MEDICIN EN

PSICOLOGA Y
EDUCACIN
Una perspectiva terica

LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIN

Texto: La educacin encierra un tesoro
Autor: UNESCO

Educacin del Siglo XXI

Cuatro aprendizajes fundamentales
Pilares del conocimiento en la persona
APRENDER A CONOCER

APRENDER A HACER

APRENDER A VIVIR JUNTOS

significa

significa

significa

Adquirir los instrumentos

de la comprensin

Poder para influir sobre

el propio entorno

Para participar y cooperar

con los dems

implica
Medio: Aprender a
comprender el mundo que
lo rodea.

implica

implica

Fin: Placer de
comprender conocer y
descubrir.

1 Capacitacin al
individuo para hacer
frente a un gran
nmero de
interacciones y a
trabajar en equipo.

1.- Aprender a aprender

2.- Ejercitacin de la atencin
3.- Ejercitacin de la memoria
4.- Ejercitacin del pensamiento

3 Vivir el pluralismo, la
2 Desarrollo de la
calificacin profesional comprensin mutua y la
paz
para el mundo del
trabajo

1 Comprensin del otro

2 Distinta formas de
interdependencias
(proyectos comunes y
preparacin para tratar
los conflictos)

APRENDER A SER

significa
Proceso fundamental que
recoge los tres anteriores
implica
1 Desarrollo de la
propia personalidad
2 Capacidad de
autonoma, de juicio
y responsabilidad
personal.

Naturaleza de la medicin psicolgica

Las personas no slo difieren en aspecto y habilidades
fsicas sino que varan tambin en sus caractersticas de
personalidad y en sus habilidades psicolgicas.
El estudio de las diferencias individuales ha sido un
punto continuo de enfoque del inters de la psicologa.
En psicologa, la mayora de los trminos utilizados para
describir a las personas se refieren a caractersticas que
varan muchas de otras, tales como la inteligencia, la
agresividad, las habilidades para las matemticas, los
intereses mecnicos y la introversin.

Naturaleza de la medicin psicolgica

Algunas preguntas que considera el psiclogo:
Qu es la inteligencia?
Cmo se pueden definir
capacidad intelectual?

los

diversos

niveles

de

Cmo se puede medir la inteligencia?

Qu variables se relacionan con las calificaciones de
las pruebas de inteligencia o resultan predecibles a
partir de ellas?

Pruebas psicolgicas
Teora de los rasgos
Un investigador ha identificado ms de 40 000 trminos que
se han utilizado para describir a las personas.
Los psiclogos han tratado de reducir la variedad (nmero)
de trminos descriptivos a un nmero ms manejable.
El mtodo primario que se ha utilizado es la teora de los
rasgos.
Un rasgo se puede definir como un conjunto de conductas
interrelacionadas o intercorrelacionales.
Un rasgo es un trmino que describe un grupo de conductas
que tienden a producirse juntas.

Pruebas psicolgicas
Teora de los rasgos
Un rasgo se trata de una abstraccin ms que de una
realidad tangible y objetiva.
Cmo identificamos un rasgo en psicologa?
1.- Un grupo de personas responde a un gran nmero de
reactivos.
2.- Analizamos estadsticamente los resultados.
3.- Decidimos agrupar los reactivos.

Pruebas psicolgicas
Teora de los rasgos
Podemos administrar un cuestionario que cubra un
gran nmero de actividades vocacionales y comunes y
pedirles que respondan.
Los rasgos tienen que ser relativamente estables en el
tiempo y en diferentes situaciones.
Si la conducta de una persona no es constante, las
predicciones de su conducta y sus reacciones de una
situacin a otra y de un momento a otro sern
inexactas y tendrn muy poca utilidad.

Pruebas psicolgicas
Teora de los rasgos
Aunque la mayora de los rasgos cognoscitivos de las
habilidades son muy estables, las caractersticas de la
personalidad tienden a fluctuar de manera ms amplia.
Mischel (1968), argumenta que las caractersticas de
personalidad son tan especficas de la situacin que es
inadecuada una opinin perspectiva de la personalidad
basada en los rasgos.
Muchas personas creen que los rasgos se determinan
genticamente.

Pruebas psicolgicas
Teora de los rasgos
Ferguson (1954), concibe los rasgos como hbitos
sobreaprendidos.
La conducta se debe a la dependencia de modos
habituales de reaccin y no a patrones de reaccin
determinados genticamente.
Los rasgos se infieren de los patrones conductuales.
Las mediciones psicolgicas son siempre indirectas.
En realidad intentamos medir lo que decimos medir?

La naturaleza relativa de la medicin psicolgica

La adopcin de un mtodo de rasgos conlleva a pensar en que las

mediciones psicolgicas son ms bien relativas que absolutas.
Comparamos la ejecucin de un individuo con la de otros y no
con un estndar absoluto.
Tenemos un continuo de conductas y tratamos de situar a cada
individuo con la de otros y no con un estndar absoluto.
Tenemos que observar los numerosos grados de variacin de una
caracterstica (rasgo) y nuestra medicin se har siempre en
relacin a algn grupo de comparacin.

Definicin de prueba
Es un procedimiento
muestra de conducta.

sistemtico

para

medir

una

Una prueba se construye, se administra y califica,

segn reglas preestablecidas.
Los reactivos se seleccionan sistemticamente para
que se ajusten a las especificaciones de la prueba.
Se
administran
los
mismo
reactivos
equivalentes a todas las personas.

otros

Definicin de prueba
Las instrucciones y los lmites de tiempo son iguales
para todos los que se someten a dicha prueba.
El uso de reglas predeterminadas para la evaluacin
(calificacin) de las respuestas, asegura un acuerdo
entre diferentes personas que tengan que calificar la
prueba.
La utilizacin de procedimientos estndar sirve para
reducir al mnimo la influencia posible de variables
personales y situacionales irrelevantes sobre las
calificaciones de la prueba.

Definicin de prueba
Otra razn para usar los procedimientos estndar es que
permiten que las calificaciones dadas a distintas personas se
puedan comparar directamente.
El uso de procedimientos estndar permite las comparaciones
directas entre los individuos.
Una prueba mide slo la conducta registrada por la misma, las
respuestas dadas por una persona a los reactivos de la prueba.
No medimos directamente a una persona, sino que inferimos
sus caractersticas (rasgos) a partir de sus respuestas dadas
a los reactivos de la prueba.

Definicin de prueba
Otra razn para usar los procedimientos estndar es que
permiten que las calificaciones dadas a distintas personas se
puedan comparar directamente.
El uso de procedimientos estndar permite las comparaciones
directas entre los individuos.
Una prueba mide slo la conducta registrada por la misma, las
respuestas dadas por una persona a los reactivos de la prueba.
No medimos directamente a una persona, sino que inferimos
sus caractersticas (rasgos) a partir de sus respuestas dadas
a los reactivos de la prueba.

Definicin de prueba
Si las conductas que muestran reflejan de modo
adecuado el constructo que se mide, la prueba
proporcionar informacin til.
Si ste no refleja adecuadamente la caracterstica
subyacente, las inferencias que se hagan resultarn
errneas.
Una prueba contiene solamente una muestra de todos
los reactivos posibles.
Una prueba es un instrumento de medicin.

La medicin
Es la descripcin de en trminos de nmeros (Guilford, 1954).
La asignacin de nmeros a objetos o eventos, de acuerdo a
reglas explcitas (Stevens, 1951).
Medir es asignar nmeros a la conducta de acuerdo a reglas.
La medicin de cualquier caracterstica implica la idea de que
esos valores numricos se expresarn en una escala bien
definida.
Tenemos un continuo que mide algunas dimensiones y
nuestra meta es situar a cada persona en el lugar apropiado
sobre dicho continuo.

Mediciones fsicas y psicolgicas

En el caso de las dimensiones fsicas, el proceso de medicin
es relativamente directo.
Hay operaciones aceptadas comnmente y reglas prescritas
qu seguir.
Existen escalas bien definidas que sirven para expresar los
resultados.
Lamentablemente,
la
medicin
psicolgicas no es tan simple.

de

caractersticas

Sin embargo, se siguen los mismos pasos que al medir

dimensiones fsicas.

Escalas de medicin
Dependiendo de las suposiciones matemticas y lgicas
que se hagan, resultan posibles varios tipos de escalas.
Esos niveles de escalas son jerrquicos, ya que las de
nivel superior satisfacen todos los requisitos de las de
nivel ms otros adicionales que caracterizan a ese nivel
dado.
Del orden inferior al superior, de lo ms simple a lo ms
complejo, las escalas se llaman: nominales, ordinales, de
intervalos y de razn o proporciones.

Escalas nominales
La medicin en una escala nominal consiste simplemente en asignar
las personas a categoras cualitativamente distintas.
La operacin fundamental es la de determinar si hay dos personas
que sean miembros de la misma categora o clase; o sea, si poseen
caractersticas comunes.
Por ejemplo: hombre o mujeres, votantes republicanos, demcratas
o independientes.
Si se desea, se podrn asignar nmeros a cada uno de esos grupos.
En una escala nominal, las cifras se utilizan slo con fines de
identificacin, para denotar la pertenencia a cierta clase; no
implican magnitud.
La escala nominal slo permite efectuar una clasificacin.

Escalas nominales
Distribucin muestral para la
prueba de hiptesis
Ji cuadrada (X2)
Base de datos en el programa
SPSS

Vista de resultados en el
programa SPSS

X22