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TECNICAS PARA LA

RESOLUCION DE
PROBLEMAS

Prof. Ing. Santiago Ulloa Camacho


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IDENTIFICACION DE
CONCEPTOS DE
INTELIGENCIA

INTELIGENCIA:
La inteligencia es un constructo basado en mediciones, que
seala el nivel general de desempeo cognoscitivo (Ausbel y
cols. 1983). Corresponde al nivel cuantitativo del desempeo
intelectual a una edad determinada. La capacidad intelectual o
inteligencia constituye un constructo de medicin que pretende
cuantificar capacidades intelectuales como razonamiento,
resolucin de problemas, comprensin verbal y la captacin
funcional de conceptos. Corresponde entonces a una
estimacin del funcionamiento intelectual (en esencia, del
pensamiento y del lenguaje).
A mejor funcionamiento, ms inteligencia, teniendo claro que lo
que se mide no es la capacidad, sino la ejecucin.

DEFINICIONES DE INTELIGENCIA:
Piaget (1952): Capacidad para adaptarse al ambiente.
Eysenk (1982): Inteligencia es el producto de la eficiencia de procesamientos
neuronales.
Carroll, J.B (1993): Facultad que se refleja en el rendimiento social
Gardner (1993): Conjunto de capacidades independientes del ambiente.
Propuso 7 tipos de inteligencia.
Jensen (1997): Similar a Eysenk, postul que la inteligencia es la velocidad para
procesar informacin y la capacidad de retenerla activa en la memoria.
Wechsler (1949) (desarroll varios test de inteligencia): Para l es la
"capacidad para actuar con propsito concreto, pensar racionalmente y
relacionarse eficazmente con el ambiente".
Stenberg: Autogobierno mental superior, con tres dimensiones: a) capacidad de
resolucin de problemas, b) capacidad verbal c) inteligencia prctica o social.
Mario Bunge: Plantea un concepto cientfico de Inteligencia, y dice que esta no
debe juzgarse en trminos si existe o no existe, sino que en funcin de su utilidad
para la descripcin y explicacin del comportamiento, y habla de a) inteligencia
natural: algo que est en la disposicin del individuo, como un fenmeno natural
en contraposicin a un fenmeno cultural y b) inteligencia social: se refleja a
travs de la memoria, solucin de problemas, elaboracin de estrategias, y
explicacin del comportamiento.

DEFINICIONES DE INTELIGENCIA:
En general las definiciones actuales contemplan la Inteligencia como
una interaccin de herencia y ambiente, en donde se da una mezcla de
lo heredado y adaptativo con lo prctico y lo abstracto:

"Inteligencia es una constante interaccin activa entre las capacidades


heredadas y las experiencias ambientales, cuyo resultado capacita al
individuo para adquirir, recordar y utilizar conocimientos. Entender tanto
conceptos concretos como (eventualmente) abstractos, comprender las
relaciones entre los objetos, los hechos y las ideas, y utilizar todo ello
con el propsito concreto de resolver los problemas de la vida cotidiana
(Papalia).
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EN RESUMEN LA INTELIGENCIA SE DEFINE COMO:

Inteligencia es la capacidad o facultad de entender,


razonar, saber, aprender y de resolver problemas.

INTELIGENCIAS MLTIPLES DE GARDNER:

Howard Gardner, psiclogo norteamericano y profesor universitario


en la Universidad de Harvard, define la inteligencia como capacidad
de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en
una o ms culturas y cree que todos los seres humanos estn
capacitados para desarrollar ampliamente su inteligencia. Por ello, todos
los seres humanos poseen los ocho tipos distintos:

Los 8 tipos de inteligencia


Inteligencia lingstica la que tienen los escritores, los
poetas, los buenos redactores. Utiliza ambos hemisferios.
Inteligencia lgica-matemtica la que se utiliza para
resolver problemas de lgica y matemticas. Es la
inteligencia que tienen los cientficos. Se corresponde con el
modo de pensamiento del hemisferio lgico y con lo que la
cultura occidental ha considerado siempre como la nica
inteligencia.
Inteligencia espacial la que consiste en formar un modelo
mental del mundo en tres dimensiones; es la inteligencia
que tienen los marineros, los ingenieros, los cirujanos, los
escultores, los arquitectos o los decoradores.
Inteligencia musical la que permite desenvolverse
adecuadamente a cantantes, compositores, msicos y
bailarines.
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Los 8 tipos de inteligencia


Inteligencia corporal-cinestsica la capacidad de utilizar el
propio cuerpo para realizar actividades o resolver
problemas. Es la inteligencia de los deportistas, los
artesanos, los cirujanos y los bailarines.
Inteligencia intrapersonal la que permite entenderse a s
mismo. No est asociada a ninguna actividad concreta.
Inteligencia interpersonal la que permite entender a los
dems; se la suele encontrar en los buenos vendedores,
polticos, profesores o terapeutas.
Inteligencia naturalista la que se utiliza cuando se observa
y estudia la naturaleza, con el motivo de saber organizar,
clasificar y ordenar. Es la que demuestran los bilogos o los
herbolarios.

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La inteligencia es la capacidad de resolver


problemas
Un problema es una discrepancia indeseable entre lo que
debera ocurrir y lo que est ocurriendo.
El primer paso para resolver correctamente un problema
es efectuar un diagnstico correcto, que comienza a su
vez por la deteccin del asunto.
Por eso el escritorGilbert Chesterton advirti:
NO SE PUEDE VER UNA SOLUCION CUANDO NO SE VE EL
PROBLEMA.

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Luego, hay que tener presente que un problema bien


enunciado es un problema medio resuelto.
UNA BUENA FORMULACIN DEL PROBLEMA SE
DESCOMPONE EN:
A) LO QUE SE CONOCE
B) LO QUE SE DESCONOCE
C) LO QUE SE BUSCA

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Factores que impactan en la


inteligencia
Habilidad Verbal:
El rea Verbal mide el potencial lingstico que posee el
aspirante y las habilidades adquiridas para comprender
conceptos y analizar situaciones especficas. En esta rea
encontrar
cuatro
tipos
de
preguntas:
antnimos,
completacin de oraciones, comprensin de textos y
analogas.
Habilidad social:
son un conjunto de conductas, asociadas a los animales,
puestas de manifiesto en las relaciones con otros seres de la
misma especie. En el caso de las personas, stas dotan a la
persona que las posee de una mayor capacidad para lograr los
objetivos que pretende, manteniendo su autoestima sin daar
la de las personas que la rodean.
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Factores que impactan en la


inteligencia
Habilidad para resolver problemas prcticos:
Aquellos individuos que califican alto en esta escala
tienden a ser buenos al comunicar y resolver problemas
de naturaleza compleja o multidimensional. Gravitan
tpicamente hacia actividades que representan un reto
intelectual y se pueden llegar a aburrir en aquellas tareas
que no son lo suficientemente estimulantes desde su
perspectiva. Es probable que tengan la habilidad de
aplicar o modificar tcnicas generales de solucin de
problemas en situaciones nuevas y a menudo
desarrollarn nuevas habilidades, informalmente, sin
participar
en
programas
de
capacitacin
bien
estructurados.

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