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EVALUACIN

ESTUDIANTES EN
SITUACIN DE
VULNERABILIDAD

DIAGNOSTICOS ENCONTRADOS:
Trastornos
Trastorno
Dficit

y/ limitaciones mentales (psicosociales)

con Dficit de Atencin e Hiperactividad

cognitivo

Asperger
Baja

visin

Hipoacusia

o baja audicin

Limitacin

fsica

Mltiple

GENERALIDADES:

No existe una evaluacin estandarizada para estudiantes en condicin de


vulnerabilidad.

Evaluacin basada en un modelo biopsicosocial: Habilidades individuales,


emocionales y sociales.

Adaptacin de didcticas flexibles basadas en potencialidades.

Conocimiento preciso de los estudiantes a nivel individual y grupal.

Cualificacin del desempeo del estudiante partiendo de las fortalezas.

ESTRATEGIAS QUE FAVORECEN SU


APENDIZAJE:

Trabajo articulado entre docentes y la esfera familiar.

Fomentar trabajo en equipo con el fin de adquirir habilidades sociales.

Actividades que involucren los diferentes estilos de aprendizajes.

Planear actividades ajustadas a los diferentes ritmos de aprendizaje.

Estilos de aprendizaje:
SISTEMA DE REPRESENTACIN VISUAL: Proporcionar la
informacin de manera visual facilita la capacidad de
abstraccin y de planificacin.
CARACTERIZACION:

CONDUCTA: Organizado y observador.

APRENDIZAJE: Retiene visualmente, le cuesta retener lo que oye.

LECTURA: Imagina la escena.

MEMORIA: Recuerda lo que ve.

IMAGINACIN: Visualiza de manera detallada.

ALMACENAMIENTO DE INFORMACION: Ordenado, recuerdos claros.

COMUNICACIN: No escucha por mucho tiempo, concreto.

DISTRACCION: Movimiento, desorden visual.

SISTEMA DE REPRESENTACIN AUDITIVA: Explicar las


instrucciones oralmente , evaluar oralmente, poner
contenido auditivo.
CARACTERIZACION:

CONDUCTA: Habla solo, mueve los labios al leer, monopoliza conversaciones.

APRENDIZAJE: Aprende lo que oye, no tiene una visin global.

LECTURA: Gusto por dilogos y obras de teatro, no se fija en ilustraciones.

MEMORIA: Recuerda lo que oye.

IMAGINACIN: No recuerda muchos detalles, piensa en sonidos.

ALMACENAMIENTO DE INFORMACION: Secuencial, ordenado.

COMUNICACIN: Largas descripciones, habla constantemente.

DISTRACCION: Cuando hay ruido.

SISTEMA DE REPRESENTACIN KINESTESICO: Proponer


actividades que impliquen movimiento, trabajo con TICS.
CARACTERIZACION:

CONDUCTA: Agrado por tocar todo, se expresa con movimiento.

APRENDIZAJE: Aprende con lo que toca y hace

LECTURA: Se mueve al leer, no es un gran lector.

MEMORIA: Recuerda lo que hizo, no recuerda detalles.

IMAGINACIN: Pocos detalles.

ALMACENAMIENTO DE INFORMACION: Lo que implique movimiento y accin.

COMUNICACIN: No escucha bien, se aburre fcilmente.

DISTRACCION: Cuando las actividades no implican movimiento.