Razones de su presencia en la

Escuela

Es una enseanza necesaria para que el alumno

adquiera una formacin plena e integral.
Desarrolla la dimensin religiosa y moral que le
aporta el sentido a su vida, las respuestas a sus
grandes preguntas, as como orientacin, ejemplo
y palabra del mismo Dios sobre su crecimiento en
el bien y la verdad.
Desarrolla todas las capacidades del alumno y
especficamente la capacidad trascendente.

Es un derecho de los padres el que sus hijos

reciban la formacin religiosa y moral que est
de acuerdo con sus propias convicciones (Art.
27.3 Constitucin espaola).

El Estado ejerce un servicio educativo

subsidiario del derecho de los padres.
La fe no es slo sentimiento, sino tambin
conocimiento que el creyente interioriza con
ayuda de su razn y por gracia de Dios.

La exclusin de la ERE de la escuela pblica

vulnerara la libertad religiosa (C.E. art. 16)

La laicidad no es laicismo. Es el mero respeto de

todas las creencias por parte del Estado. Es un
vnculo de comunicacin entre las diferentes
tradiciones espirituales y la nacin.

La formacin religiosa y moral catlica educa en

los valores ms esenciales para la formacin de
los alumnos enraizndolos en Jesucristo.

El estado no es competente para establecer qu

contenidos constituyen la ERE (Acuerdo 3-1-79)

La ERE no es slo cultura religiosa. Responde a

la necesidad que tiene el ser humano de
encontrar una Verdad universal y nica.

La ERE aporta desde Jesucristo, razones para

vivir, razones para amar y razones para esperar.

Catequesis y ERE son complementarias.

La ERE evala el progreso en el aprendizaje. La

catequesis evala la fe de los que acceden al
misterio de Dios, creen en l y lo reciben en los
sacramentos.

El profesor de ERE recibe una misin cannica

del Obispo por la cual participa en el ejercicio de
ensear la doctrina catlica.
La vida del profesor ha de ser consecuente con la
fe que profesa.
La Iglesia, o bien, otra institucin segn la
confesin religiosa de que se trate, es la nica
competente para proponer al profesor idneo.
El Estado nombra y paga a los profesores.

El profesor de religin en E.I. y E.P. tiene la

titulacin de Magisterio y la D.E.C.A. Una vez
obtenida la DECA, cuando el Obispo le propone
para impartir clase de ERE, recibe la D.E.I.
(misin cannica).

Al profesor de ERE se le exige un conocimiento

de la materia, una identificacin con lo que se
imparte y una sintona con quien le enva. Una
vida acorde con lo que ensea.

El Obispo que propone tiene tambin el derecho

de poder dejar sin efecto la propuesta, si el
profesor deja de reunir las condiciones de
idoneidad por las que fue propuesto. De esta
forma se salvaguarda el derecho de los padres.
La Iglesia est firmemente convencida de que
las personas idneas para impartir la enseanza
de la ERE no slo han de ser fieles a su doctrina
de un modo terico, sino que deben manifestar
una coherencia de vida que no entre en
contradiccin con ella, mxime en actuaciones
que, en contra de lo que a veces se dice, tienen
una dimensin jurdica y social pblica.

Los profesores de religin estn equiparados a

los profesores interinos (no son funcionarios).

Son miembros del claustro del centro a todos

los efectos. No pueden ser: Director del
centro, Jefe de estudios y Secretario (cargos
que estn reservados por ley a los profesores
funcionarios).

En Andaluca no pueden ser tutores.

La religin eleva las potencialidades del

ser humano, ayudando al alumno a
identificar su filiacin divina.
La religin hace posible que el ser
humano se conozca a s mismo, pues es
Dios en Jesucristo quien revela su
identidad: ser creado para amar y
llamado a la vida eterna.
La escuela no slo ha de centrarse en el
saber, tambin en el ser de la persona, el
desarrollo de todas sus capacidades.

En la escuela catlica no hay obligacin de

proponer la posibilidad de que los alumnos
escojan otra enseanza diferente a la religin
catlica (los padres asumen el Ideario del centro).
La laicidad no es laicismo. Es el mero respeto de
todas las creencias por parte del Estado que
asegura el libre ejercicio de las actividades
cultuales, espirituales, culturales y caritativas de
las comunidades de creyentes.
Si se excluye la formacin religiosa, se vulnera la
libertad de enseanza y el derecho de los padres.

Todas las posturas hacia la enseanza de la

religin y de la ERE catlica en particular, se
olvidan de que la formacin religiosa y moral de
los alumnos es un derecho de los padres y no del
Estado: no es competencia de ste decidir qu
tipo de formacin religiosa o moral deba darse a
los estudiantes.

Importancia del aprender a ser persona solidaria,

fraterna, justa, pacfica y entregada a la mejora
de la humanidad que Dios nos ha confiado.

Aporta al alumno un conocimiento profundo

acerca del amor de Dios Padre, llevado a su
mxima realizacin en la muerte y resurreccin
de su Hijo Jesucristo y en el Espritu Santo.
Responde a sus grandes preguntas y aporta
razones para: amar, creer y esperar.
Ofrece una explicacin ordenada y razonada de
los fundamentos, contenidos y exigencias de la
Religin Catlica.
Ayuda a que el alumno desarrolle todas sus
capacidades.

Logra una comprensin de la vida religiosa

adecuada a su edad y nivel de desarrollo cultura,
conociendo el valor e influencia en la Cultura
Europea.
Esta enseanza se lleva a cabo en relacin con los
dems saberes en el conjunto de los
conocimientos y convicciones que concurren en el
proceso de aprendizaje.
Por todo ello, contribuye al desarrollo de la
personalidad y a la formacin de buenos
ciudadanos, orientando la conducta humana hacia
el bien y la virtud.