con quin iba a jugar?
Quin lo iba a apapachar?

Qu ventajas
tendras o tienes
de estar
acompaado?

FUTURO
qu pasara si llegara
un nuevo hermano a la
casa? Cambiara la
situacin? Lo querran
igual que antes?

Cmo te gustara
que te tratarn si
tu fueras el nio
recin llegado?

INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

Literatura.

85

Construyamos
nuestra biblioteca!

AMBITOS

Bloque I

ESPAOL

1er GRADO

Biblioteca Escolar, 1986, Nuria Gmez Benet/1er grado

Estudio.

Un diente se mueve

Para la vida en sociedad


Para la convivencia
Para el aprendizaje permanente
Para el manejo de la informacin
Para el manejo de situaciones

INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

Como me veo te vers

MBITO

QU HAR EL RATN PREZ


O EL HADA CON TU DIENTE?
92

Bloque II

ESPAOL

2 GRADO