CINCIA
Sumrio
1
1
Conhecimento Emprico
2
2
Conhecimento Teolgico
3
3
Conhecimento Filosfico
4
4
Conhecimento cientfico
5
5
Trajetria
Trajetria do
do Conhecimento
Conhecimento
Conhecimento
Relao de dualidade entre o sujeito
que conhece e o objeto conhecido.
Sujeito
Conhecimen
to
Emprico
Filosfico
Teolgico
Cientifico
o
t
e
j
b
O
Conhecimento Filosfico
No h solues para um
grande nmero de
questes, mas habilita o
ser humano a ver melhor
o sentido da vida
concreta.
C
Caractersticas
um contnuo
E
questionar
a si mesmo e sociedade.
No algo acabado.
Procura
compreender a
realidade em seu
contexto mais
universal.
Conhecimento Teolgico
Apia-se em doutrinas sagradas. Infalvel. Ato de f.
Atitudes possveis diante de um mistrio:
1. Buscar compreender mediante reflexo cientifica ou
filosfica
2. Aceitar explicaes de algum, depositando uma
atitude de f diante de um conhecimento revelado;
F teolgica est ligado ao testemunho de uma pessoa
diante de outras revelando os mistrios do Divino
conhecimento teolgico;
Vale-se do argumento de autoridade.
Conhecimento
O que diferencia um agricultor de um
agrnomo, em termos de conhecimento?
Momento da semeadura;
poca de colheita;
Necessidade do uso de adubo;
poca de chuva;
Conhecimento
Agricultor
Conhecimento transmitido
de gerao em gerao
(educao
informal,
imitao, etc.)
Agrnomo
Treinamento; apropriado;
Racional;
Geral;
Emprico (observao)
Por meio de procedimentos
cientficos explicar por
que e como os
fenmenos ocorrem;
Conhecimento Cientfico
Para ser cientfico, o conhecimento deve ganhar uma ordem
proposta pelo cientista, deve fazer sentido, deve passar por
testes, ou seja, responder critrios denominados
metodolgicos.
Cincia
Um conhecimento sistematizado, derivado da observao,
estudo e experimentao levados a fim de determinar a
natureza ou princpio do que se est estudando (Cozby,
2003).
Racional
Porque
constroi
sistemas
Sistemtico organizadas racionalmente.
de
idias
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Falvel
Verificvel
Encontrar solues
para problemas de ordem
prtica da vida diria
(senso comum)
Fornecer
explicaes sistemticas
que possam ser testadas
e criticadas atravs de provas
empricas e da discusso
Em resumo
Emprico
Critrios
de
verdade
cultura
tica e
moral
Teolgico
A F
Dogmatismo Doutrinamento e
Proselitismo
Filosfico
A razo
A razo discursiva.
Tipo
Cientfico
Experimen
tao
Objetivao
Metodologia
A Tradio cultural
As crenas
costumes
(Ideologias)
Objetividade
-Comprovao de
uma determinada
tese;
Relao
sujeito-Objeto
Relao interpessoal,
A observao
Trajetria do conhecimento
Sentimento de medo, impotncia e terror.
Dilema: Desenvolver poder sobre as foras naturais
ou submeter-se a elas. Assim nasce a cincia:
compreender para controlar, ter poder.
O mtodo no nico nem permanece o
mesmo porque reflete as condies
histricas concretas do momento histrico
em que o conhecimento foi elaborado.
Trajetria do conhecimento
Povos Primitivos
Os povos primitivos
explicavam, atravs dos mitos;
Representao de um
conjunto de ocorrncias
fabulosas com que se
procurava dar sentido ao
mundo.
Antiguidade
Trajetria do conhecimento
Antiguidade
Mtodo Emprico: valorizao da observao, mas
sem experimentao
Trajetria do conhecimento
Idade Mdia
A autoridade dos pensadores e a
concordncia com as afirmaes religiosas
eram o critrio maior. (Inquisio).
Atribuiu a cincia um papel contemplativo
dirigido
para fundamentar e afirmar as
verdades da f.
Predominava o conhecimento
religioso (S. Agostinho, So
Toms de Aquino).
Textos bblicos eram transformados em
autoridade cientfica.
Trajetria do conhecimento
Idade Moderna
Nos sculos XVI e XVII ocorrem importantes
revolues cientficas;
A cincia separa-se da filosofia;
Desenvolve-se uma viso mecanicista do universo
submetidos a leis matemticas imutveis;
Difunde-se a crena na verdade absoluta do
conhecimento cientfico, o qual caminhava para a
resoluo de todos os enigmas do universo.
Trajetria do conhecimento
Revoluo Cientfica
Viso teocentrista
(Deus o centro
do conhecimento),
Viso
antropocentrista
(o homem o centro
do conhecimento).
O racionalismo
Rene Descartes - O discurso do
Mtodo: A mxima do cartesianismo "Cogito ergo sun".
Restaurao do papel da razo e da reflexo.
Trajetria do conhecimento
O empirismo
John Lock - a experincia: idias (conhecimento) derivam da
experincia; antes da experincia o esprito como uma tabula
rasa.
David Hume Negao da causalidade. No interessa quantas
vezes uma determinada sequncia de eventos se repete da
mesma forma, pois isso nunca ser uma prova lgica de que
existe uma relao causal entre os eventos;
Popper (1959) abordou o problema levantado por Hume,
sugere o princpio da refutalidade:
O fato de todos os dias o sol nascer no nos permite concluir que
o sol nasce todos os dias; no entanto, bastaria um dia em que o
sol no nascesse para podermos afirmar que falso dizer que
o sol nasce todos os dias.
Continuao
Na Idade Moderna, graas aos trabalhos do filsofo
ingls Francis Bacon, o cientificismo comeou a se
delimitar tal como o conhecemos hoje.
Bacon criticava tanto o conhecimento que no fosse
proveniente dos sentidos quanto os prprios
empiristas de pocas anteriores.
Para ele, o mtodo utilizado por empiristas anteriores
no era sistemtico: embora recolhessem dados da
experincia, essas informaes eram "capturadas" ao
acaso, sem o auxlio de um mtodo rigoroso e sem
constituir um todo coerente.
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Trajetria do conhecimento
Positivismo (Comte; Mill; Hume; Russell)
Corrente filosfica (Sec. XIX) defende que o nico
conhecimento genuno o da cincia e baseado em
observaes de fatos.
O positivismo acabou por influenciar profundamente as
teorias cientficas do sculo XIX e princpios do sculo
XX.
Trajetria do conhecimento
Positivismo
Mitos
Neutralidade
Cientificidade: o
nico que
verdadeiro;
Progresso: o desenvolvimento
da cincia o nico que pode conduzir
a humanidade a um estado
superior de perfeio;
Trajetria do conhecimento
poca Contempornea
Popper, 1902-1994; Kuhn 1922-1996; Lakatos 1922-1974;
Verdade provisria.
Paradigma x Teoria
Trajetria do conhecimento
Kuhn (1960)
Define "paradigma" como uma srie de suposies,
mtodos e problemas tpicos, que determinam para
uma comunidade cientfica quais so as questes
importantes, e qual a melhor maneira de respondlas.
Fortalecimento do Paradigma Qualitativo
Inter-relao
qualitativo.
entre
os
paradigmas
quantitativo
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Trajetria do conhecimento
Paradigma Ps-Positivista
Possibilidade da objetividade
nas cincias sociais;
Esta objetividade
atenderia a padres de
procedimentos,
embora no garantindo
a verdade absoluta,
demonstra a
probabilidade de
ocorrncia.
Mudana de
paradigma:
Da verdade
absoluta
para a
verdade
relativa.
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Trajetria do conhecimento
Mtodo Cientfico: conjunto objetivo de regras
para coletar, avaliar e relatar informaes
hipteses refutadas ou replicadas (Cozby, 2003)
LOGO
Modalidades e
Metodologias da Pesquisa
Paradigmas
Mtodos Quantitativo e Qualitativo
Tipos de Pesquisa
Paradigma
Teoria
Objetivo do estudo
Quantitativo
Qualitativo
Busca da explicao do
comportamento
Busca da compreenso da
dinmica
Dedutivo/Indutivo
Dedutivo/Indutivo
Atribuda a
confiabilidade
/reprodutibilidade dos
resultados
Estabelecimento
matemtico das relaes
causa-efeito
Quantitativo
Qualitativo
Ocorrncia especficas em
settings particulares
Desenho do Projeto
Recursos pr-estabelecidos
Recursos em aberto e
flexvel
Andamento do
Projeto
Procedimentos pr-fixados
Procedimentos ajustveis
Instrumentos
Observao dirigida,
questionrios fechados,
escalas, classificaes
nosogrficas, exames
laboratoriais, dados
randomizados de pronturios
Observao livre,
entrevista semi-dirigida e
abertas, testes projetivos.
Pesquisador
Neutro
Participante
Estudo-piloto
Aculturao
Temas Comuns
Adequao dos
instrumentos
Quantitativo
Qualitativo
Randomizada: aleatria,
representativos
estatisticamente de uma
grande populao
Intencional: busca de
indivduos que vivenciam o
problema em foco
Numero maior de
participantes:
representantes com
caractersticas do todo
populacional
Poucos participantes:
representantes com
caractersticas de certa subpopulao
Tamanho da amostra
Prvia e estatisticamente
definida (N)
Preocupao com o N
impertinente; numero de
participantes definido no
campo (saturao)
Necessidade de controle
das variveis
No-controle de variveis
Tratamento/Anlise
dos Dados
Uso de tcnicas
estatsticas
Amostragem
Perfil da amostra
Quantitativo
Qualitativo
Em linguagem estatstica
(tabelas, quadros)
habitualmente separada
da discusso dos
resultados
Estabelecimentos das
correlaes entre os
resultados
Estratgia da discusso
Finalizao da
concepo terica
Apresentao dos
resultados
Quantitativo
Qualitativo
Concluses sobre as
hipteses
Confirmao ou refutao
das hipteses previamente
formuladas
Hipteses iniciais e
posteriores revistas,
conceitos construdos.
Tipo de generalizao
Nveis de Pesquisa
Pesquisas Exploratrias
Como?
Proporcionar viso geral, do tipo aproximativo, acerca
de determinado fato.
Desenvolver, esclarecer e modificar conceitos e idias,
tendo em vista, a formulao de problemas mais
precisos ou hipteses para estudos posteriores.
Envolvem levantamento bibliogrfico ou documental,
entrevistas no padronizadas e estudos de casos.
Pode constituir a 1 etapa de uma pesquisa mais ampla
(piloto).
Pesquisa Descritiva
O que?
Descrever as caractersticas de determinada populao ou
fenmeno ou o estabelecimento de relaes entre variveis.
Exemplos:
Estudar as caractersticas de um grupo: sua distribuio por idade,
sexo, , procedncia, nvel de escolaridade, nvel de renda,
estado de sade fsica e mental, etc.
Estudar o nvel de atendimento dos rgos pblicos de uma
comunidade, o ndice de criminalidade, etc.
Levantar as opinies, atitudes e crenas de uma populao.
Verificar a associao entre variveis (nvel de rendimento x
aprendizagem; uso de lcool x vulnerabilidade...)
Pesquisa Explicativa
Por que?
Identificao dos fatores que determinam ou contribuem
para a ocorrncia dos fenmenos. Explica a razo, o
porqu das coisas.
Maior risco de erro pela complexidade.
A identificao dos fatores que determinam um
fenmeno deve ser suficientemente descrito e
detalhado.
Uso do mtodo experimental (ou delineamento quaseexperimental).
Modalidades de Pesquisa
Pesquisa Terica ou Bibliogrfica
Criticar e reconstruir teorias existentes.
Apia-se em verdades imperativas, oriundas de estudos
anteriores, dispensando a prtica.
Fornece a base de conhecimento, a explicao bsica dos
fenmenos que subsidiaro futuros estudos.
Requer:
a) Domnio dos clssicos tericos;
b) Domnio da bibliografia fundamental (anterior e atual);
c) Verve critica e discusso aberta.
Modalidades de Pesquisa
Pesquisa Experimental (Laboratrio)
Teste prtico de possveis idias ou posies tericas.
Teste de hipteses.
Base na experimentao, na comparao e verificao.
Possibilidade de reproduo do fenmeno em situao
laboratorial.
Interveno
Capacidade de generalizao.
Artificialidade
Modalidades de Pesquisa
Pesquisa de Campo
Onde acontece o fato, fenmeno ou processo.
Coleta dos dados e observao in natura.
Modalidades de Pesquisa
Pesquisa Ex-post-facto
Investigao sistemtica
O pesquisador no tem controle direto sobre as
variveis independentes, porque:
a) j ocorreram suas manifestaes
b) so intrinsecamente no manipulveis.
Modalidades de Pesquisa
Pesquisa de Levantamento
Caracteriza-se pela interrogao direta das pessoas, cuja
opinio se quer conhecer
Procedimento til para pesquisas exploratrias e descritivas
Vantagens: conhecimento direto da realidade;
quantificao; economia e rapidez
Limitaes: nfase nos aspectos perspectivos; pouca
profundidade; limitada apreenso do processo de mudana
Modalidades de Pesquisa
Estudo de caso
Estudo aprofundado e exaustivo de um ou de poucos
objetos, de maneira a permitir o seu conhecimento
amplo e detalhado.
adequado para:
a) Explorar situaes da vida real;
b) Descrever a situao do contexto em que est sendo
feita determinada investigao;
c) Explicar as variveis causais de determinado
fenmeno em situaes muito complexas
Modalidades de Pesquisa
Pesquisa-ao
... um tipo de pesquisa social com base emprica que
concebida e realizada em estreita associao com uma
ao ou com a resoluo de um problema coletivo e no
qual o pesquisadores e os participantes representativos da
situao o problema esto envolvidos de modo cooperativo
ou participativo. (THIOLLENT, 1986, p.14)
Indicada quando h interesse coletivo na resoluo de um
problema ou suprimento de uma necessidade;
Envolvimento
participativo
ou
cooperativo
dos
pesquisadores e demais participantes no trabalho de
pesquisa;
Exemplos de Pesquisa
Pesquisa
Tipo
Pesquisa Exploratria
Pesquisa Experimental
LOGO
karlacribeiro@yahoo.com.br