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PROCESOS DE DESARROLLO Y

APRENDIZAJE DE LOS
ALUMNOS

Elabor: Ma. de los ngeles


Barahona Madero

Dorothy H. Cohen, 1997


Judith L. Meece, 2001

* La razn fundamental por la que los profesores deben

de estudiar el desarrollo del nio es para mejorar la


forma de ensear (Meece, 2001, pg.7) En ese
sentido es importante abordar:
* La teora de Piaget porque orienta a los docentes a
entender como el nio interpreta el mundo. Seala que
el sujeto pasa por cuatro etapas o estadios en su
desarrollo y que el aprendizaje se da en la interaccin
sujeto-objeto.
* La teora sociocultural de Vigotsky que ayuda a
comprender los procesos sociales que influyen en la
adquisicin de las habilidades intelectuales. Afirma que
el aprendizaje es eminentemente social y se da por la
interaccin entre varios sujetos.

CONCEPTOS A MANERA DE
INDICADORES

* 1.-Desarrolla

inters y habilidades en ciertos juegos,


pasatiempos y actividades.
* 2.-Es capaz de resolver problemas ms complicados.
* 3.-Le gusta trabajar y dedicar el tiempo necesario para
completar una tarea.
* 4.-Suele jugar en pequeos grupos pero a veces prefiere estar
solo y jugar en silencio.
* 5.-Le agrada tener mayores responsabilidades y ser mas
independiente.
* 6.-Recupera informacin en imgenes o textos ledos por el
mismo o con ayuda del maestro.

Sensoriomotor
Sensoriomotor

Teora de
Piaget

edad
0-2

Preoperatorio
Preoperatorio

edad
2-7

Operaciones
Operaciones
Concretas
Concretas

edad
7-12

Control
Motor

Pensamiento
Simblico

Estadios

Operaciones
Operaciones
Formales
Formales

edad 12
en
adelante

Pensamiento
Lgico

Pensamiento
Formal

Teora de Vigotsky

Ideas Bsicas

Interpreta al

Agentes de
Socializacin

Escu
ela

Fami
lia

Medi
os
de
Com
.

Zona de
Desarrollo
Prximo

Pare
s

Distancia
entre el
desarrollo
actual del
sujeto y su
desarrollo
potencial

Pensamiento y
Lenguaje
Como

Herramien
tas para
ejecutar
una
accin

Interaccin
Social
Toda funcin
primero
aparece a
nivel social
(interpersona
l) y luego a
nivel

Qu relevancia tiene para un docente de


reciente ingreso y para tu tarea como tutor
definir conceptos e indicadores sobre el desarrollo
del nio y del adolescente en el proceso de
evaluacin?
Los indicadores le brindan al docente novel la
posibilidad de proporcionar a sus alumnos lo que
cada uno necesita, ya que a travs de esos
indicadores puede realizar instrumentos, tcnicas,
observaciones,
entrevistas, experimentos y
encuestas que ayudan a promover al mximo el
aprendizaje y el desarrollo en el aula. As como
tambin apoya la tarea del tutor en el sentido que
le da herramientas adecuadas al tutorado para
lograr el mximo desempeo.