Qu es la
discalculi
a?
DEFINICIONES
Es la falencia o discapacidad para aprender
matemticas.
SEGN KOSC: Es un trastorno estructural de las facultades
matemticas en la cual se origina en alteraciones
congnitas o genricas de aquellas partes del cerebro que
constituyen los substratos anatmicos y fisiolgicos
directos para la maduracin de dichas facultades de
manera acorde a la edad y sin que haya perturbaciones
simultaneas en las funciones mentales generales.
SEGN C. TEMPLE: La discalculia constituye un trastorno
en
la
competencia
numrica
y
las
habilidades
matemticas, las cuales se manifiestan en nios con
inteligencia normal que no poseen lesiones cerebrales
adquiridas.
DEFINICIONES
Discalculia es un trmino que hace referencia a un
amplio rango de problemas relacionados con el
aprendizaje de las habilidades matemticas.
No existe una nica forma de trastorno del aprendizaje
de las matemticas.
Las dificultades que se presentan varan de persona a
persona.
Afectan de modo diferente en cada momento del ciclo
vital de las personas.
CONCEPTO
La discalculia.
-
ticas de la
discalculi
a
CARACTERSTICA
S
Perceptivo-visuales
Dificultades amnsicas
Orientacin espacial
Esquema corporal
Figura y longitud
Distancia y tamao
Tipos de
discalculia
DISCALCULIA
ESCOLAR
SECUNDARIA
DISCALCULIA
ESCOLAR
VERDADERA
DISCALCULIA
ESCOLAR NATURAL
causa la
discalculia
?
CAUSASDELADISCALCULA
DISCALCULI
A
Qu
consecuen
cias tiene
la
discalculia
?
CONSECUENCIAS
En
ocasiones
presenta
otras
alteraciones asociadas o vinculadas,
como los trastornos de lectoescritura
(dislexia, digrafa y disortografa)
Fallas,
signos o
sntomas
de la
discalculia
escolar
SIGNOS DE LA DISCALCULIA
4. Las operaciones
DIAGNOSTICO
Es importante:
Realizar un correcto seguimiento del
rendimiento escolar del menor
Dictados de nmeros.
Copiados de nmeros.
Clculos no estructurados mediante
juegos o grficos.
Situaciones problemticas ldicas.
Estas actividades apuntan a
diferenciar el tipo de error cometido:
- Grafico - Numrico
- Del calculo
- Del razonamiento
Tambin es necesario
que se produzca un
rendimiento escolar
por debajo del nivel
esperado.
INSTRUMENTOS
Recomendaciones para
tratar Discalculia
Existen
Actividad
psicomotriz
Maduracion
sensorial,
perceptiva y
motrices.
As
El nio tendr un conocimiento
correcto de si mismo en relacin
con su espacio, as como
coordinacin, estabilidad.
Nociones
matemticas
Conservacin,
correspondencia,
clasificacin,
nmero, seriacin,
entre otros.
Mayor atencin.
concentracin,
memoria,etc
Ejercicios de
base
psicolgica
Adquisicin de
nociones de
base
Refuerzo de
funciones
adquisitivas
Ejercicios
psicomotrices
Conservacin
Correspondencia
Reversibilidad
Nmero
Atencin
Memoria
Esquema corporal
Ritmo y equilibrio
Coordinacion
Espacio temporal
Ejercicios de
aprendizaje
de
matemticas
Referentes a
numeracin
Referentes a las
operaciones
Correcta
asociacin
nmero
cantidad,
realizacin de nmeros,
compresion y utilizacin
de signos matemticos,
etc as como Iniciacin
a la geometra
Asociacin: Nmero
objeto
Realizacin de nmeros
Comprensin
y
utilizacin
de
signos
matemticos
Comprensin
Automatizacin
Referentes a la
resolucin de
problemas
Comprensin
Proceso a seguir
Cardinalida
d
Tratar
de
contextualizar
los
esquemas
matemticos, subiendo los peldaos de la escala
de abstraccin al ritmo exigido por el alumno.
Procurar
Valorar
CONCLUCIN
BIBLIOGRAFA
Discalculias:
perspectivas
y
aspectos
neuropsicolgicos, Fundacin de neuropatologa
clnica Dr. Sergio Dansilio