Ingenieria de Mantenimiento Diapositivas

SEMINARIO DE TESIS
MAESTRIA EN INGENIERA DE MANTENIMIENTO
Dra. Elisa Castaeda H.

Febrero 2010
Metodologa de la Investigacin
INTRODUCCIN
El conocimiento cientfico
Mtodo cientfico
Investigacin
La base y punto de partida del cientfico es:
Realidad
Investigacin
Ciencia
INTRODUCCIN
CIENCIA:
conjunto de conocimientos racionales, ciertos y probables,
obtenidos metdicamente, sistematizados y verificables, que
hacen referencia a objetos de la misma naturaleza
la ciencia se nos aparece como la ms deslumbrante
y asombrosa de las estrellas de la cultura cuando la
consideramos como un bien por si mismo, esto es,
como
un
sistema
de
ideas
establecidas
provisionalmente (conocimiento cientfico) y como una
actividad productora de nuevas ideas (investigacin
cientfica)
Bunge
INTRODUCCIN
Bunge, de acuerdo a su objeto de estudio, divide a la
ciencia en:
Ciencia
Formal ( lgica
y matemtica)
Factual
Natural (Fsica,
Qumica, Biologa,
Psicologa Ind.)
Cultural (Psicologa
Social, Sociologa,
Ciencias polticas,
historia material,
historia de las ideas
INTRODUCCIN
Kedrov y Spirkin clasifican la ciencia por su objeto:
Ciencias
Naturales y
tcnicas
Ciencias
Sociales
INTRODUCCIN
LA EPISTEMOLOGA se sita, como la teora del

conocimiento cientfico, se caracteriza por su mtodo,
presenta el conocimiento como el producto de la interaccin del
hombre con su medio.
estudio crtico de los principios, hiptesis y resultados de

las diversas ciencias, destinado a determinar el origen
lgico y el valor y alcance de los mismos
INTRODUCCIN
La ciencia y el conocimiento nos ponen de manifiesto el
mtodo cientfico
Mtodo
cientfico
Conocimiento
cientfico
Investigacin
cientfica
INTRODUCCIN
MTODO
MTODO
CIENTFICO
CIENTFICO
Conjunto de
de
Conjunto
procedimientos
procedimientos
por los
los cuales
cuales se
se
por
plantean
plantean
los problemas
problemas cientficos,
cientficos,
los
se ponen
ponen aa prueba
prueba las
las
se
hiptesis
hiptesis
los instrumentos
instrumentos del
del
yy los
trabajo
trabajo
de investigacin.
investigacin.
de
INTRODUCCIN
La tcnica, la ciencia y la tecnologa, se
diferencian por los objetivos que persiguen:
La
La tcnica
tcnica yy la
la tecnologa
tecnologa
buscan
buscan la
la aplicacin
aplicacin de
de
los
los conocimientos,
conocimientos, la
la
forma
forma de
de producir
producir cosa
cosa
(bienes
(bienes yy servicios)
servicios) para
para
la
la satisfaccin
satisfaccin de
de las
las
necesidades
necesidades humanas
humanas
Ciencia
Ciencia pretende
pretende la
la
generacin
generacin de
de
conocimientos
conocimientos
nuevos
nuevos aa travs
travs de
de la
la
investigacin,
investigacin,
pretende
pretende tambin
tambin
entender
entender la
la
naturaleza
naturaleza yy la
la
sociedad.
sociedad.
INTRODUCCIN
LA INVESTIGACIN: Proceso que, mediante la aplicacin del
mtodo cientfico, procura obtener informacin relevante y
fidedigna, para entender, verificar, corregir y aplicar el conocimiento
Por ser sistemtica, genera procedimientos,

resultados, y debe llegar a conclusiones
presenta
Tiene razn de ser

obtenidos
La investigacin cientfica, parte de la realidad, la investiga,

analiza, formula hiptesis y fundamenta teoras.
por sus procedimientos y resultados
INTRODUCCIN
El conocimiento de la realidad, es la mayor garanta
para cualquier proceso investigativo.
Si durante el desarrollo de
este
proceso
el
investigador no se sirve de
un diseo previo, de una
estructura
bsica,
su
trabajo
puede
resultar
infructuoso.
INTRODUCCIN: Bases tericas conceptuales
Dato (registro), Informacin (carece de valor de Interp.),

conocimiento
(posee,
contexto,
significado
e
Interpretacin).
La base fundamental de la
Teora del Conocimiento est en
la
diferenciacin
entre
el
conocimiento tcito y explcito.
El secreto para la creacin del
conocimiento,
est
en
la
conversin del conocimiento
tcito.
Nonaka y Takeuchi (1997)

Proceso de conversin del conocimiento

Conocimiento
Tcito
Construccin
de campo
Conocimiento
Explcito
Socializacin
(conocimiento
compartido)
Externalizacin
(conocimiento
conceptual)
Internalizacin
(conocimiento
operacional)
Combinacin
(conocimiento
sistmico)
Aprender Haciendo
Asociacin de
conocimiento
explcito
Conocimiento
Tcito
Dilogo
Conocimiento
Explcito
Conocimiento cientfico
Conocimiento cientfico: Es una de las formas de

otorgarle sentido a la realidad
observa
descubre
Realidad
explica
predice
Conoc, sistemtico
de la realidad
1.1 El Investigador y la Comunicacin

Cientfica
La
ciencia y la tecnologa, se viabilizan por medio de

un proceso de construccin del conocimiento y que ese
proceso fluye en la esfera de la comunicacin.
Canales de comunicacin:
Formal
Informal
1.1.1Canales informales
Proceso
de
comunicacin
es
Informacin tiende
gil y selectivo.
Estos canales no
a
tener
mayor
son oficiales, ni
relevancia porque
controlados,
son
es obtenida por la
usados
por
dos
interaccin efectiva
individuos o para
de
los
grupos
para
investigadores
diseminar en forma
selectiva
el
conocimiento.
1.1.1 Canales informales

Internet
Creacin
de
comunidades
virtuales,
donde
las personas que
poseen
intereses
comunes discuten
e
intercambian
informacin
por
medio
de
un
proceso
de
comunicacin
instantneo
Amplia
las
oportunidades de
intercambio de la
informacin en la
medida
en
que
permite
al
investigador
compartir
e
interaccionar
con
la
inteligencia
colectiva
1.2 Funcin de los canales formales
Permiten
Permiten al
al investigador
investigador comunicar
comunicar
resultados
resultados de
de su
su investigacin
investigacin
los
los
Son
Son oficiales,
oficiales, pblicos
pblicos yy controlados
controlados por
por una
una
organizacin
organizacin
Se
Se destinan
destinan aa transmitir
transmitir informacin
informacin aa una
una
comunidad
comunidad oo al
al pblico
pblico
1.2 Funcin de los canales formales
Hacen pblico el conocimiento producido
Son permanentes
Son fundamentales para los investigadores porque

permiten comunicar los resultados de su
investigacin, establecer prioridades para sus
descubrimientos
1.2.1 Diferencia entre canales formales e

informales
Antes
de llegar a ser publicados los resultados

de la investigacin, la informacin recorre un
largo camino, en el paso del dominio del canal
informal para el formal.
La
frecuencia y uso de un canal informal o

formal depende de su accesibilidad
1.3 El trabajo cientfico y su evaluacin

La calidad poltica se
refiere a los
contenidos a los fines
y a la mdula del
trabajo cientfico
La calidad formal se
refiere a los medios y
formas usadas en la
produccin del trabajo
(Demo (1991) ).
Tcnicas de recoleccin e interpretacin

de datos, manipulacin de fuentes de
informacin,
conocimiento
y
la
presentacin
escrita
u
oral
de
conformidad
con
los
lineamientos
acadmicos
1.4 El investigador y sus cualidades
Curiosidad
Creatividad
Integridad
Aptitud
Sensibilida
Intelectual
Auto
d Social
Perserveranc
Imaginacin
correctiva Paciencia
ia Experiencia
1.4 El investigador y sus cualidades
Capacidad de
de
Capacidad
captar recursos.
recursos.
captar
Seleccionar
Seleccionar
personas para
para
personas
forma su
su equipo.
equipo.
Hacer alianzas
alianzas
forma
Hacer
para que
que
para
proporcionen la
la
proporcionen
tecnologa yy los
los
tecnologa
equipos
equipos
necesarios para
para el
el
necesarios
desarrollo de
de la
la
desarrollo
investigacin.
investigacin.
1.6 Qu es investigacin?
para
indagaciones
Minay
o
(1993)
respuestas
actividad bsica de las ciencias en su indagacin y

descubrimiento de la realidad.
Caballer
o (2008)
Significa
encontrar
propuestas
Es una estructura racional que integra como elementos

indispensables a la investigacin y a la ciencia ya
establecida
Gil (1999)
1.6 Qu es investigacin?
Tiene un carcter pragmtico, proceso formal y
sistemtico de desarrollo del mtodo cientfico.
El objetivo fundamental: descubrir respuestas para
problemas, mediante el empleo de procedimientos
cientficos
En resumen investigacin cientfica

es un conjunto de acciones, para
encontrar la solucin para un
problema, siguiendo
procedimientos racionales y
sistemticos
Grfico N 11
Los niveles que
pueden
alcanzar las
investigaciones
1.6.1 Clasificacin de la investigacin

Por su naturaleza
Investigacin bsica:
Genera conocimientos
nuevos tiles
Investigacin
aplicada:
Genera conocimientos
para la aplicacin
prctica
Por su enfoque :
Cualitativa
Relacin dinmica entre
el mundo real y el sujeto
Cuantitativa:
Todo puede ser
cuantificado

El enfoque cuantitativo (Hernndez et al. (2006), usa la
recoleccin y el anlisis de datos para contestar preguntas
de investigacin y probar hiptesis. Medicin es numrica y
usa
la
estadstica
para
establecer
patrones
de
comportamiento
Significa traducir en nmeros opiniones e informaciones,
para clasificarlas y analizarlas
Idea
Preg. Objetivos, Hiptesis,

Plan
Investigacin Variables
Medicin
Conclusiones
El enfoque cualitativo, por lo general se utiliza para

descubrir preguntas de investigacin.
Los
estudios
cuantitativos
pueden
desarrollar preguntas e hiptesis, antes,
durante y despus de la recoleccin y el
anlisis
Los estudios cualitativos, son
guiados por reas o temas
de investigacin

Un ejemplo de estudio cualitativo:
Estudios
Estudios de
de caso
caso que
que apoyan
apoyan el
el anlisis
anlisis
sobre
sobre la
la viabilidad
viabilidad de
de nuevas
nuevas empresas
empresas yy los
los
retos
retos que
que estn
estn enfrentando
enfrentando con
con la
la
globalizacin
globalizacin de
de la
la economa.
economa.
Un ejemplo de estudio cuantitativo:
La
La influencia
influencia del
del ambiente
ambiente trmico
trmico en
en la
la
productividad
productividad de
de las
las empresas
empresas textiles.
textiles.

Un ejemplo de estudio cuanti-cualitativo:
Qu
Qu factores
factores influyen
influyen en
en el
el que
que un
un trabajador
trabajador sea
sea
definido
definido yy percibido
percibido como
como motivado?
motivado?
En una primera fase cualitativa, en un estudio piloto se

codifican las expresiones y comportamiento del operario
en su trabajo mediante la observacin.
En la fase cuantitativa se aplican cuestionarios con la
finalidad de determinar el grado en que est involucrado
con su trabajo.

En resumen:
Una vez que de ha hecho una revisin minuciosa de la
literatura sobre el tema, el siguiente paso es visualizar el
tipo de estudio a efectuar.
En estudios cuantitativos, esto ocurre antes de elaborar
las hiptesis, definir o elegir un diseo de investigacin y
recolectar datos.
En estudios cualitativos ocurre antes
o durante la
recoleccin de datos, o en cualquier etapa del proceso de
investigacin
El tipo de estudio depende de la estrategia de
investigacin, es decir, del diseo, de los datos que se
recolectan, la manera de obtenerlos, el muestreo y otros
componentes del proceso.

De acuerdo a sus objetivos:
Exploratori
a
Descriptiva
Correlacional
Explicativa
1.6.1 La investigacin: Exploratoria

De acuerdo a sus objetivos:
Investigacin Exploratoria:
Asume
las formas de
investigaciones
bibliogrficas y de estudios
de caso
Sirven para preparar el
terreno y por lo general
anteceden a otros estudios
Se efectan normalmente
cuando
el
objetivo
es
examinar
el
tema
o
problema de investigacin
poco estudiado.
Son comunes en situaciones donde existe poca

informacin.
En pocas situaciones constituyen un fin en si mismos,

generalmente determinan tendencias, identifican reas,
ambientes, contextos o relaciones potenciales entre
variables.
El objetivo es explorar lo poco investigado o desconocido
Estudios
sobre
el
comportamiento del consumidor
en Arequipa
Ejemplos Investigacin Exploratoria:
Estudios sobre el
genoma humano
Contribuciones
la ergonoma
los procesos
produccin de
industria
manufacturera
sector textil.
de
en
de
la
del
Investigacin Descriptiva
1.6.1 La investigacin: Descriptiva

Describe
las caractersticas de una poblacin o

fenmeno
El propsito es determinar cmo es y cmo se
manifiesta determinado fenmeno.
Especificar las propiedades, las caractersticas
y los perfiles importantes de personas, grupos,
comunidades o cualquier otro fenmeno que se
someta a un anlisis.
Investigacin Descriptiva

Miden
, evalan o recolectan datos sobre

diversos aspectos,
dimensiones o
componentes del fenmeno a investigar.
Se
selecciona una serie de cuestiones, se

recolecta y se mide informacin sobre cada
una de ellas , para describir lo que se
investiga.
Se centran en recolectar datos que muestren un

evento, una comunidad, un fenmeno, hecho, contexto
o situacin que ocurre, el valor mximo es medir con la
mayor precisin posible
Los estudios descriptivos pueden ofrecer la posibilidad

de predicciones aunque sean rudimentarias
Ejemplos:
Si se va a medir variables en empresas, es necesario

indicar qu tipos de empresas: industriales, comerciales, de
servicios o combinaciones de las tres clases, giros,
tamaos, etc.
1.6.1La investigacin: Descriptiva

Ejemplos: Describir varias empresas industriales en
trminos
de
su
complejidad,
tecnologa,
tamao,
centralizacin y capacidad de innovacin
Qu
tan
automatizados
estn las empresas
medidas
(tecnologa)
Su
diferencia
vertical
(niveles
jerrquicos)
y
espacial,
(nmero
de
centros
de
trabajos)
En qu medida
realizan cambios
en los mtodo de
trabajo
y
maquinaria.?
Cuanta
es
su
diferencia horizontal
(subdivisin de las
tareas)
Ejemplos:
Un censo nacional de poblacin es un estudio descriptivo porque

su objetivo es medir una serie de caractersticas de de un pas
en un momento especfico.
Una investigacin que determine cuanta satisfaccin laboral,

motivacin hacia el trabajo, identificacin con los objetivos, las
polticas y la filosofa institucional, la integracin respecto a su
centro de trabajo, etc. poseen los trabajadores y docentes de la
Universidad Nacional de San Agustn
Estudios sobre el ndice de productividad de las empresas del

sector textil de la Regin Arequipa
Identificacin de las caractersticas ecolgicas de una regin
1.6.1 La investigacin: Correlacional
Propsito medir el grado de relacin que exista entre

dos o ms conceptos o variables.
Pretenden responder a preguntas como por ejemplo a

mayor autonoma en el trabajo corresponde mayor
motivacin?
Muchas veces slo se analiza la relacin entre dos

variables, pero puede darse el caso que se analicen
relaciones entre ms de dos variables.
Los estudios correlacinales miden las dos o ms

variables que se pretende ver si estn o no relacionadas
y despus se analiza la correlacin
En el caso de que dos variables estn correlacionadas,
entonces una vara cuando la otra tambin vara.
La correlacin entre variables puede ser:
Positiva implica que sujetos u objetos con altos valores en una

variable, tendrn tambin altos valores en la variable
correlacionada,
Negativa sucede lo contrario, es decir sujetos u objetos con

altos valores en una variable tendern a mostrar bajos valores
en otra variable.
En alguna medida los estudios correlacinales tienen un

valor explicativo, aunque esto se d en forma parcial.
Mientras que los estudios descriptivos tiene el objetivo de

medir con precisin las variables individuales, los
estudios correlacionales evalan el grado de relacin
entre dos variables.
Pueden existir correlaciones espurias, es decir dos

variables estn aparentemente correlacionadas, pero en la
realidad no lo estn.
Ejemplos:
Para determinar la relacin entre la productividad y la
motivacin laboral de un grupo de trabajadores de varias
empresas con ms de 800 trabajadores de la ciudad de
Lima, el procedimiento a seguir sera:
Primero: medir en cada uno de esos trabajadores su
productividad y motivacin
Segundo: analizar si los trabajadores con mayor motivacin
son o no los ms productivos. Lo ms conveniente es que
las variables a correlacionar vengan de los mismos sujetos u
objetos en estudio.
1.6.1 La investigacin: Explicativa
Investigaciones Explicativas: Identifican los factores

que determinan que se den los fenmenos
Los estudios explicativos, no slo describen

o
relacionan conceptos o fenmenos, sino que van ms
all y estn dirigidos a explicar o responder a las
causas de los eventos fsicos o sociales, el inters se
centra en explicar porqu ocurre un fenmeno y en
qu condiciones se da dicho fenmeno, o porqu
dos o ms variables estn relacionadas.
Las
investigaciones
explicativas
son
ms
estructuradas que los dems
tipos de estudios y de hecho
implican los propsitos de la
exploracin, descripcin y
correlacin, pero adems
proporcionan un sentido de
entendimiento del fenmeno
a que hacen referencia.
1.6.1 La investigacin Explicativa
El ejemplo clsico de Reynolds: ( Hernndez et al.)
Si el volumen de un gas es constante, a un

incremento en la temperatura le seguir un
incremento en la presin
Exploracin: que es temperatura, presin y volumen de
los gases?, describiremos cada variable, para lo cual se
harn las mediciones correspondientes de la ocurrencia
del fenmeno.
Averiguar la correlacin entre las tres variables, para
predecir qu ocurre con la presin si se conoce el volumen
y la temperatura, entonces podemos dar cierto grado de
explicacin de que: aument la presin porque aument la
temperatura y el volumen se mantuvo constante. Pero
esta explicacin es Metodologa
parcial de la Investigacin

La explicacin completa para el caso anterior sera:
Un incremento de la temperatura aumenta la

energa cintica de las molculas del gas.
El incremento de la energa cintica causa un
aumento en la velocidad del movimiento de las
molculas.
Como las molculas no pueden ir ms all del
recipiente con volumen constante, stas
impactan con mayor frecuencia la superficie
interior del recipiente.
En la medida en que las molculas del gas
impactan con mayor frecuencia los costados
del recipiente, la presin sobre las paredes del
recipiente se incrementa.
1.6.1 Clasificacin de la investigacin:

Eleccin
Algunas veces una investigacin puede caracterizarse como

exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa, pero,
es posible que una investigacin se inicie como exploratoria o
descriptiva y despus llegue a ser correlacional o an
explicativa.
El que una investigacin sea de uno u otro tipo depende:
Del conocimiento actual del tema de

investigacin (que revele la revisin de la
literatura) y el enfoque que el investigador
pretenda dar a su estudio.
1.6.1 Clasificacin de la investigacin:

Eleccin
Que la investigacin sea de un tipo u otro o

incluya elementos de uno o ms de stos,
depende de cmo se plantee el problema
de
investigacin,
si
lo
enfoca
cuantitativamente, o del trabajo de campo
si lo enfoca cualitativamente, o bien de
ambos aspectos si lo hace de una
perspectiva mixta.
1.6.1 Clasificacin de la
investigacin: Eleccin
La eleccin depende del problema que se formula o del trabajo de campo que se
establezca, es decir, no se afirma a priori voy a realizar un estudio descriptivo u
exploratorio, sino que:
Primeramente hay que plantear el problema y revisar la

literatura y, despus analizar si la investigacin va a ser de
una u otra clase, si estamos dentro de un enfoque
cuantitativo.
Desde el punto de vista de un enfoque cualitativo, primero se
realiza una inmersin en el campo se recolectan datos y
luego se determina el tipo de estudio

Segn los procedimientos:
Bibliogrfica
Documental
Experimental
Levantamiento
Estudio
de caso
Investigacin expost-facto
De accin
1.7 Planeamiento de la investigacin
Investigacin,
es
la
construccin del conocimiento
original de acuerdo con ciertas
exigencias cientficas.
Para que un estudio sea
considerado cientfico debe
obedecer a los criterios de:
Coherencia
Consistencia
Originalidad
Objetivacin
Es deseable que una investigacin cientfica tenga los

siguientes requisitos:
La existencia de una pregunta que se desea responder
La elaboracin de un conjunto de pasos, que permitan llegar a
la respuesta
La indicacin del grado de confiabilidad de la respuesta
obtenida

El planeamiento de una investigacin depender
bsicamente de tres fases:
Fase Decisoria
La seleccin del
tema,
la
definicin y la
delimitacin
del
problema
de
investigacin
Fase
Constructiva
Fase de
Redaccin
La construccin del
plan
de
investigacin y a la
ejecucin.
Anlisis de los
datos
e
informacin
obtenida
en la
fase constructiva
y la elaboracin
del informe final
Investigacin
cientfica
La realizacin concreta de una

investigacin planeada y desarrollada
de
acuerdo
con
las
normas
consagradas por la metodologa
cientfica
Metodologa
cientfica
Conjunto de etapas, ordenadamente

dispuestas, que Ud.... Debe realizar
en la investigacin de un fenmeno
Desarrollo
metodolgico
La colecta y tabulacin de los datos,

el anlisis de los resultados , la
elaboracin de las conclusiones y la
divulgacin
los resultados
Metodologa
de la de
Investigacin
Grfico N 18: Tipos de mtodos y enfoques que integra el mtodo general de investigacion
cientfica
2. Mtodo General De La Ciencia
Problemtica de un rea de la realidad

Seleccin del Problema
Formulacin del Problema
P
L
A
N
E
A
D M
E I
E
N
T
O
Ttulo de la Investigacion (va en la cartula)

Objetivo General de la Investigacin
Objetivos Especificos
Hipotesis Global
Subhipotesis
Variables
E
T
A
P
A
D
E
M
D
U
T
C
O
T
D
I
O
V
O
Diseo de la Ejecucin
A) Universo.
B) Tcnicas e instrumentos
C) Muestra
D) Forma de tratamiento de la informacin
E) Formas de analisis
Cronograma de la Ejecucin
Estructura Tentativa
del Informe
Final
Metodologa
de la
Investigacin
Documento
Plan de
Investigacin
Grfico N 22
Etapas para obtener el informe final de una investigacin o tesis de maestra o doctorado
Etapas de la investigacin
1.
2.
3.
4.
5.
Planteamiento Metodolgico. (Cap. I)

Marco terico( Cap. II)
Ejecucin( Planificacin, ejecucin del diseo de
investigacin,)Cap. III y IV
Evaluacin de datos( Cap. 5)
Informe
Grfico N 20
Mtodo general de solucin
de problemas prcticos
2. Mtodo General De La Ciencia

Investigacin:
Procedimiento reflexivo y
crtico, de bsqueda de
respuestas
para
problemas
an
no
solucionados
Trabajo de investigacin
cientfico: Bsqueda de
nuevos conocimientos, la
sistematizacin ordenada
de una realidad compleja y
la verificacin emprica de
una teora.
Esquema del plan de investigacin

El planeamiento y la ejecucin de una investigacin, forman parte de un
proceso sistematizado que comprende etapas que pueden ser por lo general
de acuerdo al siguiente esquema:
11. Planteamiento del problema

problema
11.1 Seleccin del problema
11.2 Antecedentes del problema
11.2.1 Desde cuando existe:
a) en el mundo
b) En el pas
c) En la institucin, empresa, etc.
11.2.2 Estudios de Inv. anteriores

1.3 Formulacin del problema
1.3.1 Formulacin proposicional del problema
1.3.2 Formulacin interrogativa del problema
1.4 Justificacin de la investigacin
1.5 Limitaciones de la investigacin
2. Objetivos de la investigacin
2.1 Objetivo general
2.2 Objetivos especficos

3. Hiptesis
3.1 Hiptesis general
3.2 Subhipotesis
4. Variables
4.1 Identificacin de variables
4.2 Definicin de las variables
4.3 Clasificacin de las variables
5. Diseo de la ejecucin
5.1 Universo
5.2 Tcnicas, instrumentos y fuentes de
informacin

5.3 Poblacin y muestra
5.4 Forma de tratamiento de los datos
5.5 Forma de anlisis de la informacin
6.Cronograma de ejecucin
7. Estructura tentativa del informe final
8. Bibliografa consultada y anexos
8.1 Bibliografa
8.2 Anexos
Organizacin del Plan de Inv.

Qu estudiar?
Definicin del
tema de Inv.
Cul es la
situacin
actual?
Planteamiento del
problema
Cules son las

preguntas que
deben ser
respondidas?
Formulacin y
sistematizacin
del problema
Cules son los

motivos?
Justificacin
Problema
Organizacin del Plan de Inv.
Cul es el
alcance o tope?
Delimitacin
del tema
Qu propsitos Objetivos de la
tiene la Inv.
Inv.
Qu se
pretende
probar?
Hiptesis
Problema
Objetivos
Hiptesis
Organizacin del Plan de Investigacin.

Cmo se va a
probar la Inv.
Aspectos
metodolgicos
Metodologa
A qu fuentes
escritas se va a
referir?
Bibliografa
Referencias
bibliogrficas
Qu recursos se
necesitan?
Presupuesto
Presupuesto
Cunto tiempo
Cronograma
Cronograma
3. El Tema de Investigacin Cientfica

Cmo se origina la Investigacin?
Realidad concreta: a partir de la realidad
surge una problemtica, la cual est
integrada por una serie de factores.
La
realidad de la investigacin
es
problemtica, de dicha problemtica debe
elegirse un factor, el que se determina como
tema de investigacin y dentro del cual debe
seleccionarse un problema investigable.
Las investigaciones se originan en ideas

Existe una gran variedad de fuentes que
pueden generar ideas de investigacin como
materiales escritos, teoras , conversaciones
Cmo surgen las ideas de

investigacin?
Grupos
Universidades
Industrias
Revistas, artculos
Ideas iniciales
Son vagas
Requieren ser estructuradas
Necesidad de conocer los
antecedentes

Cmo generar ideas?
Realizando todo tipo de
lecturas
referentes
al
tema
Recurriendo
a
especialistas
Qu caractersticas debe tener
Observando la realidadel tema?
compleja
Que haga referencia a un
problema nuevo
Que el tema sea especfico
Que se encuadre dentro de un
tiempo y espacio

La eleccin del tema: Consiste en determinar con claridad y
precisin el contenido del trabajo a realizar.
El punto de partida para el investigador es elegir el tema a
investigar, establecer mediante la observacin, cul es la
duda o falta de conocimiento existente en esa realidad
seleccionada (diferencia negativa entre el ser y el debe ser).
Los factores subjetivos estn en relacin con

el investigador como:
Inters por el tema.
Capacidad para desarrollo
Tiempo
Recursos necesarios
Disponibilidad de recursos.
Factores de orden objetivo como:
Permite un diseo?
Es de inters?
Presenta utilidad?
Presenta un nuevo
enfoque?
El investigador que comprende la verdadera

importancia de un trabajo de investigacin, no
tendr ninguna dificultad de encontrar un
tema apropiado.
El investigador debe llegar a un claro juicio,

sobre el porqu de su investigacin, sobre la
intencin que con ella persigue y la idea que
habr de orientarlo durante todo su trabajo.
Ejemplos de temas de investigacin
La relacin entre la motivacin laboral y la

productividad en la industria textil de arequipa.
Relacin entre la energa y la masa de un cuerpo
Sistema de control para columnas de destilacin con
mltiples tiempos muertos
Motivacin de los recursos humanos en la empresa
de Telecel de la ciudad de La Paz"

Contribuciones del Diseo Industrial para ingeniera de
software, mediante identificacin de restricciones, optimizacin
del espacio solucin y reuso
Complejidad y sustentabilidad en las organizaciones
Modelo de evaluacin de proyectos: Enfoque cognitivo y
ergonmico
Sistemas de informacin para la evaluacin del empeo del
mayorista, basado en la metodologa del BSC.
Incorporando la mejora contnua en reas de soporte,
tendiente a la calidad total de los servicios
Ejemplos de temas de
investigacin
Mtodo para elaborar proyectos de impacto ambiental

con enfoque sistmico: caso empresas consultoras en
minera.
Seleccin de indicadores para evaluar la ejecucin de los
proyectos de inversin: caso Municipalidad Provincial de
la Provincia de Caravel.
El planeamiento para el desarrollo local en pueblos
jvenes de Arequipa : caso PJ. XX
Gestin integrada de residuos slidos urbanos en
pequeos municipios consorciados: Caso
municipalidades distritales de la provincia de Caylloma
Influencia del ecoturismo en el desarrollo de la provincia

de Caylloma.
Impacto econmico resultante de la implantacin de
tecnologas de manejo, tratamiento y valoracin de
desechos de animales en propiedades suincolas en la
Regin Arequipa.
El planeamiento y la gestin social del ambiente con las
actuales polticas pblicas: Una propuesta para la zona
del can de Cotahuasi.
Estudio preliminar de zonificacin ambiental para
urbanizacin de las zonas del cono norte de Arequipa.
El PVC y la sustentabilidad ambiental: caso Provincia de

Arequipa
Estudio comparativo de restauracin de dos proyectos de
reas degradadas: caso manglares Regin XX
Evaluacin del proyecto de suinocultura en el distrito de
majes
Evaluacin del impacto ambiental causado por el efluente de
la industria de celulosa de papel: caso papelera xx
La gestin ambiental participativa en la rEgin Arequipa:
posibilidades y lmites de un proceso de mltiples relaciones
Gerencia de proyectos de Agricultura orgnica, bajo la
perspectiva de la sustentabilidad: un anlisis de la regin
Arequipa
Evaluacin del riesgo ambiental utilizando parmetros

fisico-qumicos y biolgicos en el rio Chili
Anlisis ambiental del proceso productivo de pisos
cermicos: caso fbrica xx
Plan de gerenciamiento de residuos slidos para
aeropuertos: caso aeropuerto de Lima (
http://www.tede.ufsc.br/teses/)
Una contribucin a la gestin de cuencas hidrogrficas
a partir de la investigacin histrica del ambiente.
http://www.ppgea.ufsc.br/index.php?
&sys=orientacoes&tipo=d&ano=2004#dissertacoes200
4
Desarrollo de un sistema de apoyo al gerenciamiento de

residuos de construccin y demolicin para municipios
pequeos: caso municipio XX
Evaluacin del ndice de desarrollo sustentable,
mediante le mtodo de panel de sustentabilidad en la
regin Arequipa
Estrategias para la implementacin de la evaluacin
ambiental en el sector de transportes de la Ciudad de
Arequipa
La transdisciplinaridad en el proceso de
planeamiento y gestin del ecoturismo en unidades
de conservacin del can del Colca
Anlisis de la produccin ms limpia en la Regin de

Arequipa caso: Compaas mineras
Propuesta para el gerenciamiento de una planta de
tratamiento de residuos en Arequipa
Evaluacin de las condiciones competitivas de la
industria cermica de revestimiento de la ciudad de
Lima(http://www.tede.ufsc.br/teses/PCNM0165.pdf)
http://www.cpge.ufsc.br/dissertacoes_defendidas.htm
l
http://www.prpg.ufsc.br/arquivos/Programasdepos.ht
m
Trabajo prctico 1: Eleccin del tema de

investigacin
Proponga 10 ideas de investigacin

Seleccione una revista cientfica de su especialidad
y un artculo de la misma y deduzca dos ideas de
investigacin (para realizar despus de clases)
Navegue por internet y deduzca una idea de estudio
como resultado de su experiencia
Elija una idea de investigacin, la cual ir
desarrollando conforme el avance del curso( para
realizar en el aula)
EJEMPLO DE TEMA DE
INVESTIGACIN
Sistema de evaluacin de madurez
de procesos de software en
organizaciones educativas de
nivel secundaria
EJEMPLO DE TEMA
La transdisciplinaridad en el
proceso de planeamiento y gestin
del ecoturismo en unidades de
conservacin del can del Colca
4. El problema: Pautas
metodolgicas preliminares
Una vez que se ha concebido la idea de

investigacin y se ha profundizado en el tema
en cuestin, entonces ya se est en
condiciones de plantear el problema de
investigacin (Hernndez, 2006).
Plantear el problema equivale a:
Afinar y estructurar formalmente la idea de

investigacin
4. El problema: Pautas
metodolgicas preliminares
El problema, surge cuando el

investigador encuentra
una laguna terica, dentro de un
conjunto de datos conocidos,
o un hecho no abarcado por una
teora,
un tropiezo o un acontecimiento
que no encaja dentro de las
expectativas en su campo de
estudio.
El problema: Pautas metodolgicas

preliminares
El problema hay que encuadrarlo en un

enunciado descriptivo
o en una
pregunta que indique con claridad que
informacin ha de obtener el investigador
para resolverlo
Al formular el problema se hace la

presentacin oracional del mismo,
sntesis.
4. El problema: Introduccin
El paso de la idea al planteamiento del
problema, depende de:
Cun familiarizado est el investigador con
el tema
La complejidad de la idea
La existencia de estudios anteriores
El empeo del investigador
El enfoque elegido (cualitativo, cuantitativo,
mixto)
Habilidades personales del investigador
4. El problema: Introduccin
El
problema debe ser formulado en

trminos concretos y explcitos, para
que sea susceptible de investigarse
con procedimientos cientficos.
Un problema correctamente planteado
est parcialmente resuelto.
El investigador
debe ser capaz de
conceptuar y verbalizar el problema en
forma clara, precisa y accesible
4. El problema: Planteamiento
Es necesario revisar la literatura sobre el problema.
En esta etapa Ud....
Deber responder a las
preguntas:
Quin escribi ya sobre el tema?
Qu es lo que ya fue publicado sobre el asunto?
Qu aspectos ya fueron abordados?
Cules son las lagunas existentes en la
literatura.?
Puede determinar el estado de arte, hacer una
revisin terica, hacer una revisin emprica, o an
hacer una revisin histrica
La revisin
porque....:
de
la
literatura
es
fundamental
Pueda
evitar
la
duplicacin
de
Investigaciones sobre el mismo enfoque
del tema.
Favorecer la definicin de lmites ms
precisos del problema estudiado
Para plantear un problema se debe tener en cuenta:
Que
el problema debe expresar una relacin

entre dos o ms variables
El
problema
debe
estar
formulado
claramente y sin ambigedad como pregunta
El planteamiento debe implicar la posibilidad
de realizar una prueba emprica o una
recoleccin de datos.
4. El problema
Todo problema aparece a raz de una dificultad, la

cual se origina a partir de una necesidad, en la cual
aparecen dificultades sin resolver.
La dificultad puede ser terica o prctica, segn se

site en el campo de la especulacin o en la
ejecucin.
Un problema es una pregunta surgida de una

observacin ms o menos estructurada
4. El problema: Descripcin
Identificado el problema, surge la necesidad de su
anlisis, es decir, descomponerlo en sus partes
constitutivas, lo cual implica:
La descripcin
Identificacin
de elementos
del problema
Formulacin
del problema
La descripcin, hace ambientacin de todas
aquellas
caractersticas
que
presentan
incidencia en el tratamiento del problema.
Cuando el investigador describe un problema

considera:
Los antecedentes del estudio
Las teoras en las que se bas
Los supuestos bsicos en los que se apoya el
enunciado del problema
Debe aclarar en particular qu personas , materiales,

situaciones, factores y causas sern considerados o no
Un enunciado completo del problema incluye todos los

hechos , relaciones, y explicaciones que sean
importantes en la investigacin
Reunir
los hechos en relacin con el

problema
Determinar la importancia de los
hechos
Identificar las posibles relaciones entre
los hechos que pudieran indicar la
causa de la dificultad
4. El problema: Elementos
Son
caractersticas de la situacin problemtica

imprescindibles para el enunciado del problema.
Sumados
los elementos del problema se tiene como

resultado la estructura de la descripcin del mismo.
Se
requiere reunir datos que se puedan relacionar con

el problema
Para que la lista de elementos adquiera
verdadero
significado,
el
investigador
procurar:
Hallar las relaciones que existen entre los
hechos, por una parte y
entre las
explicaciones por la otra,
Y tratar de relacionar aquellos con stas.
Despus de enumerar los elementos que considere

ms importantes y procurar las relaciones entre
ellos, se debe:
Buscar
Buscardatos
datosque
quepermitan
permitanconfirmar
confirmarlos
los
hallazgos
hallazgosyyverificar
verificarla
laexactitud
exactitudde
desus
sus
conclusiones
conclusionescon
conrespecto
respectoaala
lanaturaleza
naturalezadel
del
problema
problema
Ahora estamos listos para formular el problema
4. El problema: Formulacin
La
primera etapa en la formulacin, es reducir el

problema a trminos concretos y explcitos
En
la elaboracin y formulacin del problema, la

definicin es el primer paso importante.
La definicin hay que realizarla sobre cada uno

de los elementos que se han identificado en el
problema
4. El problema: Formulacin
El
problema hay que encuadrarlo en un enunciado

descriptivo o en una pregunta que indique con
claridad que informacin ha de obtener el
investigador para resolverlo
Al
formular el problema se hace la presentacin

oracional del mismo, lo cual constituye una sntesis.
4. El problema: Pautas para nombrar

un problema
Debe empezar por lo negativo

Va en plural y no deben figurar las causas del mismo
Debe ser claro, preciso y breve
Ejemplo:
Deficiencias en la Gestin de las Universidades
pblicas
4. El problema: Qu es un
problema?
Segn Caballero (2003), se considera problema a toda

diferencia negativa entre lo que debera ser y lo que es.
El Debera Ser, es el patrn comparativo, el marco
referencial, el ideal, el modelo, el paradigma.
El Es, es la realidad; la parte de la realidad tomada como
objeto de estudio o investigacin.
La definicin general del problema tiene tres componentes:
El Debera Ser
El Es
La Diferencia Negativa
Grfico N 28
Criterios bsicos para
identificar problemas
4. El problema: Criterios bsicos para

Criterios Acadmicos :
a) este problema tiene partes an no

solucionadas
b) El investigador tiene acceso a los datos
c) Para solucionarlo no se requiere solucionar,
previamente otros problemas.
d) Su solucin contribuir a la solucin de otros
problemas
e) Este problema est relacionado con los
conocimientos previos del investigador
4. El problema: Criterios bsicos

para identificar problemas
f) El investigador tiene alguna experiencia previa en la

solucin de este tipo de problemas
g) La solucin de este problema podra contribuir al
desarrollo personal del investigado
Criterios gerenciales
h) Es uno de los que se repiten con mayor frecuencia
i) Es uno de los que representan un mayor porcentaje
causal entre los problemas que afectan a la entidad o
empresa
j) Afecta negativamente la imagen de la entidad o empresa
k) Reduce los ingresos de la entidad o empresa
4. El problema: Criterios bsicos para

l) Afecta negativamente el ambiente laboral de la entidad de
la empresa
m) En su solucin integral estn interesados los
responsables de otras reas de la entidad o empresa
n) Tal ejecutivo de la entidad ha encargado el estudio de
este problema
o) Incrementa los costos o gastos de la entidad o empresa
p) Tiene impacto social negativo.
Grfico N 33
Identificacin del nmero de partes
y los criterios con
que tiene relacin cada
parte del problema
Grfico N 34
Priorizacion de las partes del
problema relacionadas con
criterios de identificacin
4. El problema
Qu es plantear el problema de
investigacin?
Es afinar y estructurar ms formalmente la
idea de investigacin.
Es reducir el problema a trminos concretos
y explcitos
Es permitir la descripcin de los hechos que
van ser en el objeto de comprobacin.
4. El problema : Formulacin del

problema seleccionado
El planteamiento del problema,

parte de la
identificacin y descripcin de los sntomas que se
observan y son relevantes de la situacin,
relacionndolos con las causas que lo producen
4. El problema: Formulacin del

problema seleccionado
Cmo definir el problema de investigacin?
Proposicional : es evidentemente afirmativa o

negativa en su enunciado; pero previamente
conviene orientarse por preguntas operativas
Interrogativa: Se hace mediante preguntas, el

nmero y prioridades de las partes, respecto a las
cuales
se formularn las preguntas de su
formulacin interrogativa, sern los mismos de la
formulacin proposicional del problema.
Pautas sobre el ttulo de investigacin:
La idea central de un buen ttulo debera considerar :
La realidad que se va a investigar

Lo nuevo que se va a investigar
El tipo de propuesta de solucin
Ej. Metodologa para el diseo de un

sistema de control ptimo multivariable
para una columna de destilacin de
petrleo
El problema: TRABAJO PRCTICO 2

1.Antes de iniciar el planteamiento del problema
recuerde:
Si el trabajo es terico usted debe tener:
Un tema definido
Una bibliografa bsica
Un profesor asesor
Fichas de lectura
Si el trabajo es terico-practico adems de los anteriores
elementos debe tener
Definido un mbito espacial (empresa, organizacin,
sector econmico, regin, pas, etc.)
Apoyo de los miembros del mbito espacial en el cual
desarrollara el trabajo
Informacin preliminar acerca de los eventos que
suceden en el mbito espacial

2. Inicie un diagnostico de la situacin actual (Qu pasa en
su objeto de investigacin?)
3. El diagnostico hgalo identificando los hechos o situaciones
que se observan al analizar el objeto de investigacin. (Estos
son los sntomas del problema).
4. Con la lista de sntomas del paso anterior identifique hecho o
situaciones que los producen. Esas son las causas del
problema.
5. Con los sntomas (variables dependientes) y sus causas
(variables independientes) ya identificadas, haga un relato de
la situacin actual (ese es el diagnostico).

6. Asuma que las situaciones identificadas en los
diagnsticos subsisten con el objeto de investigacin.
que puede pasar? Cules sern los resultados de tal
permanencia? (ese es el pronstico).
7. Debe buscar alternativas que se anticipen al pronstico.
Piense en que forma o que es necesario hacer para que
el pronostico no se de en el objeto de investigacin. La
forma como usted lo anticipe y las decisiones que tome
son el control del pronostico.

8. Ahora tome el resultado del relato de la situacin actual
(diagnostico del pronstico), y del control del pronstico,
redctelo, establezca coherencia en su redaccin, corrjalo,
su resultado ser el planteamiento del problema.
9. En base a su PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, piense
cul es el problema que ser objeto de su investigacin. ESA
PREGUNTA ES LA FORMULACIN DEL PROBLEMA.

11. La pregunta que usted present en la formulacin del
problema admite una serie de subpreguntas que aunque
forman parte de esa pregunta general planteada
anteriormente, puede especificarse. Haga esas preguntas,
estas permiten la sistematizacin del problema.
12 .Ahora Ud.... tiene el planteamiento,
la formulacin y la sistematizacin
del problema, Ud.... puede continuar
con la lectura de los aspectos que hacen
referencia a cmo justificar y delimitar la
investigacin, luego podr formular los
objetivos. Adelante.
En resumen despus de haber

elegido su tema de investigacin,
efecte
una
redaccin
resumida
del
mismo
(planteamiento del problema)
Una vez concluida la redaccin
del planteamiento del problema,
formule una pregunta que
englobe el problema
Una vez que tiene la pregunta general, desarrolle

preguntas referidas a los principales aspectos del
problema
Seleccione un artculo de una revista cientfica o de
una red cientfica e identifique la o las preguntas de
investigacin
Seleccione una tesis de maestra (dissertaao) en la
pg. www. ppgep.ufsc.br, o en cualquier ottra pgina
de la red, e identifique las preguntas de investigacin.
Exponga en clase lo solicitado
EJEMPLO DE PROBLEMA DE INVESTIGACIN
La gestin de la educacin con el proyecto Huascarn, ha

mejorado ostensiblemente,. Pero an es necesario que
en forma permanente se implementen y mantengan
sistemas de informacin con el uso de herramientas de
software y consecuentemente se desarrollen sistemas de
evaluacin para determinar la madurez de estos procesos
Por las consideraciones anteriores, el problema puede ser
formulado con la siguiente pregunta de investigacin:
Cmo evaluar la madurez de procesos de software en
organizaciones educativas de nivel secundaria ?
El problema: EJEMPLO
TEMA: La relacin entre la motivacin
laboral y la productividad en la
industria textil l de Arequipa
Planteamiento del problema:
En el sector de la Industria Textil de Arequipa,
se puede percibir que la productividad
Segn la teora y los principios de la
Motivacin
Por lo que se puede percibir que la falta de
competitividad de las industrias
De persistir esta situacin se dar el caso de
que nuestras empresas
Dada esta situacin, el problema que da inicio a la

presente investigacin puede ser formulado con la
siguiente pregunta:
En qu medida la Motivacin Laboral influye en la
Productividad de la Industria Textil de Arequipa?
Para el tema:
LA CULTURA ORGANIZACIONAL Y EL DESEMPEO
FUNCIONAL EN LA UNSA
La pregunta de investigacin sera:
Cul es la relacin entre la
cultura organizacional y el
desempeo funcional en la
UNSA?
Para el tema:
INCENTIVOS SALARIALES Y DESEMPEO DE
LOS TRABAJADORES EN LA MYPES
DEL
SECTOR TEXTIL DE AREQUIPA
La pregunta de investigacin sera:
Cul es la relacin entre incentivos
salariales y el desempeo de los
trabajadores en la Mypes del Sector
Textil de Arequipa?
Sobre este problema en particular se plantean las siguientes
interrogantes:
Qu Factores determinan la Productividad de la Industria
textil de Arequipa?
Cul es la Productividad de la Industria textil de Arequipa?
En qu medida se motiva a los trabajadores en la
Industria textil de Arequipa?
Cul es la Relacin entre la Motivacin Laboral y la
Productividad en la Industria textil de Arequipa?
PARA EL TEMA:
"LOS SISTEMAS DE CONTROL Y
LAS COLUMNAS DE DESTILACIN
CON MLTIPLES TIEMPOS
MUERTOS"
EL PROBLEMA:
Cmo lograr que en la operacin de
las columnas de destilacin, los
tiempos muertos no dificulten la
realizacin de sistemas de control que
empleen tcnicas lineales de control?
Para el tema:
COMPLEJIDAD Y SUSTENTABILIDAD DE LAS

ORGANIZACIONES
Las preguntas son:
Cmo unir los conceptos relativos a la ciencia de la
complejidad de las organizaciones y del desarrollo
sustentable?
Cmo identificar esquemas que surgen a partir de las
ideas relativas del desarrollo sustentable, en las
personas y en las organizaciones?
Como crear una estructura de referencia conceptual a
partir de las etapas anteriores?
Ejemplo de formulacin interrogativa del

Problema
Para el Tema: La transdisciplinaridad en el proceso

de planeamiento y gestin del ecoturismo en
unidades de conservacin del Can del Colca.
A partir de las reflexiones tericas, se formula las

siguiente pregunta de investigacin:
Cmo puede la transdisciplinaridad ayudar en el

proceso de planeamiento y gestin del ecoturismo en
unidades de conservacin del can del Colca?
5. Marco Terico De La Investigacin Cientfica
Para elaborar el marco terico es necesario detectar,

obtener y consultar la literatura de otros documentos
pertinentes para el problema de investigacin, as como
extraer y recopilar de ellos la informacin de inters.
La construccin del marco terico depende de lo que

encontremos en la revisin de la literatura:
Marco Terico De la Investigacin

Cientfica
5. Marco Terico De La investigacin Cientfica
La construccin del marco terico depende de lo que

encontremos en la revisin de la literatura:
a) Que exista una teora completamente desarrollada que

se aplica a nuestro problema de investigacin.
b) Que hay varias teoras que se aplican al problema de

investigacin.
5. Marco Terico De La investigacin Cientfica
c) Que hay generalizaciones

empricas que se aplican a dicho
problema.
d) Que solo existen guas an no

estudiadas e ideas vagamente
relacionadas al problema de
investigacin. En cada caso vara
la estrategia para construir el
marco terico.
5. Marco Terico De La Iinvestigacin

Cientfica
Una fuente muy importante para construir un marco terico

son:
Las teoras: conjunto de conceptos, definiciones y
proposiciones vinculadas entre s que presentan un punto
de vista sistemtico de fenmenos especificando
relaciones entre variables, con el objeto de explicar y
predecir los fenmenos.
Con el propsito de evaluar la utilidad de una teora para

nuestro marco terico podemos aplicar criterios:
a) Capacidad
de
descripcin y
explicacin.
b)
Consistencia
lgica.
El marco terico orientar el rumbo de las etapas

subsecuentes de la investigacin.
El marco terico:
conjunto
de
conocimientos
y
experiencias
que
por
estar
relacionados con ellos, nos permiten
ver problemas, pero no todos los
conocimientos o experiencias de los
seres racionales, son tericos o
cientficos
Caballero (2008),
El marco referencial cientfico, es el que
aparece en una tesis o informe de
investigacin
La ciencia
es un conjunto de conocimientos
provisoriamente establecidos por la humanidad, que
encontramos en libros, publicaciones, especialidades,
informes de eventos o investigaciones cientficas o en las
redes informticas que contienen a las anteriores.
Estos conocimientos cientficos son planteamientos

tericos y los principales son: conceptos, leyes cientficas,
axiomas, principios, teoras, tcnicas, procedimientos,
sistemas, frmulas, ratios, etc.
EJEMPLO DE MARCO TEORICO
2.1 Introduccin
2.2 La motivacin con respecto al trabajo
2.2.1 que es la motivacin en el contexto laboral
2.2.2 la importancia de la motivacin en el trabajo
2.2 la motivacin con respecto al trabajo
2.3 los factores de la productividad
2.3.1 factores organizacionales
2.3.3 factores personales
2.3.4 factores de recompensa extrnseca
2.1 antecedentes del problema
2..2.1 en el mundo
2.2.2 en el Per
2.23 en la localidad
2.4 la motivacin en el trabajo con relacin a la
productividad
Trabajo prctico: marco terico
Para el tema y problema que eligi, construya un

marco terico pertinente (ndice)
una red cientfica e identifique el ndice del marco
terico de dicha investigacin, extraiga algunas
citas de autores.
pg. www. ppgep.ufsc.br, o en cualquier otra pgina
de la red e identifique el ndice del marco terico.
EJEMPLO DE MARCO TERICO
Diseo de sistemas
Fases para el desarrollo de sistemas
Sistemas para evaluar la madurez de procesos de
software.
Funcionamiento de los Sistemas.
Aspectos Formales y No Formales
Indicadores de evaluacin.
Fases del proceso de evaluacin.
EJEMPLO DE MARCO TERICO
Tema: La transdisciplinaridad en el proceso de planeamiento

y gestin del ecoturismo en unidades de conservacin del
can del Colca
2.1 Transdisciplinaridad
2.1.1
2.1.2
2.1.3
2.2 Ecoturismo
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
2.3 Areas naturales protegidas
2.4 Planeamiento y gestin del ecoturismo
2.5
Justificacin de la investigacin
Debe dar respuesta principalmente a:

Para quienes se necesita y porqu?
Para quienes es conveniente y
porqu?
Se debe justificar
En
forma terica
En forma metodolgica
En forma prctica
Limitacin de la investigacin
Puede referirse al alcance de la investigacin o a

los topes que afectan a los investigadores, para
ejecutarla, las limitaciones pueden ser de tiempo,
costos, o mbito espacial o tecnolgico.
Ejemplos:
La
investigacin slo alcanza y comprende

los ltimos cinco aos
La investigacin se limita a
analizar los
aspectos
relacionados
con
el
comportamiento de los trabajadores.
La investigacin se circunscribe al mbito
geogrfico de la Regin Arequipa.
Trabajo prctico : Justificacin y Limitaciones

Para
el tema seleccionado, elabore la justificacin y

limitaciones.
Seleccione un artculo de una revista cientfica o de una
red cientfica y formule la justificacin y limitaciones de
la investigacin
pg. www. ppgep.ufsc.br, o de cualquier otra pgina e
identifique la justificacin y limitaciones de la
investigacin.
EJEMPLO DE JUSTIFICACIN Y
DELIMITACIN
JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION.
El sistema de evaluacin de la madurez de los procesos
de software en organizaciones educativas de nivel
secundaria, es importante porque servir para cualquier
organizacin educativa en especial aquellas de nivel
secundaria, para que los directivos de estas
organizaciones tomen decisiones para mejorar los
procesos de gestin con el uso de herramientas de
software.
DELIMITACION DE LAS FRONTERAS DEL TRABAJO.
El presente trabajo de investigacin se delimita en el

entorno de los procesos de software en organizaciones
educativas de nivel secundaria.
6. Objetivos de una investigacin cientfica
En
el
planteamiento
metodolgico, es necesario
establecer qu pretende la
investigacin, (cules son
los objetivos)
Algunas
investigaciones
pretenden
contribuir
a
resolver
un
problema,
mientras que otras: probar
una teora
o aportar
evidencia emprica
En esta etapa Ud.... Pensar al respecto de su

intencin al proponer la investigacin, deber sintetizar
lo que pretende alcanzar con la investigacin, los
objetivos deben ser coherentes con la justificacin y
con el problema propuesto.
Los objetivos informarn cules son los resultados que

pretende alcanzar y cual es la contribucin que su
investigacin ir efectivamente a proporcionar.

Los enunciados de los objetivos deben comenzar con
un verbo en infinitivo y este verbo debe indicar una
accin posible de medir, como ejemplos usados en la
formulacin de objetivos podemos citar:
Determinar el estado cognitivo del conocimiento

Desarrollar una metodologa para analizar un
ambiente ergonmico
Disear un sistema de informacin utilizando la
metodologa de BSC
Al responder la pregunta para que hacer tal o cual

cosa?, la respuesta es algn tipo de nivel o propsito.
Los niveles, atributos y designaciones semnticas de los
propsitos son:
La finalidad
El objetivo general
Los objetivos especficos
Las metas
Las actividades
Las tareas o acciones
Son los propsitos por los cuales se

hace la investigacin
Se debe sintetizar lo que pretende
alcanzar con la investigacin,
Deben ser coherentes con la
justificacin y con el problema
propuesto.
Objetivos de una investigacin cientfica
El objetivo general
Es la sntesis de lo que se
pretende alcanzar
Estudia o analiza el problema
que afecta la realidad
Propone como solucionar o
transformar el problema que
afecta la realidad
No soluciona, no transforma la
realidad, se limita a proponer
como hacerlo.
Los objetivos especficos
Es el desdoblamiento del objetivo general
Informan sobre los resultados que se pretende alcanzar
Proponen, cual es la contribucin que su investigacin

ir efectivamente a proporcionar
Qu
quiero hacer de la investigacin? Qu es lo que

busco conocer? A dnde quiero llegar?
Ejemplos de objetivos
OBJETIVO GENERAL
El presente trabajo pretende desarrollar una

metodologa para disear sistemas de control ptimo
cuadrtico discreto aplicado a procesos multivariables
que posean mltiples tiempos muertos mediante el
empleo de un nmero suficiente de aproximaciones
racionales de bajo orden.
Ejemplos de objetivos
OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Demostrar que es posible modelar procesos multivariados con
mltiples tiempos muertos, empelando un nmero suficiente de
aproximaciones racionales de bajo orden, para capturar los efectos
de los tiempos muertos reales del proceso
- Demostrar que algoritmos de control multivariables diseados para
procesos sin la presencia de tiempos muertos, se pueden emplear
tambin con procesos que poseen mltiples tiempos muertos, pero
que hayan sido modelados empelando la aproximacin descrita en el
prrafo anterior.
- Validar el procedimiento para disear sistemas de control ptimo
cuadrtico discreto para procesos multivariables
que poseen
mltiples tiempos muertos, mediante la siguiente aplicacin: control
ptimo de una columna de destilacin que posee mltiples tiempos
muertos inciertos
Ejemplos de objetivos ( Segn Caballero)

Para el tema: Porqu las crisis de las cooperativas de ahorro
y crdito limeas (CACS de Lima)?
Objetivo general
La presente investigacin pretende analizar la gestin
operativa de las CACS de Lima durante el quinquenio 19891983, considerado de crisis, con respecto a un Marco
referencial que integra : Planteamientos tericos relacionados
con este tipo de gestin, las normas que deben cumplir las
CACS de Lima, contexto internacional, entorno nacional y
experiencias exitosas; mediante un anlisis cuanti-cualitativo,
con el propsito de identificar las causas de las partes del
problema; de tal manera que tengamos base o fundamento
para proponer recomendaciones que puedan contribuir a elevar
la eficiencia y a evitar la repeticin de la crisis de ser posible.

Objetivos especficos
a) Ubicar. Seleccionar. Recolectar y resumir: planteamientos
tericos cientficos sobre la gestin de las CACS de Lima, tales
como: conceptos, principios operacionales, ratios de gestin, las
normas que deban cumplir tales como:el contexto
internacional tales como:el entorno nacional tales como:..; y
las experiencias exitosas de las CACS de Lima, que
integraremos como Marco Referencial, como patrn
comparativo.
b) Decribir la gestin operativa de las CACS de Lima, durante el
quinquenio 1989-1993, en sus partes o variables principales
tales como: directivos actividades econmico-financieras,
actividades de control, destinos de los crditos, noemas internas
y ganancias y prdidas.

c) comparar cuantitativa y cualitativamente, cada parte de
la variable de la gestin operativa de las CACS de
Lima en el quinquenio, con respecto a cada parte o
variable , que sea atingente del Marco Referencial.
d) Identificar las causas y la prelacin de stas, siempre
que sea posible de las diferentes partes del problema.
e) Proponer recomendaciones que contribuyan a elevar la
eficiencia de la gestin de las de las CACS de Lima,
de tal manera que se pueda evitar la repeticin de la
crisis
Ejemplo de objetivos
Tema: La transdisciplinaridad en el proceso de
planeamiento y gestin del ecoturismo en
unidades de conservacin del can del Colca
Objetivo General:
Proponer una metodologa Transdisciplinar para mejorar el proceso

de planeamiento y gestin del ecoturismo en unidades de
conservacin en el Can del Colca
Objetivos especficos:
a) Realizar la fundamentacin terica emprica, acerca del

planeamiento y gestin del ecoturismo y la interdisciplinaridad
b) Identificar las metodologas existentes en lo que se refiere al

planeamiento y gestin del ecoturismo en unidades de conservacin
Ejemplo de objetivos
c) Analizar las problemticas en las metodologas

existentes del planeamiento y gestin del ecoturismo
en unidades de conservacin
d) Estudiar las perspectivas metodolgicas
transdisciplinares
e) Identificar las etapas metodolgicas en una
perspectiva transdisciplinar para el ecoturismo
f) Evaluar la metodologa propuesta en el proceso
de planeamiento y gestin del ecoturismo en
unidades de conservacin del can del Colca
TRABAJO PRCTICO 3
Para iniciar la formulacin de los objetivos, UD. debe

tener definido: El Planteamiento, la formulacin y
sistematizacin del problema
Para formular los objetivos, usted debe responder las
preguntas:
Qu quiero hacer de la investigacin? Qu es lo
que busco conocer? A dnde quiero llegar? (las
respuestas a estas interrogantes le deben ayudar a
responder las preguntas que hizo en la formulacin y
sistematizacin del problema).
TRABAJO PRCTICO 3
Elabore una lista preliminar de respuestas que le

ayuden a satisfacer las interrogantes planteadas en el
paso No. 2
Tomando la lista elaborada en el paso anterior (No. 3)
compltela sealando las acciones que usted va a
realizar como investigador y que le van ha permitir lo
que se ha propuesto (Recuerde que debe sealar
acciones que dependen de usted. Utilice el infinitivo al
iniciar la formulacin de acciones que quiere ejecutar).
En resumen, elabore el objetivo general y especficos
del tema elegido.
TRABAJO PRCTICO 3
Seleccione un artculo de una revista cientfica o de una red

cientfica e identifique los objetivos de la investigacin
Seleccione una tesis de maestra (dissertaao) en la pg.
www. ppgep.ufsc.br, o de cualquier otra pgina e identifique
los objetivos de la investigacin.
EJEMPLO DE OBJETIVOS
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION.
Proponer un Sistema para evaluar la madurez de procesos de software en

organizaciones educativas de nivel secundaria
OBJETIVO GENERAL.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Resumir los planteamientos tericos relacionados con la evaluacin de la

madurez de procesos de software
Describir los sistemas de evaluacin de madurez de software actuales en
organizaciones educativas de nivel secundaria de la regin Arequipa y su
relacin con la eficiencia de la gestin educativa.
Proponer un sistema para evaluar la madurez de procesos de software en
organizaciones educativas de nivel secundaria
Implementar el sistema propuesto en una entidad educativa del sector para
validar su efecto.
Evaluar el sistema propuesto para determinar su viabilidad.
7. Hiptesis y variables de la investigacin
Las hiptesis son explicaciones tentativas del

fenmeno investigado, formuladas a manera de
proposiciones, nos indican lo que estamos buscando o
tratando de probar.
Dentro de la Investigacin cientfica, las hiptesis son
proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre
dos o ms variables y se apoyan en conocimientos
organizados y sistematizados.
7. Hiptesis y variables de la
investigacin
Para la formulacin de la hiptesis, es preciso

considerar lo siguiente, "la suposicin en la hiptesis
viene a ser un intento, muy importante, de resolver el
problema, de responder a la pregunta planteada
Las hiptesis son suposiciones colocadas como

respuestas plausibles y provisorias para el problema de
investigacin
Comparacin de conceptos de Hiptesis
investigacin
Un mismo problema puede tener

muchas
hiptesis,
que
son
soluciones posibles para su solucin
El proceso de investigacin estar
dirigido a procurar evidencias, que
comprueben sustente o refuten la
afirmacin hecha en la hiptesis.
Las
hiptesis
pueden
estar
explcitas o implcitas en la
investigacin
Grfico N 44
Estructura bsica
de la matriz para
plantear
subhipotesis y la
hiptesis global
Matriz para las hiptesis
investigacin : Formulacin de las hiptesis
En esta etapa Ud.... Pensar en la respuesta a cada

pregunta del problema,.
Generalmente se formula una hiptesis principal o global
(la que guarda una relacin causa-efecto entre los
fenmenos
que
se
quiere
investigar)
complementariamente pueden existir hiptesis especficas
El problema de investigacin es la pregunta que nos
induce a descubrir o sistematizar algo y la hiptesis es la
respuesta tentativa de carcter provisional que el
investigador plantea antes de realizar la investigacin
propiamente dicha.
El proceso de formulacin de hiptesis es de naturaleza

creativa y requiere experiencia en el rea. Gil (1991)
analiz la literatura referente al descubrimiento cientfico
y concluy que en la formulacin de hiptesis se pueden
usar las siguientes fuentes:
Observacin
Resultados de otras investigaciones
Teoras
Intuicin
Asunto
Finanzas
Tema
El inversionista frente al riesgo y el

retorno de las inversiones
Problema
Cmo descubrir carteras que

representen los mayores retornos
esperados para los niveles de riesgo
aceptables para el inversionista?
Hiptesis
global
Con la teora de carteras de Markowitz, es

posible combinar aplicaciones en activos
para obtener carteras de mayores
retornos para varios niveles de riesgo

: Formulacin de las hiptesis
Subhipte
sis
a)
El modelo de valorizacin de activos

(CAPM) permite la obtencin de una
relacin lineal vlida de equilibrio, entre
retorno esperado y riesgo para todos los
activos.
b) Con la curva de utilidad del inversionista y

la relacin riesgo retorno del modelo
CAPM, es posible determinar la cartera
ptima de ese inversionista
investigacin : Qu son las variables?
Como su nombre lo indica, variable es algo que puede

variar, es una propiedad que puede variar (adquirir
diversos valores) y cuya variacin es susceptible de
medirse.
Segn Caballero una variable es un conjunto cuyos

elementos todos son datos , que tiene en comn una
caracterstica, una propiedad o atributo que los hace
pertenecer a su dominio.
Identificacin de variables
Clasificacin de las variables

Qu son las variables?
Las subhiptesis resultan del cruce de

variables y la hiptesis global del cruce de
factores
Los factores para plantear una hiptesis
factual explicativa son: el problema , la
realidad, y el Marco Referencial que puede
explicar porqu ese problema afecta la
realidad.
investigacin
Al formular una hiptesis es indispensable definir los trminos o

variables que estn siendo incluidos en ella. Esto es necesario
por varios motivos
Para que el investigador y cualquier persona que lea la

investigacin comparta el mismo significado respecto a los
trminos y variables incluidas en las hiptesis. Es comn que un
mismo concepto se emplee de maneras distinta
investigacin
De hecho, sin definicin de las variables no hay investigacin. Las variables tienen que ser
definidas en dos formas: conceptual y operacionalmente
La definicin conceptual, define el trmino o variable

con otros trminos que pueden ser definiciones de
diccionario o libros especializados
Una definicin operacional constituye el conjunto de

procedimientos que describe las actividades que un
observador debe realizar para medir una variable.

Ejemplos
definicin de variables?
Definicinde
conceptual:
"Ausentismo laboral: El grado en el cual un trabajador no se

reporta a trabajar a la hora en que estaba programada para
hacerlo"
"Ingreso familiar: Cantidad de dinero que reciben los miembros
de una familia"
Definicin operacional:
"Revisin de las tarjetas de asistencia al trabajo, durante el
ltimo trimestre".
"Ingreso familiar: Puede ser operacionalizada, haciendo una
pregunta sobre el ingreso personal a cada uno de los
miembros de la familia y luego sumando las cantidades que
cada quin indic.
Caractersticas de las hiptesis

Las hiptesis deben referirse a una
situacin real.
Los trminos (variables) de la
hiptesis
tienen
que
ser
comprensibles.
La relacin entre variables propuesta
por una hiptesis debe ser clara y
verosmil (lgica).
Caractersticas de las hiptesis
Los trminos de las hiptesis y la relacin planteada

entre ellos, deben poder ser observados y medidos, o
sea tener referentes en la realidad.
Las hiptesis deben estar relacionadas con tcnicas

disponibles para probarlas (instrumentos para recolectar
datos, diseos, anlisis estadsticos o cualitativos, etc.)
Tipos de Hiptesis
Segn Hernndez et al. La hiptesis son proposiciones tentativas
acerca de las posibles relaciones entre dos o ms variables
(hiptesis de trabajo). Y pueden clasificarse en:
Hiptesis de investigacin
Hiptesis nulas
Hiptesis alternativas
Hiptesis estadsticas
Pueden clasificarse, dependiendo de nivel de estudio en:
Descriptivas
Correlacinales
Diferencia de grupos
Causales
Qu es la prueba de hiptesis
Es la prueba a la que se someten las hiptesis cientficas
para determinar si son apoyadas o refutadas de acuerdo
a lo que el investigador observa
Las hiptesis se someten a prueba en la realidad mediante
la aplicacin de un diseo de investigacin, recolectando
datos a travs de uno o varios instrumentos de medicin
y analizando e interpretando dichos datos
Utilidad de las Hiptesis
Son las guas de una investigacin.

Tienen una funcin descriptiva y explicativa.
Prueban teoras
Pueden sugerir teoras
Ejemplo de hiptesis y variables

Para el problema denominado: En qu medida la
Motivacin Laboral influye en la Productividad de
la Industria Textil de Arequipa?. Se plantea las
siguientes hiptesis:
HIPTESIS GLOBAL
La falta de motivacin laboral en la industria Textil de
Arequipa condiciona la baja productividad de este
sector
HIPTESIS ESPECFICAS:
a) En los factores que intervienen para determinar la
productividad de la industria textil de Arequipa no tiene
participacin preponderante la motivacin laboral.
b) La productividad de la Industria Textil de Arequipa es
baja en comparacin con otras industrias a nivel nacional.
c) En la Industria Textil de Arequipa la motivacin laboral
es deficiente.
d) La baja productividad en la Industria Textil de Arequipa
es consecuencia de la carencia de motivacin laboral.

VARIABLES
DEFINICIN CONCEPTUAL
DEFINICIN
OPERACIONAL
Motivacin
laboral de los
trabajadores
de la industria
textil de
Arequipa
Estado cognitivo que refleja

el grado, en que un
trabajador atribuye la fuerza
de su comportamiento en el
trabajo
Auto reporte de
motivacin del
inventario de
caractersticas del
trabajo
Productividad
de los
trabajadores
de la industria
textil de
Arequipa
Relacin entre los resultados

obtenidos por el trabajador y
los factores insumidos, para
obtener esos resultados
ndices de
productividad,
obtenidos por el
trabajador

PARA EL TEMA:
" LOS SISTEMAS DE CONTROL Y LAS COLUMNAS
DE DESTILACIN CON MLTIPLES TIEMPOS
MUERTOS
HIPTESIS GLOBAL
Mediante un sistema de control ptimo multivariable para
una columna de destilacin con mltiples tiempos
muertos, es posible lograr que en la operacin de las
columnas de destilacin, los tiempos muertos no
dificulten la realizacin de sistemas de control que
empleen tcnicas lineales de control.

HIPTESIS ESPECFICAS
a)
Empleando un nmero suficiente de aproximaciones
racionales de bajo orden, para capturar los efectos de los
tiempos muertos reales del proceso, es posible modelar
procesos multivariados con mltiples tiempos muertos.
b)
Se pueden emplear algoritmos de control
multivariables diseados para procesos sin la presencia de
tiempos muertos para procesos que poseen mltiples
tiempos muertos, siempre y cuando hayan sido modelados
empleando la aproximacin racional de bajo orden, para
capturar los efectos de los tiempos muertos reales del
proceso.
HIPTESIS ESPECFICAS
c)
Mediante el control ptimo de una columna de
destilacin que posee mltiples tiempos muertos
inciertos, se puede validar el procedimiento para
disear sistemas de control ptimo cuadrtico discreto
para procesos multivariables que poseen mltiples
tiempos muertos

VARIABLES DE LAS HIPOTESIS
Las variables de la hiptesis Global
Variable dependiente
Y
=
Sistema de control ptimo cuadrtico discreto
aplicado a procesos multivariables que poseen mltiples
tiempos muertos.
Variables independiente
X=
Tiempos muertos

VARIABLES DE LA SUBHIPTESIS
Hiptesis especfica :a
Variable Dependiente
Y = Nmero suficiente de Aproximaciones racionales
de bajo orden
Variable Independiente
X = Efectos de los tiempos muertos

Hiptesis especfica: b
Y = Procesos que poseen mltiples tiempos muertos
X = Algoritmos de control multivariables diseados para
procesos sin la presencia de tiempos muertos

Hiptesis especfica: c
Y
= Control ptimo de una columna de destilacin
poseen mltiples tiempos muertos
X
= Sistema de control ptimo cuadrtico discreto
aplicado a procesos multivariables que poseen mltiples
tiempos muertos.
Ejemplo de Hiptesis
Tema: La transdisciplinaridad en el proceso de planeamiento y gestin del
ecoturismo en unidades de conservacin del can del Colca
Para el problema Cmo puede la transdisciplinaridad ayudar en el

proceso de planeamiento y gestin del ecoturismo en unidades de
conservacin del can del Colca?
Hiptesis:
Mediante la aplicacin de una metodologa, basada en el paradigma
transdisciplinar es posible mejorar el proceso de planeamiento y gestin del
ecoturismo en unidades de conservacin del Can del Colca
Variables:
VI: Metodologa basada en el paradigma transdisciplinar
VD: Mejora del proceso de planeamiento y gestin del ecoturismo en
unidades de conservacin del can Colca
Ejemplo de Hiptesis
Tema: Efecto del uso complementario del aula virtual en el
rendimiento del aprendizaje de los alumnos del curso
de Ingeniera de Mtodos (IM) de la Escuela de
Ingeniera Industrial (EPII) de la UNSA.
Problema: En qu medida el uso complementario del aula
virtual, eleva el rendimiento del aprendizaje de los
alumnos del curso de IM de la EPII de la UNSA?
Objetivo General: Evaluar el efecto del uso
complementario del aula virtual en el rendimiento del
aprendizaje de los alumnos del curso de Ingeniera de
Mtodos (IM) de la Escuela de Ingeniera Industrial
(EPII) de la UNSA.
Ejemplo de Hiptesis
Objetivos Especficos: los alumnos del curso de
Ingeniera de Mtodos (IM) de la Escuela de Ingeniera
Industrial (EPII) de la UNSA.
a) Resumir planteamientos tericos directamente
relacionados con el uso complementario de aulas
virtuales en la enseanza aprendizaje en Ingenieras y
muy en especial relacionados con la enseanza de
ingeniera de mtodos.
a) b) Especificar las caractersticas de un aula virtual para
la enseanza aprendizaje.
b) c) Evaluar el rendimiento de los alumnos de IM, antes y
despus del uso del aula virtual
c) d) Describir, comparar e interpretar los resultados
obtenidos por los alumnos de IM de la EPII de la
UNSA, antes y despus del uso del aula virtual.
Ejemplo de Hiptesis
Hiptesis General:
La utilizacin complementaria del aula virtual
eleva el rendimiento de los alumnos del curso
de Ingeniera de Mtodos (IM) de la Escuela de
Variables:
VI: Utilizacin complementaria del aula virtual
por los alumnos de Ia de la EPII de la UNSA.
VD: Rendimiento de los alumnos de IM de la
EPII de la UNSA.
HIPTESIS:Trabajo prctico 4
Para
formular hiptesis es necesario

definir previamente el planteamiento del
problema, objetivos y tener un marco de
referencia (terico y conceptual).
Ahora tome las afirmaciones ms sencillas y obvias y

reafirme esa relacin causa-efecto, as identifica las
variables dependientes (efecto) e independientes
(causa), al igual que el verbo por el cual se expresa tal
relacin.
Esas afirmaciones sencillas que parecen no necesitar

demostracin alguna
es su hiptesis global o
generalizacin emprica.
Establezca
qu
variables
(dependientes
e
independientes) quiere relacionar. Lo importante es que
defina esa casualidad que caracteriza a cualquier
hiptesis. Puede plantear hiptesis en las cuales una
variable independiente tenga muchas variables
dependientes o viceversa.
Con esa relacin y dependencia de variables construya
sus) hiptesis especficas teniendo en cuenta las reglas
previstas para este propsito.
Revise sus hiptesis en su construccin gramatical
(deben ser proporciones afirmativas), su sencillez y su
relacin de casualidad y dependencia de variables
Tenga en cuenta las reglas bsicas para

la construccin de hiptesis, haga los
ajustes del caso con tales reglas y
elabore la lista final de hiptesis .
Recuerde que las hiptesis son
proposiciones afirmativas de hechos
que usted espera demostrar en la
investigacin.
Evale las relaciones de las hiptesis
planteadas con su problema, objetivos y
marco terico.
Si no encuentra relacin entre la hiptesis que

usted formul con su problema, objetivos y
marco terico, inicie el proceso 1 porque su
diseo no marcha bien.
Si las hiptesis tienen relacin con el problema,
objetivos y marco terico, inicie ahora la lectura
de aspectos metodolgicos de la investigacin.
En resumen siempre tomando como
referencia el tema elegido elabore: La
hiptesis global y las especficas, e
identifique las variables.

una red cientfica e identifique la o las hiptesis de
investigacin
pg. www. ppgep.ufsc.br, o de cualquier otra pgina e
identifique la, o las hiptesis de la investigacin.
8. La parte sistematizada de la metodologa a

emplearse en la investigacin cientfica
En esta etapa Ud.... Definir dnde y

como? Ser realizada la investigacin,
definir el tipo de investigacin, la
poblacin
(universo
de
la
investigacin),
la
muestra,
los
instrumentos de recoleccin de datos,
y la forma como pretende analizar y
tabular sus datos
Diseos experimentales de la
investigacin.
El trmino diseo se refiere al plan o

estrategia concebida para responder a las
preguntas de investigacin.
El trmino experimento puede tener una

acepcin "general" que se refiere a "tomar
una accin" y despus observar las
consecuencias de la accin
Diseos experimentales de la investigacin
Si tomamos la acepcin general de los

preexperimentos,
los
experimentos
verdaderos y los cuasiexperimentos
podran considerarse experimentos ya que
toman una accin y miden sus efectos. En
cambio si tomamos la acepcin particular,
solo los experimentos puros serian
considerados experimentos

PREEXPERIMENTOS:
Se llaman as porque su grado de control es mnimo. Estudio

de caso con una sola medicin Ej: (comercial televisivo G X 0)
Diseo de preprueba postprueba con un solo grupo (G 01 X
02).
EXPERIMENTOS VERDADEROS:
Son los que renen los requisitos para lograr el control y la

validez interna
CUASIEXPERIMENTOS:
Tambin manipulan deliberadamente por lo menos una

variable independiente para ver su efecto y relacin con una o
ms variables dependientes, difieren de los experimentos
verdaderos en el grado de confiabilidad y seguridad que pueda
tenerse.
Diseos experimentales de la
investigacin
La investigacin no experimental es aquella que se realiza sin

manipular deliberadamente variables, lo que se hace es
observar fenmenos tal y como se dan en su contexto
natural, para despus analizarlos, es decir no se construye
ninguna situacin
Ej.: Una investigacin que estudiara cmo la motivacin
intrnseca influye en la productividad de los trabajadores de
industriales de determinada regin del pas y en cierto
momento, observando si los obreros ms productivos son los
ms motivados, y en caso de que as sea evaluando el
porqu y cmo es que la motivacin intrnseca contribuye a
incrementar la productividad (esta investigacin establece
primero la correlacin y luego la relacin causal; entre
variables).

Los diseos no experimentales se pueden clasificar en:
A) TRANSECCIONALES O TRANSVERSALES:
Descriptivos: Que indagan la incidencia y los valores en

que se manifiesta una o ms variables: Ej.: Encuestas
nacionales de opinin.
Correlacinales/Causales: Describen relaciones entre

dos o ms variables en un momento determinado, se
trata tambin de descripciones, pero de las relaciones
entre variables, sean stas puramente correlacinales o
causales.

B) INVESTIGACIN LONGITUDINAL:
De Tendencia: Analizan cambios a travs del tiempo dentro de alguna
poblacin en general Ej.: Cmo evolucionan los niveles de empleo
en la Regin Arequipa en los ltimos 5 aos.
De Evolucin: de Grupo: Analizan cambios a travs del tiempo en

subpoblaciones Ej.: Una investigacin nacional sobre la actitud hacia
el terrorismo de los peruanos nacidos en 1975.
De Panel: Similares a los anteriores slo que el mismo grupo es

medido en todos los tiempos o momentos Ej.: Si se observa
anualmente los cambios en las actitudes de un grupo de ejecutivos
en relacin a un programa para elevar la productividad durante
La Determinacin Del Universo
El universo de una investigacin concreta, comprende la

sumatoria de todos los datos de los dominio de todas
las variables , que se cruzan, en todas las subhiptesis
de esa investigacin
La determinacin del universo de una investigacin

concreta puede tener
la estructura siguiente: las
variables de la realidad, del Marco Referencial y del
problema.
Tcnicas e instrumentos
Un plan de investigacin no necesariamente es mejor si

considera la tcnica ms avanzada, o si considera ms
tcnicas, es mejor si considera las ms adecuadas para
sus variables.
Hay que recordar que:

La variable es la que debe determinar las tcnicas
Cada tcnica tiene preestablecido un tipo de
instrumento adecuado.
En cada tcnica se sabe si corresponde recurrir a
informante o tomar fuentes.
Grfico N 54: Men de tcnicas, instrumentos e informantes o

fuentes y sus principales ventajas y desventajas
Grfico :Matriz para la seleccin de tcnicas, instrumentos e

informantes o fuentes para recolectar los datos
Cmo Seleccionar Una Muestra
Lo primero que se debe plantear es quines van a ser

medidos, lo que corresponde definir la unidad de anlisis,
personas, objetos, organizaciones, luego se debe
delimitar claramente la poblacin, en base a los objetivos
de estudio y en cuanto a caractersticas de contenido de
lugar y en el tiempo.
La muestra de un subgrupo de la poblacin puede ser

probabilstica o no probabilstica la eleccin del tipo de
muestra depende de los objetivos del estudio y del de
investigacin.
Las muestras probabilsticas: La caracterstica de esta

muestra es que todos los elementos de la poblacin tienen
al inicio la misma posibilidad de ser elegidos
Para una muestra probabilstica necesitamos determinar el

tamao de la muestra y seleccionar los elementos
muestrales en forma aleatoria y pueden ser:
Muestra probabilstica Simple
Muestra Probabilstica Estratificada
Muestreo Probabilstica por racimos
Las muestras no probabilsticas: Pueden ser:
1) de sujetos voluntarios Ej.: Para Exp. de laboratorio

2)Muestra de expertos, frecuentemente utilizados en estudios
exploratorios
3)Muestra de sujetos tipo o estudio de casos utilizados en
estudios cualitativos y motivacionales
4)Muestreo por cuotas frecuentes
La determinacin de la muestra
Una vez que se sabe quienes van a ser los informantes

de cada instrumento, en base a si son poblaciones finitas
o infinitas, se hace uso de la estadstica la cual ofrece
frmulas para que en base a la poblacin de informantes
determinar el tamao de muestra.
Hay variables que pueden requerir que se considere a la

totalidad de los datos, es decir tiene carcter censal.
z 2 PQN
Tamao .de.muestra 2
S ( N 1) Z 2 PQ
La Forma de tratamiento de los datos
Tanto en el plan de investigacin como en el captulo de la

tesis, es necesario explicitar la forma de tratamiento de
los datos.
Esto se hace para que cualquier investigador pueda
comprobar o corroborar , nuestros resultados, siguiendo el
mismo tratamiento.
Lo que se hace es precisar lo que se va a hacer con las
respuestas a cada una de las preguntas de cada uno de
los instrumentos (utilizacin de SPSS, Matlab, etc).
Formas de anlisis de las informaciones
Tanto en el plan como en el captulo de planteamiento

metodolgico , debe indicarse la forma de anlisis de las
informaciones
Primero obtenemos datos aislados
Al integrar los datos los convertimos en conjuntos de datos
que establecen ciertas relaciones, lo que llamamos
informacin, la cual se organiza y tabula para obtener
apreciaciones, conclusiones parciales (subhiptesis) y en
base a ellas formular la conclusin final que dar base
para formular la conclusin final de la investigacin.
Ejemplo de diseo de la ejecucin
En la investigacin exploratoria descriptiva, donde el diseo es no

experimental se realiza un anlisis retrospectivo sobre hechos y
variables que ya ocurrieron, observndose situaciones en su contexto
natural, permitiendo la identificacin y manipulacin de las variables
observadas para el objeto de estudio, de manera que se demuestre la
hiptesis planteada.
Este diseo debe comprender:

Estudio del problema.
Definicin de las hiptesis.
Desarrollo de la tcnica para comprobar las hiptesis.
Anlisis del resultado (verificacin de la hiptesis).
Cronograma De La Ejecucin
Para elaborar el cronograma de

ejecucin de una investigacin, se
deben considerar las actividades que
comprender su desarrollo.
Tambin se deben considerar los
tiempos que van a insumir esas
actividades
Cronograma de ejecucin
9. Estructura tentativa del informe final
Los reportes de investigacin. pueden presentarse en un

contexto acadmico o en un contexto no acadmico, el
contexto determina el formato, naturaleza y extensin del
reporte de investigacin.
Los elementos ms comunes de un reporte de

investigacin presentado en un reporte acadmico son:
portada, ndice, resumen, introduccin, marco terico,
mtodo, resultados, conclusiones y anexos (instrumentos,
bibliografa, etc.).
Ejemplo de estructura tentativa
9.4
ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL
a)
Ttulo
b)
Introduccin
e)
ndice
d)
Capitulo I
Planteamiento Metodolgico
El problema
Los objetivos
Hiptesis y variables
Metodologa empleada
e)
Capitulo II
Marco Referencial (Base terica)
f)
Captulos del cuerpo (pueden ser varios)
Presentacin de resultados
g)
Anlisis
h)
Captulo --Conclusiones
)
Captulo --Propuesta de cambio (recomendaciones, alternativas, pautas criterios, etc.) Referencias
bibliogrficas y anexos
Ejemplo de estructura tentativa
EJEMPLO 2 SISTEMA DE INFORMACIN PARA AL EVALUACIN

DEL DESEMPEO DEL MAYORISTA BASADO EN BSC
CAPITULO 1 : INTRODUCCIN
1.
Introduccin
1.2
Consideraciones Iniciales
1.3
Tema
1.4
Formulacin del problema de investigacin
1. 5 Justificacin del trabajo
1.6
Hiptesis:
1.6.1 General
1.6.2 Especficas
1.7 Objetivos de la Investigacin
1.7.1 Objetivo General
1.7.2 Objetivos Especficos
1.8 Resultados esperados
1.9 Limitaciones del trabajo
1.10 Estructura del trabajo
Ejemplo De Estructura Tentativa
CAPITULO 2: SISTEMAS DE INFORMACIN
2.1 Introduccin
2.2 Divisin de los sistemas de informacin
2.3 Tipos de sistemas de informacin
2.4 Sistemas de informacin operacionales
2.5 Sistemas de informacin para ejecutivos
CAPITULO 3: LA METODOLOGIA DEL BALANCED SCORECARD

EL CONCEPTO
El BALANCED SCORECARD como sistema gerencial
Porqu la empresa necesita de un BALANCED SCORECARD
Las cuatro perspectivas
Ejemplo De Estructura Tentativa
CAPITULO 4: EL MAYORISTA
Historia
Prcticas gerenciales y aspectos fsicos operacionales del sector
mayorista/distribuidor
CAPITULO 5: SISTEMA DE INFORMACIN PARA LA

EVALUACIN DEL DESEMPEO DEL MAYORISTA
Definicin del modelo
Indicadores de desempeo propuesto
Producto del sistema de informacin
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
REFRENCIAS
La Ejecucin Del Plan: Desarrollo De La

Investigacin Cientfica
Si ya tenemos el plan, entonces lo que sigue, es aplicar o

ejecutar ese plan, respecto de la ejecucin es necesario
remarcar aspectos relevantes
Sabemos que la hiptesis general tiene partes o
subhiptesis que cruzan variables, que cada variable tiene
datos cuyos atributos, propiedades o caractersticas,
obligan e emplear una tcnica y que cada tcnica tiene
condiciones y caractersticas respecto al instrumento que
requiere.
Sobre la obtencin de los datos

Debemos conseguir los datos para todas las
variables seleccionadas, obtenindolos del
universo, poblacin o muestra que hayamos
determinado.
Para obtener los datos debemos aplicar las
tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos
ms operativos de acuerdo a los atributos,
propiedades o caractersticas de la variable
seleccionada
Sobre el tratamiento y anlisis de la

informacin obtenida
Si los datos ya han sido obtenidos y pertenecen a variables

que han sido correctamente seleccionadas entonces
nuestros datos pueden ser atingentes, observables y
medibles en tanto que sern susceptibles de ser
cuantificados o cuando menos expresados en algn tipo o
forma de escala.
Los datos obtenidos en la medida de lo posible deben
presentarse en resmenes, escalas, graficas y esquemas.
Sobre la informacin presentada en conjunto, es decir,
resmenes, los cuadros, escalas, las grficas o los
esquemas, se pueden hacer apreciaciones, una apreciacin
es ms que un dato aislado, pero no es una conclusin, en
tanto sta requiere deduccin
Contrastacin de las hiptesis
Contrastar una hiptesis consiste bsicamente en comprobar

si los datos de los dominios de las variables que relacionan
como parte de un encuadre terico y respecto a una
determinada base confirman o refutan la relacin que plantea
con una realidad especfica
Como resultado de la contrastacin de las subhiptesis se
obtiene la base para formular una conclusin parcial, las
conclusiones parciales se emplean como premisas para
contrastar la hiptesis global y el resultado de esta
contrastacin que puede ser 1)Prueba total 2)Prueba parcial y
disprueba parcial 3)Disprueba total, nos otorga base para
formular la Conclusin General, que puede enunciarse en
varias partes.
Contrastacin de las hiptesis
Ejemplo de prueba de hiptesis

Tema: Efecto del uso complementario del aula virtual en el rendimiento del aprendizaje
de los alumnos del curso de Ingeniera de Mtodos (IM) de la Escuela de Ingeniera
Industrial (EPII) de la UNSA.
Problema: En qu medida el uso complementario del aula virtual, eleva el rendimiento

del aprendizaje de los alumnos del curso de IM de la EPII de la UNSA?
Objetivo General: Evaluar el efecto del uso complementario del aula virtual en el
rendimiento del aprendizaje de los alumnos del curso de Ingeniera de Mtodos (IM)
de la Escuela de Ingeniera Industrial (EPII) de la UNSA.
Objetivos Especficos:.
a) Resumir planteamientos tericos directamente relacionados con el
uso
complementario de aulas virtuales en la enseanza aprendizaje en Ingenieras y muy
en especial relacionados con la enseanza de ingeniera de mtodos.
a)
b) Especificar las caractersticas de un aula virtual para la enseanza aprendizaje.
b)
c) Evaluar el rendimiento de los alumnos de IM, antes y despus del uso del aula
virtual
c)
d) Describir, comparar e interpretar los resultados obtenidos por los alumnos de IM

de la EPII de la UNSA, antes y despus del uso del aula virtual.

Hiptesis General:
La utilizacin complementaria del aula virtual eleva el rendimiento de
los alumnos del curso de Ingeniera de Mtodos (IM) de la Escuela
de Ingeniera Industrial (EPII) de la UNSA.
VI: Utilizacin complementaria del aula virtual por los alumnos de Ia
de la EPII de la UNSA.
VD: Rendimiento de los alumnos de IM de la EPII de la UNSA.
Hiptesis Nula N 1: No existen diferencias significativas entre los
valores obtenidos de las medias X1, X2 de los rendimientos de los
grupos experimental y de control, antes del uso del aula virtual por
los alumnos del curso de Ingeniera de Mtodos (IM) de la Escuela
de Ingeniera Industrial (EPII) de la UNSA.
Ho: X1 =X2

Hiptesis N 2 (alternativa): Existen diferencias significativas entre los valores obtenidos de las
medias X1, X2 de los rendimientos de los grupos experimental y de control, antes del uso del
aula virtual por los alumnos del curso de Ingeniera de Mtodos (IM) de la Escuela de
Ingeniera Industrial (EPII) de la UNSA
Ha: X1 X2
Hiptesis N 3 (nula):No existen diferencias significativas entre los valores obtenidos de las
medias X1, X2 de los rendimientos de los grupos experimental y de control, despus del uso
del aula virtual por los alumnos del curso de Ingeniera de Mtodos (IM) de la Escuela de
Ingeniera Industrial (EPII) de la UNSA
Ho: X1 = X2
Hiptesis N 4 (alternativa): Existen diferencias significativas entre los valores obtenidos de las
medias X1, X2 de los rendimientos de los grupos experimental y de control, despus del uso
del aula virtual por los alumnos del curso de Ingeniera de Mtodos (IM) de la Escuela de
Ha: X1 X2
VARIABLES:
VI: Utilizacin complementaria del aula virtual por los alumnos de Ia de la EPII de la UNSA.
VD: Rendimiento de los alumnos de IM de la EPII de la UNSA.
Diseo de la ejecucin: El diseo es experimental, se forman 2 grupos uno

experimental y otro de control:
G1 O1 X O2 Grupo experimental (Grupo 1(G1), O1,O2( Evaluaciones antes y

despus del uso del aula virtual aplicadas al G1)
G2 O3 O4 Grupo de control( Grupo 2(G2), O3, O4( evaluaciones antes y despus

al grupo de control sin uso del aula virtual)
X uso del aula virtual
Prueba de hiptesis:
Despus del tratamiento y anlisis estadstico, de hace la prueba de hiptesis, para

determinar si la hiptesis es consistente con los datos obtenidos, para este caso se
hace uso del estadstico de la diferencia de medias, aplicando la prueba paramtrica
de la t de student, usada para poblaciones o muestras pequeas (menores que 30),
se trabaja con un nivel de significacin del 0.05, es decir con el 95% de confianza de
que se tom la decisin adecuada., para lo cual se aplica la frmula, obteniendo t,
luego con los grados de libertad, se recurre a la tabla de valores crticos para t de
student y se verifica si el valor calculado de t cae dentro del rea de aceptacin o
rechazo para cada hiptesis, verificando o no las hiptesis planteadas.
Ejemplo de plan de investigacin

tomado de Ral Meja Ibaez
Tema: Estrategia de participacin en el desarrollo nacional

sostenible con las unidades navales
Formulacin del problema: Qu herramienta permitir la
participacin en el desarrollo sostenible con las unidades
Navales en XX, para contribuir al cumplimiento de la
misin institucional?.
Preguntas complementarias
Cul es el marco legal de participacin en el desarrollo
sostenible?
Qu evaluacin se tiene de la participacin de las
unidades de la fuerza armada del XX en el desarrollo
sostenible?

Qu caractersticas debe tener el instrumento que permita la

participacin de las unidades de la armada en el desarrollo
sostenible?
Objetivo general:
Proponer una estrategia que permita la participacin en el desarrollo

sostenible de la unidades de la Armada para el perodo 2010-1015
,como modelo para su generalizacin en la jurisdiccin institucional
Objetivos especficos:
a) Analizar el marco legal que sustenta la participacin de la armada

en el desarrollo
b) Evaluar la participacin de las unidades de la Armada en las

dimensiones del desarrollo sostenible

c) Disear una estrategia de participacin de las unidades de la

armada en la dimensin econmica, social, medio-ambiental y de
seguridad del desarrollo sostenible
d) Evaluar la estrategia propuesta
Hiptesis
La formulacin de una estrategia de participacin de las unidades

de la armada , est condicionada a las dimensiones econmica.
Social, medio-ambiental y de seguridad del desarrollo sostenible
Variables:
EJEMPLO DE PLAN DE INVESTIGACION

Tomado de Ral Meja Ibaez
V.D:
Estrategia de participacin
V.I:
a) Dimensin Econmica de Participacin
b) Dimensin Social de Participacin
c) Dimensin Medio-ambiental de Participacin
d) Dimensin de Seguridad de Participacin
.
V.Interviniente:
a) Recursos
b) Marco Legal
EJEMPLO DE PLAN DE INVESTIGACION

Tomado de Ral Meja Ibaez
Esquema tentativo:
Capitulo I : Planteamiento metodolgico
Capitulo II : Marco terico (marco legal)
Captulo III : Evaluacin del desarrollo sostenible
Capitulo IV: Propuesta de estrategia de
participacin del desarrollo sostenible
Capitulo V : Evaluacin de la propuesta
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Redaccin y Presentacin del Trabajo

Cientfico
En esta etapa el investigador deber redactar su informe de
investigacin Azevedo (1998), enfatiza que el texto deber ser
escrito de modo gramaticalmente correcto, fraseolgicamente
claro, terminolgicamente preciso y estticamente agradable
.CONCLUSIONES
Las etapas consideradas servirn de gua en la realizacin de
la investigacin, no pueden ser una camisa de fuerza para
poner trabas en la investigacin, frenando su creatividad, la
intencin es proveer orientaciones bsicas para la elaboracin
de una investigacin cientfica.
Grfico
N
56
Secuencia
de
resultados
del desarrollo de una
investigacin
cientfica
TRABAJO PRCTICO 5
Cmo planificar la ejecucin de la investigacin?
1) Determine el universo de su investigacin
2) Seleccione las tcnicas, instrumentos e informantes o
fuentes
3) Determine si se necesitar muestra o no, en caso de que
si, cul ser el tamao (s)
4) Describa la forma de tratamiento de los datos
4) Describa la forma de anlisis de la informacin
5) Elabore el cronograma de ejecucin
6) Elabore la estructura tentativa del informe final
TRABAJO PRCTICO 6
Cmo elaborar el plan de tesis?
1) Integre todos los trabajos prcticos hasta ahora
ejecutados
2) Redacte en futuro el plan de investigacin
3) Recuerde que de acuerdo al tema de
investigacin debe revisar la literatura y
antecedentes, para plantear con mayor facilidad
el plan.
4) Si ha seguido todos los consejos y pasos ya
tiene el camino trazado! Felicitaciones
EJEMPLOS DE PLANES DE
INVESTIGACIN
"LA RELACIN ENTRE LA MOTIVACIN LABORAL

PRODUCTIVIDAD EN LA INDUSTRIA TEXTIL DE AREQUIPA
LA
"MOTIVACION DE LOS RECURSOS HUMANOS EN LA EMPRESA DE

TELECEL DE LA CIUDAD DE LA PAZ"
(APLICACION DE LA TEORIA DE HERZBERG)
DISEO DE UN SISTEMA DE CONTROL OPTIMO MULTIVARIABLE PARA

UNA COLUMNA DE DESTILACIN CON MLTIPLES TIEMPOS
MUERTOS
Esquema tentativo del informe final
Las partes de la tesis:

Metodologa
Fundamentacin
Resultados
Los captulos de la tesis

Captulo 1: Planteamiento metodolgico
Captulo 2: Marco Referencial
Captulo 3: Descripcin de
Captulo 4: Anlisis de
Captulo 5: Propuesta
Captulo 6: aplicacin de la propuesta
Conclusiones
Recomendaciones
Captulo 2: Marco Referencial (revisin

de la literatura)
Conjunto de planteamientos tericos, directamente

relacionados a la parte de la realidad a investigar
Objetivo: obtener los datos de los dominios de las

variables tericas, mediante la tcnica del Anlisis
Documental, utilizando como instrumento fichas de diverso
tipo
Sirve de base como patrn comparativo
Funciones del marco terico
Ayuda a prevenir errores que se puedan haber cometido

en otros estudios
Orienta cmo habr de realizarse el estudio
(antecedentes)
Documenta la necesidad de realizar el estudio
Conduce al establecimiento de hiptesis
Inspira nuevas lneas por reas de investigacin
Provee de un marco de referencia para interpretar
resultados
Etapas de la elaboracin del marco

terico
Revisin de la literatura:
Detectar, Seleccionar, consultar y obtener la
bibliografa y otros materiales que sean tiles.
Extraer y recopilar la informacin relevante y
necesaria que atae al problema de investigacin
La adopcin de una teora o desarrollo de una

perspectiva terica o de referencia
Tipos de fuentes de informacin
Fuentes primarias: libros, antologas, artculos de

publicaciones peridicas, reportes de asociaciones,
trabajos presentados en conferencias, seminarios,
testimonios de expertos, documentales, pginas de
internet reconocidas.
Fuentes secundarias: son listas , compilaciones y

resmenes de referencias o fuentes primarias, publicadas
en un rea de conocimiento en particular, las cuales
comentan artculos, libros , tesis, disertaciones y otros
documentos especializados.
Tipos de fuentes de informacin
Fuentes terciarias o generales: Se trata de

documentos donde se encuentran registradas las
referencias a otros documentos de caractersticas
diversas y que compendian nombres de ttulos y
revistas y otras publicaciones peridicas. ( directorios
de empresas)
Revisin de la literatura
Acudir a fuentes primarias

Consultar a expertos en el rea para que orienten en
la seleccin y deteccin de la literatura
Revisar fuentes terciarias para localizar fuentes
secundarias
Utilizar motores de bsqueda en internet.
Las fuentes primarias ms utilizadas son los libros,
artculos de revistas cientficas y ponencias o trabajos
presentados en congresos, simposios y otras
reuniones similares
Extraccin y recopilacin de la
informacin
Existen diversas maneras de recopilar la informacin, lo

importante es que se extraiga los datos y las ideas
necesarias para la elaboracin del marco referencial.
en algunos casos nicamente se extrae una idea, un
tema, un comentario o una cifra, en otros se obtiene varias
ideas, se resume la referencia ( ej. Resultados de una
investigacin) o se reproducen textualmente partes del
documento.
Resulta indispensable anotar, la referencia completa de
donde se extrajo la informacin, segn el tipo de que se
trate
Referencias bibliogrficas
Es muy vlido copiar lo aportado por un autor y anotarlo tal y como

est escrito o, por otro lado leerlo, interpretarlo y plasmarlo como lo
entendamos.
Existen dos clases de citas

Textuales, y
De referencias
En las citas textuales se copia tal y como aparecen impresas y su
texto va entre comillas
Pueden citarse prrafos completos, sin terminar, sin que tengan
principio y entrecortados.
Despus del texto entre comillas va numerada progresivamente y
entre parntesis la referencia, si es que se opta por este sistema
En una tesis es obligatorio que las citas textuales y
de referencia, se identifiquen con un nmero
progresivo a lo largo de todo el trabajo.
Si es necesario no tiene que repetirse continuamente las citas para

volver a referirse a ellas ya que existen locuciones latinas como:
Ibdem, bid, ib
En castellano se traducen y se pueden utilizar como :
dem, id y significa la misma fuente e, igual que lo anterior, para
referirse a la cita inmediata anterior se escribe as
dem, p.
Op cit. u Ob. cit.
En espaol se traduce como Op cit. Y significa obra citada, tambin
oportunamente citada.
Slo se utiliza cuando anteriormente fue citado el autor y que no sea
inmediato anterior y se anota asi:
Op cit., p.
Es casi un requisito que la cita se anote al pie de la pgina.
Todas las citas deben llevar los siguientes datos:

Nmero ( progresivo de la referencia)
Autor (Nombre completo empezando por los apellidos
Nombre del documento( en caso de enciclopedias se anota
primero el nombre de la coleccin, luego el del libro o su nmero
de volumen
Editorial o, institucin o, empresa en caso de manuales,
instructivos, etc.
Ao de edicin o fecha de publicacin en caso de peridicos o
revistas
Pgina o pginas en que parece la referencia
Como Referenciar la informacin
El sistema cita-nota
Si en el texto se habla de un autor o se cita alguno de sus

pasajes la nota correspondiente proporciona la referencia
bibliogrfica adecuada, este sistema es muy cmodo porque
si la nota va a pie de pgina, el lector sabe rpidamente a
que obra nos referimos. Ej. Chomsky1, admitiendo el principio
de la semntica.
--1 CHOMSKY, C. Metodologa de la Investigacin; editorial

Udegraf. Lima, 2002; pgina 254
Como Referenciar la informacin
El sistema autor fecha: Permite la supresin de todas las notas

de referencia bilbiogrfica , conservando slo la de discusin y las
de envio
Este sistema presupone que la bibliografa final sea construida

poniendo en evidencia el apellido del autor y la fecha de
publicacin del libro o artculo, la bibliografa toma por lo tanto una
de las formas de acuerdo normas. Ej.
Segn Chomsky (2002), las hiptesis
Lugo en la bibliografa se considera el autor citado

CHOMSKY, C. Metodologa de la Investigacin; editorial Udegraf. Lima,
2002; pp. 254
Advertencias
No proporcionar fuentes y referencias a nociones universales

No atribuir a un autor una idea que el transcribe como idea
de otro
No aadir o quitar notas slo para hacer cuadrar la
numeracin
En fuentes de segunda mano citar primero al que cita y
luego al citado EJ. Sidanelle cita a Smith.
Si nos interesa resaltar que Sidanelle asume la
responsabilidad puede ser as: Sidanelle cita a Simth
SIDANELLI c. El Leguaje del Campo PP.45.. Edit. Omega.
Espaa 2003. (envia SMITH C. Metodologa del
Aprendizaje. Edit. Limusa. Espaa. 2002. pp.256.)
Advertencias
Segundo si nos interesa traer a colacin que la

afirmacin es de Smith, se puede citar as:
SMITH C..2002 (citado por SIDANELLI
C..
Capitulo 1: Planteamiento Metodolgico
EL planteamiento metodolgico tiene como

propsito dar cuenta de la propuesta del como se
desarrolla la tesis
Todo ya esta en el plan, ahora se trata de utilizarlos
en la tesis; es decir que la metodologa del plan se
jala al planteamiento metodolgico
En este capitulo ya no se considera el cronograma
de ejecucin
Ahora se redacta en pasado lo ya hecho; o en
presente, lo encontrado pero que persiste tal como
lo hemos encontrado
En este capitulo se consideran problema, objetivos,

hiptesis, variables, diseo de la ejecucin
El problema de que se parte, se mantiene en todos
sus componentes
Los objetivos siguen siendo el mismo objetivo
general y los mismos objetivos especficos
La hiptesis global y las subhiptesis se mantienen
Las variables del problema de la realidad y del
marco referencial se mantienen as mismo su
identificacin, sus definiciones y sus clasificaciones
Capitulo 1: planteamiento metodolgico
Igualmente se mantiene el universo de la

investigacin, las tcnicas, instrumentos e
informantes o fuentes, la muestra o muestras pero
complementadas y las formas de los tratamiento de
los datos y el anlisis de las informaciones
La primera parte de los instrumentos de recoleccin

de datos es la que se denomina generalidades
Las generalidades se refieren a los informantes, las

preguntas a esa primera parte permiten obtener
respuestas que se convierten en cuadros o grficos
Los cuadros o grficos obtenidos con datos sobre las
poblaciones de informantes pasan a complementar
parte de la muestra
Esto no se puede hacer a nivel de plan; porque aun
no se tienen los instrumentos de recoleccin de datos
de campo; pero cuando ya se han formulado y ya se
han aplicado pasan a complementar o enriquecer las
informaciones sobre las poblaciones de los
informantes
Los cuadros o grficos de la parte de generalidades

de los instrumentos requieren un subnumeral, un
nombre, un numero correlativo, el grafico en si, la
fuente, las apreciaciones

EJEMPLO
Tcnicas, instrumentos e informantes o fuentes para recopilar los

datos
Para obtener los datos de los dominios de las variables se requiri

aplicar:
a) La tcnica del anlisis documental en cuya aplicacin se
usaron como instrumento fichas textuales y resumen; recurriendo
como fuentes a libros sobre gestin; para obtener los datos de
los dominios de las variables, conceptos basicos, principios
b)La tcnica de la encuesta; utilizando como instrumento el
cuestionario que figura en el anexo n 8 de esta tesis, recurriendo
como informante a los directivos de las empresas xx que hemos
aplicado para obtener los datos de los dominios de las variables:
directivos, actividades econmico financieras
c) La tcnica de la entrevista utilizando como instrumento

la gua de entrevista que figura en el anexo 9 de esta
tesis, recurriendo como informantes a directivos de las
empresas xx para obtener los datos de las mismas
variables
Tamao de la muestra.- En resumen se trabajo con una
muestra de 60 empresas cuyo listado se presenta en el

siguiente cuadro para la aplicacin del cuestionario
Capitulo 1: planteamiento metodolgico
Para la prueba piloto del cuestionario se seleccion a las

siguientes empresas:
A las empresas a las cuales se les aplico la gua de entrevista

teniendo como informantes a exdirectivos fueron las
siguientes.
Grados de instruccin y distribucin por profesiones de

los informantes:
a)Gerentes.- El grado de instruccin de los gerentes se

presenta en el cuadro N 13
Apreciaciones: Los gerentes en promedio en un 81.81% tienen
educacin superior, en un 11.63% tienen secundaria completa y
en un 6.56% primaria completa
Elaboracin de instrumentos para

recuperar datos
Los elementos de identificacin del instrumento son:

universidad, escuela de postgrado, maestra en, logo
de la universidad, anexo N, cuestionario o guia de
entrevista N, titulo de la tesis, invocacion o proposito
La primera parte de un instrumento de recoleccin de

datos de campo: generalidades. Informantes (Se
especifica quienes son los informantes llenando el
espacio que hemos dejado punteado).
Luego se procede a formular preguntas sobre esos
informantes (ocupacin, edad, sexo, nivel educativo.)

recuperar datos
Para determinar cuantas y cuales sern adems de

generalidades las otras partes del instrumento para recolectar
los datos es necesario revisar el planteamiento metodolgico
del plan de la tesis que se refieren a las tcnicas,
instrumentos e informantes o fuentes y en el se precisan las
variables que requerirn de ellos
Ejemplo
La tcnica de encuesta utilizando como instrumento un
cuestionario recurriendo como informantes a los ejecutivos
de las empresas xx que aplicaremos para obtener los datos
de los dominios de las variables directivos actividades
econmico financieras, actividades de control, destino de
los crditos, normas internas, ganancias y perdidas

recuperar datos
Entonces el cuestionario N 1 debe obtener datos de los

dominios de las 6 variables adems de generalidades
que ya se tiene por lo tanto las partes seran:
1. Generalidades
2. Directivos
3. Actividades econmico financieras
4.actividades de control
5. Destino de los crditos
6. Normas internas
7. Ganancias y perdidas
Elaboracin de instrumentos para recuperar

datos
Para determinar al interior de cada parte de un instrumento
las preguntas que sern necesarias y suficientes para
obtener los datos que necesitaremos para contrastar
todas las subhiptesis debemos revisar:
Las preguntas de la formulacin interrogativa del

problema
El cruce de variables que da lugar a esa parte del
instrumento y los enunciados de las hiptesis que cruzan
la variable

datos
En el ejemplo que hemos venido considerando, las preguntas de la

parte 2.
Directivos relacionado con conceptos se formularia la siguiente
pregunta:
2.1de entre los siguientes conceptos que tericamente se
consideran bsicos o que es necesario conozcan y apliquen los
directivos de la empresa, marque con X todos los que Ud..... Conoce
y aplique en su empresa.
a),b),c).j)
2.2de entre las siguientes razones por los que no aplica en su
empresa; los que no ha marcado ahora marque con X las razones
que ahora correspondan:
a),b),c),d)
e)Otra razn( )Cul? Mencinela..
Y as se continua con todas las variables de marco terico
relacionndolas con la realidad y el problema

datos
Los instrumentos ya elaborados deben ser

probados, seleccionando un pequeo numero de
informantes que corresponden a la muestra y luego
se ejecuta la recoleccin de datos.
Los datos recolectados se pueden procesar con el

programa de tratamiento estadstico que se haya
escogido para convertir los datos en informaciones
con forma de cuadros o grficos
Elaboracin de instrumentos
Toda medicin o instrumento de recoleccin de datos

debe reunir 3 requisitos esenciales:
La confiabilidad: se refiere al grado en que la

aplicacin repetida al mismo sujeto u objeto, produce
resultados iguales ( T)
La validez: grado en que un instrumento mide la

variable que se busca medir
Objetividad: Se refiere al grado en que el instrumento
es permeable a la influencia de los sesgos y
tendencias de los investigadores que lo administran
califican o interpretan
Niveles de medicin
Nivel de medicin nominal: Hay 2 ms categoras no

hay orden ni jerarqua: Ej. Sexo M F
Nivel de medicin ordinal: Hay varias categoras, pero

adems un orden de mayor a menor Ej. Medicin de
rangos de preferencias de marcas
Niveles de medicin
Nivel de medicin por intervalos: adems del orden

o jerarqua entre categoras, se establecen intervalos
iguales en la medicin, el cero es arbitrario no es real:
Ej. T
Nivel de medicin de razn: adems de tenerse

todas las caractersticas del nivel de intervalos, el cero
es real y es absoluto Ej. La productividad, las ventas,
el ingreso
Tipos de instrumentos
Existen varios tipos y las mas variadas tcnicas: ver

cuadro
Cuestionarios: Tipos de preguntas
Preguntas cerradas: Contienen opciones de

respuesta previamente delimitadas Ej. Que tcnicas
de manejo de personal aplica: a) seleccin, b)
Desarrollo c) Capacitacin
Preguntas abiertas: No delimitan de antemano las

alternativas de respuesta , por lo cual el nmero de
categoras de respuesta es muy elevado Ej. Cules
cree que son las causas por lo que los directivos no
aplican las normas:-----------------
Cuantas preguntas
En ocasiones slo basta una pregunta, en otras, se

requiere elaborar varias preguntas para verificar la
consistencia de las respuestas, el nmero de preguntas
depende las variables que se quiere medir Ej. De los
programas de informacin sobre calidad cules de las
siguientes actividades se efecta en esta empresa?
1. planeacin
2. Formas de control
3. Elaboracin de reportes con datos sobre calidad
4. Evaluacin sistemtica de los datos sobre calidad
5. Distribucin generalizada de informacin
6.Sistemas de autocontrol de calidad
Partes de un cuestionario
Portada (nombre del cuestionario, logotipo)
Introduccin (propsito, motivacin , agradecimiento,

tiempo, confidencialidad
Instrucciones insertas a lo largo del mismo
Agradecimiento final
Contextos a aplicarse
Auto administrado: se proporciona directamente a los

participantes
Por entrevista personal o telefnica
El reporte de investigacin
El reporte contiene los siguientes elementos:
Portada
Agradecimientos
ndice del reporte o tabla de contenidos: de Lista de
anexos, cuadros
Smbolos y abreviaturas
Glosario
Resumen y abstract
Cuerpo del documento
Conclusiones
Recomendaciones
Anexos
Bibliografa o Referencias

Ingenieria de Mantenimiento Diapositivas

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SEMINARIO DE TESIS

MAESTRIA EN INGENIERA DE MANTENIMIENTO

Dra. Elisa Castaeda H.

LA EPISTEMOLOGA se sita, como la teora del

estudio crtico de los principios, hiptesis y resultados de

Por ser sistemtica, genera procedimientos,

Tiene razn de ser

La investigacin cientfica, parte de la realidad, la investiga,

por sus procedimientos y resultados

INTRODUCCIN: Bases tericas conceptuales

Dato (registro), Informacin (carece de valor de Interp.),

Nonaka y Takeuchi (1997)

Proceso de conversin del conocimiento

Conocimiento cientfico: Es una de las formas de

1.1 El Investigador y la Comunicacin

ciencia y la tecnologa, se viabilizan por medio de

1.1.1 Canales informales

1.2 Funcin de los canales formales

1.2 Funcin de los canales formales

Hacen pblico el conocimiento producido

Son fundamentales para los investigadores porque

1.2.1 Diferencia entre canales formales e

de llegar a ser publicados los resultados

frecuencia y uso de un canal informal o

1.3 El trabajo cientfico y su evaluacin

Tcnicas de recoleccin e interpretacin

1.4 El investigador y sus cualidades

1.4 El investigador y sus cualidades

actividad bsica de las ciencias en su indagacin y

Es una estructura racional que integra como elementos

En resumen investigacin cientfica

1.6.1 Clasificacin de la investigacin

1.6.1 Clasificacin de la investigacin

Preg. Objetivos, Hiptesis,

1.6.1 Clasificacin de la investigacin

El enfoque cualitativo, por lo general se utiliza para

1.6.1 Clasificacin de la investigacin

1.6.1 Clasificacin de la investigacin

En una primera fase cualitativa, en un estudio piloto se

1.6.1 Clasificacin de la investigacin

1.6.1 Clasificacin de la investigacin

1.6.1 La investigacin: Exploratoria

1.6.1 La investigacin: Exploratoria

Son comunes en situaciones donde existe poca

En pocas situaciones constituyen un fin en si mismos,

1.6.1 La investigacin: Exploratoria

Ejemplos Investigacin Exploratoria:

1.6.1 La investigacin: Descriptiva

las caractersticas de una poblacin o

1.6.1 La investigacin: Descriptiva

, evalan o recolectan datos sobre

selecciona una serie de cuestiones, se

1.6.1 La investigacin: Descriptiva

Se centran en recolectar datos que muestren un

Los estudios descriptivos pueden ofrecer la posibilidad

Si se va a medir variables en empresas, es necesario

1.6.1La investigacin: Descriptiva

1.6.1 La investigacin: Descriptiva

Un censo nacional de poblacin es un estudio descriptivo porque

Una investigacin que determine cuanta satisfaccin laboral,

Estudios sobre el ndice de productividad de las empresas del

1.6.1 La investigacin: Correlacional

Propsito medir el grado de relacin que exista entre

Pretenden responder a preguntas como por ejemplo a