A
L
N
G
S
E
S
CONCEPTO
OMS
Prdida o
anormalidad en
una estructura a
nivel fisiolgico,
anatmico o
DEFICIENC
psicolgico.
IA
DEFICIENCIA
VISUAL O
CEGUERA
Prdida total o
parcial del
sentido de la
vista
O
D
I
T
N
E
EL S
DE L A
VISTA
ELEMENTOS
IMPLICADOS
EN LA VISTA
Descripcin
La crnea es, una estructura transparente y
constituye el elemento refractivo principal del ojo.
El humor acuoso es, un lquido claro que ocupa el
espacio entre la crnea y el cristalino.
PERCEPCIN
VISUAL
Capacidad de
reconocer y
discriminar estmulos
del ambiente, as
como interpretarlos.
DESARROLLO
DE LA
PERCEPCIN
VISUAL
Discriminaci
n
Coordinacin
visomotriz
Reconocimie
nto e
identificaci
n
Percepcin
espacial
Memoria
visual
Discriminaci
n
Reconocimie
nto e
identificaci
n
Memoria
visual
Percepcin
espacial
Coordinaci
n visomotriz
Finalmente
Reconocimiento de
figura fondo
Cierre visual
Asociacin visual
El proceso de desarrollo de la
percepcin visual no se realiza de
forma natural en una persona con
trastornos visuales y con visin
residual limitada (baja visin).
Sigue los mismos pasos que en
una persona con visin normal,
pero la percepcin visual se
detiene hasta ser estimulada de
forma adecuada.
AGUDEZA VISUAL
Capacidad para
percibir con claridad
y nitidez la forma de
los objetos a
determinada
distancia
CA
SIGNIFI
DO
CAMPO VISUAL
Capacidad del ojo para
recibir la informacin
luminosa desde
distintos ngulos
Baja Visin
BAJA VISION: la OMS. La baja visin es una
limitacin de la capacidad visual que afecta a la
persona en la ejecucin de algunas actividades o
tareas, no mejora con correccin refractiva, ni con
medicamentos o con cirugas.
Deficiencias Oculares
de Origen Congnito
ETIOLOG
IA
IT
N
G
N
O
C
AS
Enfermedades
Visuales
de
Origen Hereditario
a.- Miopa
degenerativa
b.- Albinismo
c.- Acromatopsia
d.- Aniridia
e.- Retinoblastoma
F.-Retinitis
pigmentaria
o Distrofia Endotelial
o Glaucoma
congnito
o Cataratas
congnitas
D
I
R
I
U
Q
AD
AS
Adquirid
as
accident
ales
Vricastxicastumoral
es:
-Avitaminosis
-Traumatismos en el
lbulo occipital.
-Deprendimiento de retina
-Diabetes
-Glaucoma adulto
-Hidrocefalia
-Histoplasmsis
-Meningitis
-Neuritis ptica
-Rubola
-Infecciones diversas
del
sistema circulatorio.
-Toxoplasmsis
CLASIFICACIN DE
DEFICIT VISUAL SEGN
BARRAGA
Ciegos
Personas
con
limitacin
visual
Ciegos
parciales
Baja
visin
ALTERACIONES VISUALES
Ceguera
Hipermetro
pa
Miopa
Astigmatis
mo
Estrabismo
Daltonismo
ONCE
Organizacin Nacional de Ciegos de Espaa:
1.
anomalas
hereditarias
o
congnitas:
acromatopsia, albinismo, aniridia, glaucoma,
cataratas , rubola, etc.
Albinismo:
Causas de Cataratas
Herencia;
Problemas mdicos, tal como la diabetes;
Lesiones en el ojo;
Medicamentos, tales como esteroides;
Exposicin a largo plazo a los rayos del sol sin
usar proteccin;
Ciruga ocular previa.
Visin Normal
Visin Borrosa
4.
Enfermedades
infecciosas,
endocrinas
e
intoxicaciones; cataratas, desprendimiento de la
retina, glaucoma, diabetes, meningitis.
5. Lesiones del globo ocular.
2. Dificultad
para
expresar
sus
sentimiento
s
1. Tensin
acumulad
a
3.
Aislamien
to
DEFICIENCIA VISUAL Y
PROBLEMAS ASOCIADOS
E
D
S
O
T
C
E
ASP SU
LO
L
O
R
A
S
E
D
Desarrollo
Desarrolloperceptivo
cognitivo
motor
Rendimiento
Acadmico
Desarrollo
Desarrollo
Desarrollo
afectivo
del lenguaje
y social
MANIFESTACIONES
CONDUCTUALES Y EMOCIONALES
DE LA DEFICIENCIA VISUAL
AREA MOTRIZ
AREA DE LA
PERSONALIDA
D
DETECCION DE
DEFICIENCIA
VISUAL
DETECCION DE
DEFICIENCIA VISUAL
O
C
E
S
1
.
T
R
A
6.
ENFRENTASE REAFIRMACIN
U
5.2.REEVALUACIN
4.
3.
DOLOR
"SHOCK"
SUCUMBIRNEGACION
DEPRESION
ENCIERRO
MOVILIZARSE
M
A
F
I
S
I
C
O
O
S
A
D
A
P
T
A
C
I
O
N
NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
Alumnos con
ceguera
Necesidad de
relacionarse con
el mundo fsico y
social a travs de
otros sentidos
Necesidad de
aprender
tcnicas para
orientarse y
desplazarse en
el espacio
Necesidad de
adquirir
hbitos de
autonoma
personal
RECURSOS
AYUDAS
TECNICAS
Perro gua
Mquina de escritura
Braille
El bastn
Libro hablado
Ascenso
Textos adaptados
Braille
al
Semforos
Abaco
Maquina Perkins
Dibujos en relieve.
curriculare
s
significativ
as
Adaptacio
nes de
acceso al
currculo
Profesorado:
crear un clima
para la
integracin de
equipo y los
departamentos
de orientacin.
Equipo
educativo :
adaptar la
respuesta
educativa para
alumno con
ceguera
Centro escolar
: debe
garantizar las
condiciones
que
favorezcan la
integracin.
EL PAPEL
DE LA
FAMILIA
Conseguir la
superacin de
las actitudes
negativas
Disminuir su
nivel
de angustia.
Aumentar el
sentimiento de
competencia
paterno/materna.
CONSIERACIONE
S
Superar conductas de
rechazo.
Evitar conductas de
sobreproteccin.
Estimular y potenciar sus
capacidades.
Fomentar su autonoma
personal.
Propiciar un mayor contacto
con su entorno social
Implicarles y hacerles
partcipes de la vida familiar.
Pruebas estandarizadas
- Escala del desarrollo del proyecto oregn ( Brown, Simons y
Methvin) servicio de educacin del condado de Jakson.
- Escala de desarrollo para nios pequeos deficientes visuales
( Reynell y Zinkin) MEPSA.
- Escala de madurez social para nios ciegos en edad escolar
( Maxfield- Buccholz), ONCE.
- Test de inteligencia para nios ciegos o con defectos en la visin
( Williams), ONCE.
- Test de actitudes para ciegos ( Newland) ONCE.
- Test de evaluacin del esquema corporal en los nios ciegos
(Cratty, Bryant y Sams), ONCE-ICE de la universidad de Zaragoza.
Adems haba que aadir aquellas pruebas de aplicacin general
o especfica que pudieran aplicarse a los invidentes, bien sean
orales, manipulativas, o escritas en Braille.