Propósitos de La Evaluación.

Propsitos de la evaluacin
Las
evaluaciones
mltiples
propsitos,
persiguen
pueden
ayudar a mejorar continuamente

un
programa,
conocimiento
aumentar
social,
demostrar que se ha cumplido

ante la sociedad.
La evaluacin es conjunto de
actividades
desarrolladas
en
forma paralela a las distintas

fases
del
programa.
La
conceptualizacin y diseo del

programa, la implementacin y la
produccin son momentos
diferenciados que requieren de

actividades
evaluativas
especficas dentro de un proceso

en el que la evaluacin no est
restringida al clculo de la eficacia
sino que presta apoyo a las etapas
previas a la propia intervencin:
Conceptos claves:
Propsito de la evaluacin: tiene
como objetivo que sus resultados
sean
utilizados
decisiones.
Los
en
la
toma
propsitos
de
son
variados aunque persiste el ideal de

mejorar las condiciones sociales.
Objeto de la evaluacin: se puede

aplicar a mltiples objetos, sin que vare
mucho su forma en trminos generales.
Responsabilidad: quienes dirigen o
ponen en marcha un programa lo hacen
con
el
compromiso
de
la
buena
utilizacin de recursos y del logro de los

objetivos.
Desarrollo: los responsables del

programa necesitan informacin
que los ayuden a resolver los
problemas, la evaluacin ayuda al
mejoramiento continuo.
Diseo
del
programa:
La
planificacin del programa exige
realizar, se deben decidir los

objetivos del programa, quienes
son
los
destinatarios,
los
requisitos, etc.
Diseo
de
evaluacin:
la
planificacin de la evaluacin
exige comprender quienes son
cuales son las preguntas, que

mtodos se emplearan y quienes
utilizaran los resultados.
Innovaciones: Los programas
innovadores son aquellos que no
se haban implementado antes.
Programas establecidos: Son

aquellos que has sido corregidos
e implementados varias veces,
por lo cual se dispone con mucha
informacin para tener xito.
Proceso
de
intervencin
evaluacin:
La
evaluacin
son
inseparables
intervencin
actividades
que
se
complementan dentro del proceso

general de intervencin social. Se
efecta durante todo el proceso.
Principales
motivos
de
las
evaluaciones.
Hay variados motivos o propsitos
que
justifican
la
evaluacin;
Chelinsky, distingua:
a) Entre las evaluaciones que tiene
un
propsito
de
gestin
b)
Las que sirven para valorar la
adecuacin de los cambios del

programa.
c) Para mejorar los servicios.
d) Las que persiguen satisfacer
los requisitos de responsabilidad
de los grupos subvencionados.
El
propsito
fundamental
es
disear y mejorar los programas

dirigidos
solucionar
los
problemas sociales, enriqueciendo

las intervenciones, reduciendo el
gasto
pblico
objetivos realistas.
definiendo
En trminos amplios los mltiples

propsitos
de
la
evaluacin
se
concretan en tres principales:

Evaluacin
responsabilidad:
para
Tiene
como
finalidad emitir un juicio de valor

relativo al programa.
Evaluacin para el desarrollo:

tiene como objetivo la mejora de
las actividades, fortalecimiento de
la organizacin, y desarrollo de
capacidades de las personas.
Evaluacin
conocimiento:
para
esta
el
persigue
comprender los fenmenos bajo

estudio analizando las causas de
los problemas y el porque de los
funcionamientos.
Actividades
generales
de
la
evaluacin:
El diseo de las evaluaciones
depende
de
los
propsitos
especficos a los cuales sirven. Si el

programa es nuevo o establecido.
La
evaluacin
comprende
una
sistemtica
serie
de
actividades especficas, siendo til

distinguir tres:
a) La conceptualizacin y diseo.
b) Direccin y responsabilidad en
la implementacin.
c).
Valoracin de la utilidad del
programa.
DISEO DE EVALUACION:
De
forma
simplificada
se
podra
comparar a la evaluacin, como un

procedimiento
de
investigacin
convencional, por los objetivos, diseo,

recogida y anlisis de informacin. Toda
evaluacin
se organiza en funcin de
las necesidades de la informacin.
En sntesis el diseo de evaluacin

implica tomar decisiones respecto
de los siguientes temas:
a) El diseo.
b) La recogida de datos
c) El anlisis de datos
d)
El uso de la informacin.
DISEO
SEGN
EL
TIPO
DE
INTERVENCION SOCIAL.
El diseo de las evaluaciones debe tener en
cuenta la clase de intervencin que est
siendo
objeto
de
estudio,
importantes de intervenciones
las
clases
incluyen:
intervenciones innovadoras, modificaciones

de programas existentes y programas ya
existentes.
A.
Evaluaciones
de
intervenciones innovadoras:
La mayora de los programas
que se presentan como nuevos
o
innovadores,
son
modificaciones de programas ya
En concreto el programa es
innovador
si
sujeto
implementacin
no
ha
estado
y
valoracin, o bien porque:

1.La intervencin en s misma
es un campo emergente de
investigacin y desarrollo.
2.
El sistema de dispensa del programa,
o partes del programa, todava no han

sido adecuadamente comprobado.
3. Los objetivos de los programas son
nuevos o muy amplios.
4.
Un
programa
originalmente
ejecutado en respuesta a un objetivo

se contina o expande porque tiene
impacto en otro objetivo diferente

B.Evaluaciones
de
..
programas
perfeccionados o refinados: Una

vez puesto en marcha un programa
es
interesante
comprobar
las
formas en que opera para poder

mejorar su eficacia y eficiencia
c. Evaluaciones de programas
establecidos:
Son
programas
ms o menos estables que se han

desarrollado
por
determinado
en
un
tiempo
localidades
diferentes, que cuentan con un

financiamiento
estable
estructura de funcionamiento.
El proceso de intervencin social

La intervencin social es una accin
intencional sistemtica y dirigida a

resolver algn problema social.
La intervencin debe ajustarse a la
evolucin
de
los
problemas
sociales que trata de resolver.
La intervencin es un proceso
que
se
ajusta
perspectiva
siguiendo
una
contingente,
en
tanto las decisiones se toman

conforme
evolucionan
problemas sociales.
los
Segn Rebolloso Asumimos que el

significado de un programa de
intervencin social es bsicamente
un
conjunto
de
recursos
organizados y acciones dirigidas a

objetivos
comunes
que
la
ejecucin de ese programa incluye

recursos
del
programa,
las
los
resultados
de
estas
actividades.
Entonces
la
planificacin,
el
control y el clculo de la eficiencia

son claves dentro de la concepcin
de programas.
En
el
modelo
tradicional
de
intervencin, la evaluacin ocupa

un lugar definido en relacin con
tres actividades. La valoracin de
las necesidades, el seguimiento,
y valoracin de los resultados.
Rebolloso y Fernndez, proponen

un modelo sistemtico en que
las actividades de evaluacin,
se extienden para servir de gua
en
todo
intervencin.
el
proceso
de
De igual forma da cabida a los

propsitos de la evaluacin;
Al definirse como una actividad
subsidiaria de la intervencin .
La
evaluacin
desarrollo,
sirve
orientada
para
conocimientos validos
al
alcanzar
sobre la solucin de problemas

sociales
la
creacin
de
programas de intervencin.
Evaluacin orientada a la
responsabilidad, tiene que ver
con el anlisis del impacto del
programa,.
Este modelo se estructura segn dos

ejes,
un eje horizontal; que describe las
actividades del proceso a lo largo del
ciclo con la peculiaridad que permite
regresar a actividades ya realizadas
en caso que fuese necesario y,
Un eje vertical; el que describe

cada momento del proceso a
travs de seis niveles de anlisis.
1. Nivel de intervencin social.
2. Nivel de teorizacin.
3. Nivel de investigacin.
4. Nivel de evaluacin.
5. Nivel de actividades evaluativas.
6. Nivel de metodologa.

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Propsitos de la evaluacin

ayudar a mejorar continuamente

demostrar que se ha cumplido

forma paralela a las distintas

conceptualizacin y diseo del

diferenciados que requieren de

especficas dentro de un proceso

variados aunque persiste el ideal de

Objeto de la evaluacin: se puede

utilizacin de recursos y del logro de los

Desarrollo: los responsables del

planificacin del programa exige

realizar, se deben decidir los

cuales son las preguntas, que

Programas establecidos: Son

complementan dentro del proceso

Las que sirven para valorar la

adecuacin de los cambios del

disear y mejorar los programas

problemas sociales, enriqueciendo

En trminos amplios los mltiples

concretan en tres principales:

finalidad emitir un juicio de valor

Evaluacin para el desarrollo:

comprender los fenmenos bajo

especficos a los cuales sirven. Si el

actividades especficas, siendo til

Valoracin de la utilidad del

comparar a la evaluacin, como un

convencional, por los objetivos, diseo,

las necesidades de la informacin.

En sntesis el diseo de evaluacin

intervenciones innovadoras, modificaciones

valoracin, o bien porque:

El sistema de dispensa del programa,

o partes del programa, todava no han

ejecutado en respuesta a un objetivo

impacto en otro objetivo diferente

perfeccionados o refinados: Una

formas en que opera para poder

ms o menos estables que se han

diferentes, que cuentan con un

El proceso de intervencin social

intencional sistemtica y dirigida a

sociales que trata de resolver.

tanto las decisiones se toman

Segn Rebolloso Asumimos que el

organizados y acciones dirigidas a

ejecucin de ese programa incluye

control y el clculo de la eficiencia

intervencin, la evaluacin ocupa

Rebolloso y Fernndez, proponen

De igual forma da cabida a los

sobre la solucin de problemas

Este modelo se estructura segn dos

Un eje vertical; el que describe

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