UNIVERSIDAD CENTRAL DEL

ECUADOR
FACULTAD DE CIANCIAS MDICAS
CARRERA DE TERAPIA FSICA
CTEDRA DE PSICOLOGA GENERAL
TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
INTEGRANTES:
Aguilar Daysi
Cabrera Gnesis
Collaguazo Pamela
Erazo Mery
Galeas Nancy
Lluglluna Sandy
Miranda Jessica

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I
S
T
O
R
I
A

1980, el autismo era descrito

bajo un solo trmino:
autismo infantil
1987, en una adicin al DSM III
llamada DSM III-R se incluy ya
el trmino trastorno autista
2000, cinco categoras para
los Trastornos Generalizados
del Desarrollo

2013 DSM V, se formaliza lo que ya se

vena comentando y manejando
desde hace algn tiempo: se crea un
solo espectro autista o Trastorno
del Espectro Autista (TEA).

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E
F
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N
I
C
I

Los TEA se refieren a un amplio continuo de

trastornos cognitivos y neuroconductuales
asociados, incluyendo, pero no
limitndose, a tres rasgos nucleares:

Deterioro cualitativo en las interacciones

sociales reciprocas
Deterioro cualitativo en la comunicacin
verbal y no verbal

Patrones de conducta, intereses y

actividades restrictivas, repetitivas y
estereotipadas

ETIOLOGA
7,2,4,5,9
Cromosoma X Frgil

Factores
Genticos

Hipoplasia de los lbulos VI Y VII del vermis

cerebeloso
Alteraciones Neurolgicas: rubeola congnita,
fenilcetonuria

Factores
Biolgicos
Factores
Inmunitario
s

Presencia de incompatibilidad
inmunolgica

F.
Bioquimicos

Concentraciones elevadas de
Serotonina Plasmtica

F. Psicosociales
y familiares

No diferencias significativa

EPIDEMIOLOG
A
DSM-V

DSM-IV

- Norteamrica y
Europa: 2-5 casos
por cada 10.000
individuos
- Hombre : mujer:
3-4: 1
- Se presentan

- Frecuencias del
TEA en USA y no
USA 1% de la
poblacin; con
estimaciones
similares en
adultos y nios
- Sntomas

TIPOS
Trastorno
autista,
autismo
infantil o
Sndrome de
Kanner.

Trastorno
generalizado
del desarrollo
no
especificado.

Trastorno de
Rett o
Sndrome de
Rett.

Trastorno de
Asperger o
Sndrome de
Asperger.

Trastorno
desintegrativ
o infantil o
Sndrome de
Heller.

TRASTORNO AUTISTA (ES EL

AUTISMO CLSICO)

Por lo general tienen

retrasos significativos en
el desarrollo del lenguaje
Problemas
de
socializacin
y
comunicacin
Conductas e intereses
inusuales.

Muchas
personas
con
trastorno autista tambin
tienen
discapacidad
intelectual.

SINDROME DE ASPERGER

Trastorno neuro-mental
que forma parte del
espectro de trastornos
autsticos.

CARACTERSTICAS
No poseen empata se
puede decir que tienen
una especie de "ceguera
emocional.

Manifiestan un
razonamiento
extremadamente
refinado, una gran
concentracin, una
actitud perfeccionista
y una memoria casi
perfecta.

Algunos de los
intereses ms comunes
de stos pacientes son
los medios de
transporte y los
ordenadores, tal vez
debido a los aspectos
de la fsica, lgica.

Son frecuentes las

sonrisas voluntarias.

El cerebro se concentra
intensamente en
temas especficos.

EFECTOS DE LAS
DIFICULTADES
EN LA
COMUNICACIN
*Dificultades para entender el
sonido de las voces de otras
personas.
*Quedarse confundidos si el
lenguaje corporal y las
palabras de una persona no
dicen lo mismo.
*Pueden no darse cuenta de
que otra persona esta
disgustada o enfadada.

*Tienen dificultades para

entender la irona, el
sarcasmo o la jerga.

*Pueden no comprender
los intereses de otra
persona o los motivos
por los que hacen lo que
hacen.
*Pueden sentirse
solitarios y despreciados.

SINDROME DE RETT
El sndrome de Rett es un trastorno en el desarrollo
neurolgico infantil caracterizado por una evolucin
normal inicial seguida por la prdida del uso voluntario
de las manos, movimientos caractersticos de las
manos, un crecimiento retardado del cerebro y de la
cabeza ,dificultades para caminar, convulsiones y
retraso mental. El sndrome afecta casi exclusivamente
a nias y mujeres.

TRASTORNO DEL
DESARROLLO GENERALIZADO
NO ESPECIFICADO
Tambin llamado autismo atpico.

A las personas que renen algunos criterios para el

diagnstico del trastorno autista o del sndrome de
Asperger, pero no todos, puede que se les
diagnostique un trastorno generalizado del desarrollo
no especificado.
Tienen menos sntomas y stos son ms leves que en
el trastorno autista
Los sntomas pueden causar slo problemas de
socializacin y comunicacin.

TRASTORNO DESINTEGRATIVO
INFANTIL
Tambin conocido como Sndrome de Hedller y
psicosis desintegrativa.
La causa es desconocida, pero se ha asociado a
diferentes
alteraciones
neurolgicas
como
encefalitis, epilepsia, esclerosis tuberosa y varios
trastornos metablicos, en la mayora de los casos
no se objetivan alteraciones cerebrales orgnicas.

CARACTERSTICAS

Existencia de un periodo de desarrollo normal

que alcanza por lo menos hasta los 2 aos,
manifestado
por
la
presencia
de
comunicacin verbal y no verbal, relaciones
sociales, juego y comportamiento adaptativo
apropiados a la edad del sujeto.

Perdida
clnicamente
significativa
habilidades previamente adquiridas

de

DIAGNSTICO DE LOS TEA

Los
TEA
pueden
ser
difciles
de
diagnosticar, porque no existen pruebas
mdicas, como los anlisis de sangre, para
diagnosticar estos trastornos. Para hacer
un diagnstico, los mdicos evalan la
conducta del nio y su desarrollo.

Los TEA a menudo pueden detectarse a

los 18 meses de edad o antes

TRATAMIENTO Y APOYO
INTEGRAL AL NIO
Los objetivos del tratamiento son disminuir los dficits y aminorar el
impacto familiar, mejorar la calidad de vida y la independencia
funcional
TIPOS DE TRATAMIENTO
Terapias conductuales y de comunicacin
Tratamientos nutricionales
Tratamientos farmacolgicos
Medicina complementaria y alternativa

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