LA

EDUCACIN

PAMELA CECILIA RUPAY CHABASUNC

 En las sociedades tradicionales, los nios

aprenden de sus padres, amigos y de los
especialistas religiosos.

-Los nios siguen a sus padres en sus ocupaciones y

otros roles como: pescador, esposo, pastor o cazador.
-Las nias siguen a las mujeres mayores en los campos
como: la cocina, el matrimonio y el cuidado de los nios.

En las sociedades complejas, la educacin se

da mediante las instituciones formales y
especializadas llamadas escuelas.
-Las escuelas elementales, de secundaria y las
universidades son organizaciones formales que
desempean importantes funciones de socializacin.

 La educacin no se limita solo a la escuela.

Las escuelas son el medio principal por el cual se
suministra la educacin moderna.

Es decir, La educacin es una forma especializada de

socializacin, asimismo la escuela es una forma mas
especializada de educacin, ya que entrena a los jvenes
para enfrentarse al mundo.

La educacin e un acto muy consciente y deliberado

tanto el profesor como el estudiante saben que se
espera que se llega a dar el aprendizaje.

LA EDUCACIN
ESTADOUNIDENSE

 EEUU es una nacin que cree y apuesta por la

educacin.
En 1880 EEUU era pionero de un sistema de
escuelas publicas gratuitas
- Su meta si bien era que los nios progresaran
econmicamente en un fututo, su razn principal fue
que ellos pudieran entender los principios de
democracia y participasen en los asuntos del
gobierno.

La educacin es tan importante que se le

obliga por ley a asistir a las escuelas.

- Por ello, sienten que la educacin abre

oportunidades y permite que todos los individuos
avances en la sociedad de acuerdo a sus capacidades.

Problemas:
Un problema ha sido suministrar a los estudiantes las destrezas
fundamentales verbales y artimeticas.
Se gradan estudiantes que no pueden leer, escribir o calcular en que
distribuir su chequera o como para consultar un mapa de carreteras.
-

Uno de tres jvenes adultos, apenas saben leer y escribir.

95 de 100 adultos pueden leer.

Los estadounidenses
En Gran Bretaa solo el 12% son
aptos para asistir a una universidad,
valoran la oportunidad de
presentan un prueba donde solo
educacin inclusive si la
ingresa un grupo selecto, los valores
enseanza es baja.
Solo el 86% logra
terminar la secundaria y
cerca de un tercio de
estos graduados,
ingresan a las
universidades

britnicos son considerados elitistas,

ellos
hacen
hincapi
en
los
estndares acadmicos por encima
de la oportunidad democrtica.
Las universidades britnicas
generalmente tiene un estndar
promedio de instruccin superior al
estadounidense.

Interaccion social en la
escuela:
El investigador RAY RIST, realizo un estudio en un
jardn infantil de nios negros, despus de ocho das
se les bico en tres mesas de trabajo separadas y
estaban distribuidas a sus capacidades academicas.
La mesa 3 bajas capacidades y estaba al final del
aula.
La mesa 2 estaba en la mitad del aula
La mesa 1 altas capacidades y estaba frente al
saln.
Rist descubri que las maestras los haban
distribuido por un criterio socioeconmico.
La mesa 3 pobres.
La mesa 2 calse baja.
La mesa 1 calse media.

Debido a las distribuciones la maestra prestaba mas

atencin a los de la mesa 1, con el tiempo la mesa 3
se despreocupaba de las actividades de clase, por
ello los de la mesa 1 eran los que sacaban mejores
calificaciones.
Cuando estaban en el primer grado se dieron
etiquetas a las mesas.
La mesa 3 Payasos.
La mesa 2 Cardenales.
La mesa 1 Los tigres.
Realmente los de la mesa 2 y 3 no estaban muy
debajo de la mesa 1 solo que no se les diola
oportunidad de nivelarse.
Tales etiquetas a los nios los contuvo de sacar su
mximo potencial.

Las Expectativas se
cumplen:
En el momento en que a un alumno se le clasifica
como payaso, tal como lo demuestra el estudio de
RIST todos se van formando una idea de la
manera como el nio se comportara en la escuela.
La profeca de la realizacin personal segn Rober
K. Merton
Falsa de la situacin que despierta un nuevo
comportamiento que hce que la falsa concepcin
original sea verdadera
En otras palabras, es una creencia originalmente
desviada o incorrecta: trata un estudiante de
estpido y con el tiempo el ( o ella) empezara a
comportarse como tal

Robert Rosenthal y Leonore Jacobsin

seleccionaron al azar estudiantes de escuela
elemental y les dijeron a sus maestros que las
pruebas indicaban que estos estudiantes eran
de Florencia tardia( nios que iban a salir
adelante acedemicamente en el prximo ao)
Al ao siguiente se demostr que la prueba de
estos alumnos haba aumentado
Conclusin:
Las altas expectativas de los maestros haban
afectado su interaccin, de tal forma que les
ayudaron a aumentar sus puntuaciones de
cociente de inteligencia.

La sociedad que pide a la

escuela?
Una tarea definida de las escuelas es apartar
a los nios del mundo privado, de su entorno
familiar y socializarlos en un mundo publico.
Que se les ensee comportamientos y
actitudes que los maestros creen esenciales.
Que los nios aprendan a acatar ordenes de
un jefe (maestro) a hacerle frente a las
evaluaciones contradictorias, a tolerar las
frustraciones.
El aprendizaje para poder pensar por uno
mismo.

Seleccin de talentos
Una tarea tambin de las institucin educativa es
seleccionar e investigar el talento.
Segn la teora funcional, el sistema escolar
identifica a aquellos estudiantes con talentos
especiales que la sociedad necesita y los entrena
para llenar posiciones importantes de liderazgo,
pero ellos significa que las escuelas deben
seleccionar tambin a los individuos con menos
talento.
Las escuelas deben proporcionar a cada individuo
oportunidades iguales para que demuestren sus
talentos.
Por ello, deben apoyar al estudiantes para que sea
capaz de llegar a la cima.

Credencialismo
El socilogo Randall Collins ha argumentado que la
enorme demanda de escolaridad en la sociedad
estadounidense esta ampliamente determinada por el
mercado cultural en el cual las credenciales
educativas constituyen un recurso importante.
Sugiere que el verdadero propsito de la educacin no
es satisfacer esencialmente la demanda industrial o
duplicar el crecimiento econmico, si no mantener la
posicin de la elite en la sociedad.
El logro educativo y las credenciales son un recurso al
igual que el oro, el petrleo o el carbn, por las que se
compite activamente.
El resultado es que hoy en la sociedad estadounidense,
la gente necesita credenciales educativas hasta para
obtener los trabajos mas serviles y poco calificados.

Escuelas publicas y
privadas
Coleman y sus compaeros compararon el logro
acadmico de los estudiantes en las escuelas
publicas y privadas.
Encontraron que el promedio de las escuelas
privadas es superior al promedio de las escuelas
publicas en muchas formas. El ambiente en las
escuelas privadas generalmente es mas disciplinado
y mas ordenado y estas cualidades estn
probablemente relacionadas con el xito de las
escuela.
Por ejemplo, cuando se compararon los estudiantes
de escuelas publicas y privadas, quienes provenan
de escuelas privadas estaban mucho mas inclinados
a entrar a la universidad que quienes provenan de
las escuelas publicas.

La siguiente es una descripcin de las escuelas de

internados elitistas, los currculos y, por
implicacin, las agendas para sus estudiantes:
Los currculos de los internados son exigentes y a
los estudiantes se les pide que trabajen
intensamente en sus estudios.
Las habilidades acadmicas que los estudiantes
de los internados adquieren pueden ayudarles a
ingresar en una universidad selecta y a
perfeccionar las complejidades de los mundos
comercial, poltico y financiero.
Para el grupo de Coleman encontr que mientras
algunas escuelas privadas son muy elitistas otras
atienden a la clase media.

La educacin superior
En 1960, solo 1 de 4 personas asistan a la
universidad
En 1970, cambio a 1 de 3 personas
Los jvenes llegan a estudiar en la universidad
por el factor dinero, si estudian en un
universidad tiene mas oportunidades que le
paguen mas.
Por lo tanto un rango universitario es una
credencial importante en la sociedad
estadounidense
Un grado universitario tenia el costo en 1981:
Mujeres: $142 000
Hombres: $329 000

Richard Coleman y Lee Rainwater dividieron las

universidades en tres categoras.
15% asisten a universidades elitistas ganan
85% ms que los que no tienen grado
universitario.
45%asisten a universidades menos elitistas 52%
ms que los que no tienen grado universitario.
40%graduados de la universidad (el grado no le
proporciona un ingreso adicional).
Por ello, algunos grados de licenciatura ya no tienen
mucho valor financiero a causa de la inflacin
educativa.

Que es lo que ofrece el

futuro.
La educacin estadounidense esta sufriendo un gran
cambio.
Las inscripciones en las escuelas elementales
disminuyeron hasta mediados del ao 80
Los nacidos despus de la generacin repeticin del
boom despus de la segunda guerra mundial las
escuelas elementales se superpoblaron.
Las inscripciones en las universidades y en la
secundaria siguen el mismo modelo: una disminucin
continua seguido por un resurgimiento como fue la
repeticin del boom de los estudiantes que llegaron
a edad adulta.
En las sociedades modernas, basadas en la
tecnologa, el conocimiento supone un papel critico.
El mundo es una aldea global, vivimos entre
competidores definidos, bien educados y fuertemente