ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE

PROFR: MIGUEL CASTILLO CRUZ

METODOLOGIAS
PROCESOS DE ALFABETIZACION INICIAL
MAESTRA: ROSA IMELDA AYALA IBARRA
TERCER SEMESTRE
GRUPO B
INTEGRANTES:
CASTILLO BURBOA JOSE MARIA
DIAZ VEGA DANIELA RUBI
MEDINA MAGAA CINTHIA IRASEMA
PEA VEIZ DOLORES
EL SABINO, EL FUERTE, SINALOA.

Dos de los enfoques ms conocidos y trabajados en este campo de la enseanza son los que llamaremos la enseanza
directa y el lenguaje integral.
a) El enfoque denominado "enseanza directa es tal vez el ms difundido mundialmente; se ha derivado de una serie de
investigaciones que se agrupan bajo el nombre de "conciencia fonolgica". Los defensores de esta postura parten de la
suposicin de que nuestro sistema alfabtico de escritura es una transcripcin de sonidos y, por tanto, consideran que lo ms
importante que un nio debe aprender es identificar esos sonidos y asociar cada uno con la letra correspondiente. Si bien
hacen nfasis en que una destreza bsica para poder leer es el reconocimiento de palabras, insisten en que, para que esta
identificacin sea eficaz, es necesario que el nio desarrolle tales habilidades.
b) El enfoque del lenguaje integral fue propuesto por autores como Kenneth y Yetta Goodman, quienes afirman que el
aprendizaje de la lengua escrita es un aprendizaje "natural Cualquier nio aprende a hablar sin que se le ensee
explcitamente a hacerlo, porque est rodeado de personas que usan su lengua para comunicarse.

MTODO ALFABTICO

Consiste en familiarizar al nio con las formas y nombres de las letras lo que le ayudar a reconocer y
a pronunciar las palabras. Por esto, el nio aprende primero el nombre de las letras en el orden
alfabtico. En seguida aprende la combinacin de dos letras, "ab-ib-ob", deletreando y pronunciando
hasta que cada combinacin sea bien conocida, luego, tres, cuatro y cinco combinaciones, formando
cada una unidades sin sentido (salabas o palabras). El dominio se adquiere, en este caso, mediante
la repeticin. Este mtodo se llama tambin del "deletreo".

MTODO FONTICO
Consiste en familiarizar al adulto con los sonidos de las letras, no de sus nombres, los cuales pueden ser
combinados en slabas, palabras y en unidades ms largas del lenguaje.

La letra que se aprende es presentada tanto de un modo visual

como oral en relacin con varias palabras cuyo sonido inicial es el mismo
sonido que el de la letra que se aprende.

MTODO SILBICO
En este mtodo se presenta la forma y el
sonido de las vocales mediante palabras y
cuadros, siendo formuladas primero como
partes

de

aisladamente.

una
De

palabra
igual

luego

manera,

el

aprendizaje de las slabas se realiza

mediante ejercicios de repeticin hasta
lograr su reconocimiento y pronunciacin.

MTODO DE LA PALABRA GENERADORA.

Este mtodo presenta una palabra ilustrada que el alfabetizador lee en voz alta para que
los participantes la repitan, luego se divide en slabas que a su vez se utilizan para
construir nuevas palabras. A medida que se van incorporando nuevas palabras, aparecen
nuevas letras que generan nuevas palabras.

MTODO DE ORACIONES
Mtodo analtico que establece que la oracin es la unidad lingstica por excelencia y expresa ideas
completas, las cuales son unidades del pensamiento. Para ensear a leer y escribir se analiza una
oracin, de la cual se extrae la palabra clave que sirve de generadora de otras palabras, a partir de
aqu se sigue el mismo procedimiento del mtodo de la palabra generadora.

MTODO PSICOSOCIAL
Este mtodo, en la alfabetizacin resalta el aspecto social del proceso de enseanza de la lectoescritura. En ese sentido se busca que sea el colectivo social en donde se ensea a leer y escribir el
que selecciona las palabras que servirn como elemento generador del aprendizaje, de manera que
se hace un estudio del universo vocabular del grupo que recibir la alfabetizacin y de ah se parte
para ensear la lecto-escritura.

MTODO ABC ESPAOL Y ABC MATEMTICA

Este mtodo est concebido como un instructor programado para el aprendizaje de la lectoescritura. Mediante el ensayo y error el participante se va corrigiendo as mismo o en grupo. Primero
se juega colectivamente sobre un tablero base, en donde se deben colocar cada una de las
plantillas problemas.