CICLO VITAL II

LA ADULTEZ

Edad adulta temprana

Entre los 20 y los 40 aos se habla de la edad adulta

temprana.

Investigadores sociales afirman que estos son los

aos ms importantes de la vida. Porqu?

TRABAJO EN PAREJAS

Qu decisiones se toman en sta etapa?

El adulto jven empieza a establecer prioridades y

toma decisiones que afectan su vida en todas sus

reas: salud, carrera, rea intelectual, trabajo, social
y familiar.

DESARROLLO FISICO

Para poder superar esta etapa se requiere de mucha

energa y resistencia, para lo cul es importante

contar con un buen estado de salud fsica.
El mximo desarrollo muscular se alcanza aprox. a

los 25 aos, luego empieza un prdida gradual del

10% entre los 30 y 60 aos.

El adulto jven posee mayor destreza manual, pero

la agilidad en dedos y manos decae despus de los 35

aos.
Los sentidos tambin alcanzan su mximo

desarrollo:
- agudeza visual a los 20 aos
- prdida capacidad auditiva inicia a los 25

El gusto, olfato, sensibilidad al dolor y al calor

empiezan a disminuir ms tarde, alrededor de los 45

aos.

SALUD

El estado de salud es en sta etapa de la vida por lo

general excelente:
- se padecen menos resfro e infecciones
- hay menos alergias
- ocurren menos accidentes, menos lesiones graves

Menos del 1% de la poblacin adulta jven en

Estados Unidos sufre de una enfermedad crnica

(dolor de espalda, artritis, hipertensin).
Causas de muerte frecuente son accidentes

automovilsticos, cncer, enfermedades del corazn y

el suicidio.

A los 35 aos se da un punto crtico:

Es el momento en el cul por primera vez una

enfermedad fsica es la causa principal de muerte
desde la infancia!

Entre los 24 y 44 aos los hombres tiene una doble

posibilidad de morir comparados con las mujeres de

la misma edad.
Cul ser la causa principal de muerte de mujeres y

de hombres?

HABITOS SALUDABLES

La salud es un estado de bienestar fsico, mental y

social, y no solo la ausencia de enfermedad (OMS).

Es decir, es posible mantenerse sano haciendo

determinadas cosas y dejando de hacer otras...

HABITOS

Desayunar
Comer a horas regulares
Comer con moderacin
Hacer ejercico con mesura
Dormir regularmente
No fumar
Ingerir bebidas alcohlicas con moderacin

ESTRS Y SALUD

En recientes investigaciones se ha comprobado que

el estrs acelera el proceso de envejecimiento del

cuerpo.
No tiene relevancia que tipo de estrs padece la

persona (fisico o psquico):

Una exposicin regular y prolongada a estrs influye
de manera negativa en el proceso de envejecimiento.

La unin entre el comportamiento y la salud se

encuentra en la interrelacin entre los aspectos

fsico, intelectual y emocional del desarrollo.
Lo que hago influye sobre lo que siento.

La personalidad, el entorno social y los estados

emocionales influyen en la conducta que una

persona adopta, si es saludable o no.
Qu significa sto?

FACTORES INFLUYENTES

Factor socioeconmico

El tener un buen nivel socioeconmico influye de

manera directa en la salud: se accede a mejores
cuidados, terapias, prevenciones y alimentos.

Factor educacin

La EDUCACION tiene igualmente un rol influyente

en el estado de salud... Porqu?

Factor Estado civil

El matrimonio parece ser saludable tanto para

hombres y mujeres. Peronas casadas son ms
saludables, expresan estar ms satisfechas que
personas solteras, viudas o divorcidas.

Aunque en los ltimos aos esa relacin ya no parece

ser tn vlida: personas solteras, sin hijos o pareja

estable pueden llegar a estar igual de satisfechas que
aquellas casadas. Hoy en dia es ms fcil acceder a
estatus, reconocimiento y satisfaccin sexual sin
estar casado.

PENSAMIENTO ADULTO

Piaget afirm que el progreso cognoscitivo es el

resultado de una combinacin de madurez y

experiencia.
La experiencia juega un rol central en el desarrollo

intelectual, pero las experiencias del adulto son

diferentes y es difcil generalizarlas.

K.SCHAIE

Formul etapas del desarrollo cognoscitivo en la

edad adulta:
1. Etapa adquisitiva
2. Etapa de logros
3. Etapa responsable
4. Etapa ejecutiva
5. Etapa de reintegracin

1. Etapa de adquisicin

Durante la infancia y adolescencia

Adquisicin de informacin y habilidades

2. Etapa de logros

ltimos aos de la adolescencia hasta entrar en los

30
Utlizacin del conocimiento adquirido para alcanzar

independencia.

3. Etapa responsable

Desde los 30 hasta comienzo de los 40

Guiado por porqu debo saber, compromiso con

metas a largo plazo y sentido de responsabilidad

hacia otras personas.

4. Etapa ejecutiva

Desde los 40 a los 50.

El sujeto ejerce responsabilidades, cuenta con

diversas relaciones complejas.

5. Etapa de reintegracin

Edad adulta tarda.

Mayor preocupacin por tareas concretas y con

utilidad prctica en el momento.

ASPECTOS DE LA INTELIGENCIA

1. Elemento componente (capacidad de analizar y

procesar informacin)
2. Elemento de experiencia (cmo se aproxima la
persona a la tarea, usar informacin adquirida y ser
creativo)
3. Elemento contextual (Cmo se relaciona la
persona con su medio, capacidad de adaptacin)

EDUCACIN SUPERIOR

Hoy en da el acceso a la Universidad es ms amplio

que hace unos 20 aos.

Cmo accediste tu a la Universidad? Qu tipos de

ingresos conoces?

La Universidad puede ser una epoca de crecimiento

personal y bsqueda intelectual. Es posible moldear

una nueva identidad como adulto.
Se observan y adoptan nuevos roles, algunas veces

muy distintos a los observados en etapas anteriores.

Se adquieren valores, responsabilidaes, se

cuestionan aspectos variados de cmo se percibe el

presente y como se quiere moldear el futuro.

Trabajo

En general los trabajadores menores de 40 aos

estn menos satisfechos de lo que estarn ms

adelante.
A qu se deber sto?

A una edad menor se excoge el trabajo por inters,

oportunidad que brinda y oportunidades de

aprendizaje y desarrollo.... Se espera que el tiempo
invertido sea reconocido.
A edad mayor se busca en un trabajo estabilidad y

buenos compaeros de trabajo.

ENCUESTA

Quines trabajan?
Cuntas horas a la semana?
Cuntos trabajos han tenido?
Qu tan satisfechos estn con el trabajo actual?
Porqu trabajan?