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INTEGRANTES:

ABRAHAM CORREA PALENCIA


HUBER ARRIETA
TERCERO ORTEGA
OMER MADERA

ACTIVIDAD:
CMO PODEMOS CREAR ENTORNOS
CREATIVOS EMOTIVOS EN NUESTRA
INSTITUCIN?.

CONSTRUCIN DE MURALES CON


TEMAS ESPECFICOS
Los murales son mecanismos de expresin, al igual
permite generar procesos pedaggicos y de
colaboracin mutua.
En la construccin de murales se invita a las
personas que conforman la comunidad educativa a
participar en el mural escribiendo sus opiniones:
Estudiantes-Profesores y Directivos Docentes pueden
participar en la realizacin de murales.
Invitacin a las familias para visitar el mural creado
e intervenirlo.

CREACIN DE JUEGOS DE ROLES


El grupo de estudiantes se organiza en parejas para
simular una situacin de conflicto que sea similar a
cualquiera de las que tienen de manera cotidiana,
improvisando la manera cmo resolveran las
diferencias. De esa manera pueden aprender y
practicar competencias como la generacin creativa
de opciones, la toma de perspectiva, la escucha y la
asertividad.
En clases de ciencias sociales se pueden realizar
actividades que integren competencias ciudadanas
como empata, escucha activa y generacin creativa
de opciones, con competencias relacionadas con la
comprensin histrica. As mismo, en las clases de

HACER PACTOS DE AULA


Estos aluden a los acuerdos entre estudiantes y
docentes para regular las relaciones interpersonales y
el conocimiento que se produce al interior del aula.
Sin embargo, es necesario entender que el aula de
clases es una pequea comunidad en la que se
generan todo tipo de intercambios, y en la que
conviven muchos intereses que pasan por lo
emocional, el conocimiento y el poder. Lo anterior
implica que en ella se construyan roles, se
representen convenciones, se elaboren imaginarios de
ver y percibir la vida, etc.
En este sentido, un pacto de aula debe entenderse
como algo que va mucho ms all de un acuerdo

MANEJO DE EMOCIONES A TRAVS DE


LA MEDIACIN
Es una de las muchas estrategias de dilogo y de encuentro
interpersonal que se pueden implementar para contribuir a la
mejora de las relaciones, la bsqueda de acuerdos
satisfactorios y, la construccin de formas de convivencia.
El uso del
comprensin

dilogo y el desarrollo de actitudes de apertura,


y empata.

La potenciacin de contextos colaborativos en las relaciones


interpersonales.
El desarrollo de habilidades de autorregulacin y autocontrol
emocional.
La prctica de la participacin democrtica.
El protagonismo de las partes.

REALIZACIONES DE
ACONTECIMIENTOS PEDAGGICOS
Foros
Conversatorios
Debates
Escenificaciones
Locuciones a travs de la emisora Escolar.

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