FUNDAMENTOS DEL

COMPORTAMIENTO
INDIVIDUAL
Licenciada Josnia Ramos

APTITUD
Se refiere a la capacidad de un individuo para
realizar las distintas tareas de un trabajo.
Es una evaluacin actual de lo que es posible
que alguien haga.
Las aptitudes generales de un individuo, estn
constituidas por los conjuntos de factores:
intelectuales y fsicos.

APTITUDES
INTELECTUALES
Es

la

capacidad

mentales:

de

pensamiento,

realizar

actividades

razonamiento

solucin de problemas.
Aptitud mental general AMG: inteligencia
general.

DIMENSIONES DE LA APTITUD
INTELECTUAL
Habilidades Numricas

Aptitud para hacer operaciones en forma rpida y

correcta.

Comprensin Verbal

Capacidad de entender lo que se lee o escucha y la

relacin de las palabras entre s.

Velocidad de Percepcin

Aptitud para identificar semejanzas y diferencias

visuales con rapidez exactitud.

Razonamiento Inductivo

Habilidad para usar la lgica en un problema para

luego resolverlo.

Razonamiento Deductivo

Habilidad para usar la lgica

implicaciones de un argumento.

Visualizacin Espacial

Capacidad para imaginar cmo se vera un objeto si

cambiara su posicin en el espacio.

Memoria

Capacidad
pasadas.

de

retener

recordar

obtener

las

experiencias

INTELIGENCIA FLUIDA
La inteligencia fluida hace referencia al grado de
flexibilidad de pensamiento y a la capacidad de la
persona para razonar de forma abstracta.
Est influida por el entorno y las experiencias de
aprendizaje en mucho menor grado que la inteligencia
cristalizada.
Es un reflejo en mayor grado del componente gentico.

INTELIGENCIA
CRISTALIZADA
La inteligencia cristalizada hace referencia al
grado

en

el

que

se

ha

producido

una

acumulacin de conocimientos y habilidades

durante el transcurso de la vida.

APTITUDES FSICAS

Es la capacidad para realizar tareas que

demandan resistencia , destreza, fuerza y otras
caractersticas similares.

APTITUDES FSICAS
BSICAS
FACTORES DE FUERZA

OTROS FACTORES

Resistencia dinmica

Coordinacin corporal

Resistencia del tronco

Equilibrio

Resistencia esttica.

Resistencia.

Resistencia explosiva
FACTORES DE FLEXIBILIDAD
Flexibilidad de estiramiento
Flexibilidad dinmica

CARACTERSTICAS
BIOGRFICAS
Son las caractersticas personales:
Edad
Gnero, orientacin sexual, identidad sexual.
Raza
Estado civil
Religin
Antigedad

EDAD
Creencia que el desempeo disminuye con la edad;
Experiencia, criterio, tica de trabajo slida;
Compromiso con la calidad.
Dificultad con la tecnologa.
Menos probable que abandone el trabajo;
Menos ausentismo.
No existe relacin entre edad y desempeo.

GNERO
No hay diferencias consistentes entre hombres y mujeres en cuanto
a la solucin de problemas, aptitudes analticas, orientacin a la
competencia, motivacin sociabilidad o aptitud para aprendizaje.
Las mujeres son ms abiertas a aceptar la autoridad.
Los hombres son ms agresivos y mayores expectativas de xito.
No hay diferencias en cuanto a la rotacin.
El ausentismo es ms alto en las mujeres.

SEXO Y GNERO
Sexo: se refiere a las caractersticas biolgicas y
fisiolgicas que definen a hombres y mujeres.
Gnero: se refiere a los roles socialmente construidos,
los comportamientos, actividades y atributos que una
sociedad dada considera apropiados para los hombres y
las mujeres. Masculino y femenino son categoras
de gnero.

RAZA
Mayor tendencia a favorecer a colegas de su propia raza
en evaluacin del desempeo, decisiones de ascenso y
salarios.
Diferencias raciales hacia los afroamericanos.
A los afroamericanos se les juzga peor que a los blancos
en las decisiones de empleo.

ANTIGEDAD
Es el tiempo transcurrido en un trabajo en particular.
Existe una relacin positiva entre la antigedad y la
productividad laboral.
La relacin entre ausentismo es negativa.
Cuanto mayor la antigedad, menos probable que
renuncie.

RELIGIN

Hay que tener cuidado al emitir juicios de

valor sobre las diferentes religiones.

ORIENTACIN SEXUAL E
IDENTIDAD SEXUAL
Orientacin sexual: es una atraccin
emocional, romntica, sexual o afectiva
duradera hacia otros.
Identidad sexual: el sentido psicolgico
de ser hombre o mujer.

APRENDIZAJE
Cualquier cambio en el comportamiento relativamente
permanente

que

ocurra

como

resultado

de

experiencia.
El aprendizaje ocurre en todo momento.
Implica un cambio;
Debe asimilarse;
Se adquiere por medio de la observacin y la prctica.

la

CONDICIONAMIENTO CLSICO
Tipo de aprendizaje en el que un individuo responde a
cierto estmulo que por lo general no producira dicha
respuesta. Ivn Pavlov

CONDICIONAMIENTO
OPERANTE
Conductismo:
comportamiento

Teora
sigue

que

argumenta

estmulos

de

que

el

manera

relativamente impensada. B.F. Skinner.

Tipo de aprendizaje en el que el comportamiento
voluntario y deseado conduce a una recompensa o
impide un castigo.

TEORA DEL APRENDIZAJE

SOCIAL
La teora del aprendizaje social o vicario, refiere que los
individuos aprenden por medio de la observacin y la
experiencia directa.
El

comportamiento

se

da

en

funcin

de

las

consecuencias.
Las personas responden a la forma en que perciben y
definen las consecuencias, no a las consecuencias
objetivas en s.

PROCESOS QUE INFLUYEN

Procesos de atencin
Proceso de retencin
Procesos de reproduccin motrices
Procesos de reforzamientos

MODELAMIENTO DEL
COMPORTAMIENTO

Modelar el Comportamiento: reforzar de manera

sistemtica cada xito que acerque a un individuo hacia
la respuesta deseada.

MTODOS DE MODELADO DEL

COMPORTAMIENTO
Reforzamiento Positivo: proporcionar algo agradable
despus de una respuesta.
Reforzamiento Negativo: evitar una consecuencia
desagradable despus de concluir algo.
Castigo: es una condicin desagradable en un intento
de eliminar un comportamiento indeseable.
Extincin:

eliminar

cualquier

sostenga un comportamiento.

reforzamiento

que

TRABAJO EN CLASE
Programas de reforzamiento. Grupo 1
Modificacin del comportamiento Mod
CO. Grupo 2
Problemas con la Mod y la teora del
reforzamiento. Grupo 3
Efecto Flynn. Grupo 4