1,2,3,4

,5,6,7,
8
INVESTIGACION ADMINISTRATICA I

OFICINA ACADMICA DE
INVESTIGACIN

INVESTIGACIN
CUANTITATIVA

Dr. MANSILLA GARAYAR,

ETAPAS O PASOS DE LA
INVESTIGACION
CUANTITATIVA
CURIOSID
AD

Es propia del
ser humano
que se hace
preguntas e
intenta
responderlas
.
El desempeo
laboral
del

IDENTIFICAR
EL PROBLEMA
DE
INVESTIGACI

TTULO DE
INVESTIGAC
IN

N
- Estrategias metodolgicas
del docente
- La Soledad en el Anciano
- Estudio mecnica de suelos.
- Contaminacin del agua del
ro Rmac
3
- Clima organizacional

ANTECEDEN
TESDE
INVESTIGAC
IN

Buscar

TTULO
TENTATIVO
DE
INVESTIGAC
Realiz
IN

LNEA DE
INVESTIGAC
IN

ar

REVISIN
BIBLIOGRF
ICA
Bsqueda
preliminar de las
fuentes de
informacin

PROTOCOL
O DE
INVESTIGAC
IN
Encontrar
teoras o
enfoques cientficos.
Sirve para organizar
el marco terico.
Permite elaborar la
Matriz de
Consistencia .
4

ESQUEMA DE PLAN DE TESIS

Portada
ndice
Capitulo I:
Problema
1.1.-Planteamiento del Problema
1.2.-Formulacin del Problema
General y Especficos.
1.3.-Objetivo:General y Especficos
1.4.-Justificacin

Capitulo I: Problema
1.1.-Planteamiento del Problema.
La realidad problemtica
constituye el espacio y el
tiempo donde sucedieron los
hechos.
Se estudia para conocer las
diversas causas o factores que
intervinieron en el problema.
En el proyecto de
investigacin, se precisan las
caractersticas particulares
6

Realidad
Problemtica

Ejemplo
Se enuncia la Realidad
Problemtica:
Aprendizaje Cooperativo y el
Rendimiento Acadmico en las
universidades del distrito de
Santa Anita Lima 2013
Luego se lleva acabo la
descripcin de la Realidad

Realidad
Problemtica
Currculo
desfasado del contexto
local y nacional.
Docentes que desconocen
estrategias metodolgicas
interactivas para la enseanzaaprendizaje cooperativo (Molina,
2010: p. 35).
Docentes sin capacitacin en
dinmica grupal (Fernndez, 2012:
p. 67).
La asignatura de la Filosofa es
8

1.2 Formulacin del problema

Problema general y
Especficos.

1.2 Formulacin del problema

Se formula en preguntas donde

se relacionan dos o ms
variables.
Tambin se incluye la poblacin
de estudio, el lugar y el ao de
investigacin.
Deben elaborase como mnimo
3 preguntas de los cuales la
primera pertenece al problema
10

 Ejemplo: cmo se identifica un

problema?, cmo se lleva a cabo
la formulacin del problema?, etc.
Lpez,
E.K;
Jurez,
D.F.
y
Acevedo, M. (2010). indican: es
la forma en que se llevar a cabo
el estudio y de integrar con los
dems elementos (p.19).

Lpez, E.K; Jurez, F. y Acevedo, M. (2010). Mtodos y

tcnicas de investigacin. Mxico: UNAM. Programa
Universitario de Investigacin en Salud.

1.2 Formulacin del problema

Qu relacin existe entre

el aprendizaje cooperativo
y el rendimiento acadmico
de
la
asignatura
de
filosofa de los estudiantes
del
segundo
Ciclo
de
Formacin General de las
universidades del distrito
de Santa Anita Lima 2015?

12

Realidad problemtica: El
caso de la legislacin de
Donacin de rganos y los
pacientes desahuciados del
hospital Rebagliati de lima

Planteamiento del problema

La Donacin de rganos en el Per es
un tema poco tocado tanto por nuestro
estado como por la sociedad. A pesar
de estar contemplado en nuestra
Constitucin, donde todos tenemos
derechos a la proteccin de la salud, y
llevar una vida normal y digna. Para
esto si es necesario una donacin o
transplante de algn rgano se debera
de realizar. Pero hemos notado que
lamentablemente el mayor problema
que hay es nuestra sociedad respecto a
este tema es la falta de cultura de
donacin entre los ciudadanos.

Formulacin del Problema

Existe una adecuada legislacin que
regule la Donacin de rganos?
Preguntas especificas:
La poblacin conoce de alguna ley
sobre Donacin de rganos?
La donacin de rganos se encuentra
regulado en nuestro Cdigo Civil o
Penal?
Existe alguna sancin para el trfico
de rganos en nuestro Cdigo Penal?

Referencias

Hernndez, R., Fernndez C. y Baptista L. (2010).

Metodologa de la investigacin. (4.a.ed.).
Mxico: McGraw-Hill.

1.3.- Objetivos:
General y Especficos

17

CUESTIONES PREVIAS:

Qu es un objetivo?
Cul es la finalidad de plantear
objetivos en la investigacin cientfica?
En toda investigacin se considera
objetivos especficos?

EL OBJETIVO DE LA INVESTIGACIN
Es lo que queremos lograr, alcanzar o conseguir a
travs de la investigacin.
Es el enunciado claro y preciso de las metas que se
persiguen.
Est compuesto por objetivo general y especficos.
Para la formulacin se realiza sobre la base de la
formulacin de los problemas.

IMPORTANCIA DE LOS
OBJETIVOS
Permiten:
Especificar el conocimiento que
se desea alcanzar a nivel de los
resultados contrastados.
Delimitar los alcances (amplitud)
de la investigacin.
Definir
las
etapas
que
se
requieren en el estudio
Determinar los resultados que se
esperan obtener.

TIPOS DE OBJETIVOS
Objetivo General: Se constituye en una
deduccin lgica del Problema de Investigacin
formulado. No establece soluciones concretas,
no especifica los problemas a resolver.

Objetivos especficos: Son un desagregado del

objetivo general. Son enunciados que indican
el curso de anlisis a los que hay que someter a
las variables del problema a estudiar.

PROBLEMAS

OBJETIVOS

General
Qu relacin existe entre
motivacin
y el compromiso
laboral de los docentes en la
Universidad
Peruana
Miguel
ngel Rodrguez Rivas Lima
2012?

General
Establecer que a mayor
motivacin,
mayor es el
compromiso laboral de los
docentes de la Universidad
Peruana Miguel ngel Rodrguez
Rivas Lima 2012

Especfico:
P1: Qu relacin existe entre
motivacin y el compromiso laboral
de los docentes segn sexo en la
Universidad Peruana Miguel ngel
Rodrguez Rivas Lima 2012?

Especfico:
O1: Determinar la relacin que existe
entre motivacin y el compromiso
laboral de los docentes segn sexo
en la Universidad Peruana Miguel
ngel Rodrguez Rivas Lima 2012.

P2: Qu relacin existe entre

motivacin y el compromiso laboral
de los docentes segn procedencia
en la Universidad Peruana Miguel
ngel Rodrguez Rivas Lima 2012?

O2: Determinar la
entre motivacin
laboral de los
procedencia en
Peruana Miguel
Rivas Lima 2012.

relacin que existe

y el compromiso
docentes segn
la Universidad
ngel Rodrguez

FORMULACIN DE UN OBJETIVO
GENERAL DESCRIPTIVO
Diagnosticar...(variable descriptiva).
Analizar .....(variable descriptiva) y
(variable descriptiva)
Analizar las relaciones entre
(variable descriptiva) y (variable
descriptiva)

FORMULACIN DE UN
OBJETIVO GENERAL
Determinar las causas de... (variable
explicativa),a partir de la descripcin...
(variable descriptiva)
Explicar las caractersticas de....
(variable explicativa), a travs del
diagnstico (variable descriptiva)
Explicar el comportamiento de...
(variable explicativa) mediante el
anlisis.... (variable descriptiva).

EJEMPLO
Objetivo General
Determinar la relacin los rasgos de personalidad (en sus
cinco dimensiones) y la satisfaccin con la vida en
docentes
de una universidad particular de Lima.

Objetivos especficos:
Establecer las propiedades psicomtricas del Cuestionario
de
las Cinco Grandes Dimensiones de la Personalidad (BFQ-5).

Identificar los rasgos de personalidad (en sus cinco

dimensiones) en docentes de una universidad particular de
Lima.

1.4.- Justificacin
Hay 2 formas de Redactar:
1. Mencionando el por qu y para qu
de la investigacin.
2. Justificacin de carcter terico,
metodolgico, y prctico.
J.
Terica

Usted quiere contrastar cmo un

modelo terico se presenta en esa
realidad?

J.
Metodolgi
ca

El resultado de la investigacin
permite explicar la validez por la
aplicacin del instrumento de
medicin?

J.

El resultado de la investigacin

26

Capitulo II: Marco Terico.

2.1.-Antecedentes
2.2.-Bases Tericas
2.3.-Hiptesis
2.4.-Definicin de Trminos
2.5.-Identificacin de Variables
2.6.-Definicin
Operativa
Variables
e indicadores

de

27

2.1.Antecedentes
Se refieren a otros estudios que
tienen relacin con nuestro
problema de investigacin.
Se encuentran en bibliotecas en
tesis, artculos cientficos, revistas,
peridicos, etc.
Constituyen el punto de partida
para delimitar el problema ya que
permite aclarar, juzgar e
interpretar el problema planteado.

28

2.2.- Bases
tericas
Se organiza sobre la base de las variables.
Ubica el problema en una teora o enfoque
determinado. La redaccin debe ser de
acuerdo a normas establecidas. (APA )

29

CONTENIDO

El
marco
referencial: marco
terico,
marco
conceptual (enfoque
cuantitativo
y
cualitativo)

CAPACIDAD

INDICADOR DE
LOGRO

Sistematiza
los
Explica un esbozo
fundamentos
del
marco
de
tericos
y
referencia de su
conceptuales de las
respectiva tesina.
variables de su
investigacin

MARCO REFERENCIAL
(Enfoques cuantitativo y cualitativo)

Marco
terico

Marco
conceptual

REVISIN DE
LA
LITERATURA
Consiste
Detectar,
consultar y
obtener la
bibliografa
Esta revisin
debe ser
Seleccionar slo
Select las ms
iva
importantes y
recientes
bibliografas.

F
u
e
n
t
e
s

Primaria
s:
Libros de
primera
mano.

Secunda
rias
Compilacion

MARCO REFERENCIAL
(Enfoque cuantitativo)

EL MARCO
TERICO
un compendio

Es
(resumen,
recopilacin, etc.)
escrito de
libros,
artculos
y
otros
documentos (folletos, revistas,
etc.) que describen el estado
pasado
y
actual
del
conocimiento sobre el problema
de
estudio
(Hernndez,
Fernndez y Baptista, 2010, p.
64).

El por qu del Marco

terico
Porque el problema o ttulo de
investigacin
tiene
que
respaldarse en el conocimiento
existente, puesto que se concibe
que aquello que se investiga
formar parte del conocimiento
que se dispone.

Previene errores que

se han cometido en
otras investigaciones
cientficas.
Orienta
como
debe
llevarse a cabo la
investigacin
evitando desviaciones
del
planteamiento inicial.

Conduce
al
establecimiento
de hiptesis y de los
objetivos
para
confrontarlos
posteriormente con la
realidad.

Delimita el objeto de
estudio dndole mayor
objetividad
y
comodidad
para
resolverlo.
Organiza los datos o
hechos significativos
para descubrir las
relaciones de un
problema.

Ampla la
descripcin
y anlisis del
problema
de estudio
planteado

Cmo se organiza el marco

terico?
1. Se escribe en una
hoja las variables.
2. Se selecciona informacin respecto a cada
3.variable.
Se escriben en cada una de las variables los
temas esenciales que se incorporar en la
tesina, proyecto e informe de investigacin.
MOTIVACIN

COMPROMISO LABORAL

1. Concepto

1. Concepto

2. Importancia

2. Naturaleza del
compromiso laboral

3. Tipos

3. Tipos de compromisos

4. Teoras de la
motivacin

4. Teoras del compromiso

laboral

5. Ect.

5. Compromiso laboral:
discurso en la
organizacin de las
empresas

4. Luego de redacta cada

uno
de
los
temas
esenciales y en orden de
prioridad. Asimismo, se
incorpora
las
citas
textuales obtenidos de los
libros, las revistas, de los
peridicos y de internet de
acuerdo
a
las
citas
textuales de las normas de
APA o Vancouver.

EL MARCO CONCEPTUAL (CUANCUAL)

Es la definicin conceptual holstica sobre

el objeto de la investigacin, con la

finalidad que el investigador comprenda
cada uno de los pasos o etapas de la misma
y llegue con xito a la meta final de su
estudio. Ejemplo, cmo se identifica un
problema?, cmo se lleva a cabo la
formulacin del problema?, cmo se
determina el mtodo de investigacin? o
cmo se explica los contenidos temticos y
las teoras cientficas del marco terico?,
etc. Por ello, otros autores indican que es
la forma en que llevars a cabo tu trabajo e
integrars los elementos.

Por qu necesitamos un marco conceptual en el trabajo

de investigacin?

Nos ayuda a explicar por qu estamos

llevando a cabo un proyecto de una manera
determinada.
Tambin
nos
ayuda
a
comprender y a utilizar las ideas de otras
personas que han hecho trabajos similares.
Podemos utilizar un marco conceptual
como un mapa de viaje, porque nos
muestra las diferentes trayectorias que
existen para llegar al mismo punto.
Nos ayuda a decidir y a explicar el camino
que hemos decidido tomar: por qu hemos
escogido ciertos mtodos y no otros para
llegar a un punto determinado.

Disponible en: http://www.lazogroup.ca/msproject/framework1s.php

44

ORIGEN DE LAS HIPTESIS

Las HIPTESIS nacen de la teora, de la experiencia y
de los estudios cientficos. Por tal razn, la fuente de
las hiptesis es fundamentalmente el Marco Terico.

PROBLEMA
MARCO TERICO
OBJETIVO

HIPTESIS

Qu son las
hiptesis?
De
acuerdo
a
Hernndez,
Fernndez y Baptista (2010), las
hiptesis indican lo que estamos
buscando o tratando de probar y
se definen como explicaciones
tentativas
del
fenmeno
investigado, formuladas a manera
de proposiciones, pueden ser
verdaderas o falsas.
Las hiptesis manifiestan una

La hiptesis es una poderosa

herramienta
que
orienta
la
investigacin y sirve de nexo entre
la teora y la realidad.
Hay autores que sostienen que la
investigacin puede realizarse con y
sin hiptesis. Las investigaciones sin
hiptesis
las
denominan
exploratorias y/o descriptivas y a las
investigaciones con hiptesis las
denominan explicativas o causales.

REQUISITOS PARA FORMULAR LAS HIPTESIS:

Debe referirse a hechos reales.
Deben tener fundamentacin terica
emprica
Comprobacin o contrastabilidad emprica
Precisin
Formulacin adecuada

Deben estar relacionadas con tcnicas

e instrumentos a emplear para su
comprobacin.

TIPOS DE HIPTESIS
De investigacin
(tipo de relacin entre variables)
Estadsticas
(establece diferencias entre
variables de estudio)

HIPTESIS DE
INVESTIGACIN
Clasificacin
Descriptivas
Correlacionales
De la diferencia entre grupos
Relaciones de causalidad

Hiptesis descriptivas
Ejemplos
- Hi: La opinin de los docentes
universitarios respecto de la nueva
ley universitaria es desfavorable
- La tasa de mortalidad materna ha
disminuido en el 2012

Hiptesis correlacionadas
Ejemplos
- A mayor nivel socioeconmico
mayor nivel de consumo de
nutrientes.
(Relacin
directamente proporcional)
- Hi:
A
mayor
nivel
socioeconmico menor frecuencia
de anemia ferropenica (Relacin
inversamente proporcional)
- X
Y

Hiptesis de la diferencia entre

grupos
El tiempo que tardan en desarrollar
el SIDA las personas contagiadas por
transfusin sangunea es menor
que las que adquieren el VIH por
transmisin sexual
La
prevalencia
de
anemia
ferropnicas es menor en nios que
estn al cuidado de familiares que en
nios cuidados por particulares.

Hiptesis de causalidad
Establecen relacin de causa-efecto

La infeccin por PVH a temprana

edad conlleva a cncer de crvix.
Hiptesis unicausal

Hiptesis de causalidad
Infeccin por PVH
promiscuidad

Cncer de crvix
IRS a temprana edad
inmunodeficiencia

Hiptesis multicausal

HIPTESIS ESTADSTICAS
Se postulan cuando se trata de decidir si existen
diferencias o no en las variables en estudio.
Hi: R xy 0,5 (La correlacin entre las
variables x e y es mayor o igual de 0,5)
H0: R xy 0,5 (La correlacin entre las
variables x e y no es mayor de 0,5)
Ha: R xy < 0,5 (La correlacin entre las
variables x e y es menor de 0,5)

Hiptesis nulas
Son proposiciones que niegan o refutan la
hiptesis de investigacin.
[Los valores entre variables no difieren]
Ho: El tiempo que tardan en desarrollar el
SIDA las personas contagiadas por
transfusin sangunea es igual que las que
adquieren el VIH por transmisin sexual
Ho. La infeccin por PVH a temprana edad
no conlleva a cncer de crvix

Hiptesis alternas

Plantean la no equivalencia entre los valores de las variables que

forman la hiptesis de investigacin.

Hiptesis de investigacin (Hi)

Los alumnos de alto rendimiento tienen una alta
motivacin por la carrera.
Hiptesis nula (Ho) (niega la Hi)
Los alumnos de alto rendimiento NO tienen una
alta motivacin por la carrera.
Hiptesis alternativa (Ha) (es una alternativa a la
Hi)
Los alumnos de alto rendimiento tienen una BAJA
motivacin por la carrera.

2.4.- Definicin de trminos

Definici
n de
trmino
s
bsicos

Segn Tamayo (1993), "es la

aclaracin del sentido en
que se utilizan las palabras
o conceptos empleados en
la
identificacin
y
60

Definicin de trminos bsicos

Portilla (2008), en La tesis
Universitaria menciona:
Es el conjunto de palabras
nuevas
que
expone
el
investigador cuando realiza el
sustento terico de su problema y
tema de investigacin(p. 157).

2.4.- Definicin de trminos

bsicos

En los trminos bsicos, se

presenta alfabticamente las
palabras utilizadas en la
investigacin de acuerdo a las
citas
textuales
que
recomienda APA.

 En
consecuencia,
es
conveniente
escoger
cuidadosamente una lista de
los conceptos bsicos usados,
para analizarlos y determinar
claramente la forma de su
empleo real dentro del contexto
del proyecto.

 Ejemplo:

Contabilidad. Moreno (2010) manifiesta:

Contabilidad es la disciplina que
se encarga de determinar, medir
y cuantificar los factores de
riqueza de las empresas, con el
fin de servir para la toma de
decisiones
y
control,
presentando
la
informacin,
previamente
registrada,
de
manera sistmica y til (p.
234).

Cultura ambiental. Renzo

(2010) define: entendida
como aquella postura ante
la vida que nos permite
cuidar y preservar nuestro
medio ambiente, es un
asunto de inters para
todo el mundo (p.34).

 Postura. Merani (2012) describe: es la

posicin del cuerpo con respecto al
espacio que le rodea y como se
relaciona el sujeto con ella y est
influenciada por factores: culturales,
hereditarios, profesionales, hbitos,
modas, etc. (p. 29).

Arias,
G y Fidias B. (2005). El proyecto de tesis.
Referencias
Barcelona: Salvat.S.L.
Bisquerra, R. (2004). Metodologa de la investigacin
educativa. Madrid: La Muralla.
Hernndez, R., Fernndez, C. y Baptista, P. (2010).
Metodologa de la Investigacin. (5. ed.). Mxico: Mc
Graw-Hill.
Merani, A. (2012).Diccionario de Psicologa. (6. ed.)
Mxico: Mc GrawHill.

Moreno, F. (2010). Cmo

cientficos. Lima: Mantaro.

elaborar

trabajos

Portilla, R. (2008). La tesis universitaria. (2. ed.)

Lima: Santillana.
Renzo, J. (2010). Investigacin en Contabilidad. (2.
ed.) Lima: San Marcos.
Tafur, R. (2008). La tesis universitaria. La tesis
doctoral, la tesis de maestra, el informe y la
monografa. Lima: Mantaro.

2.5.- Identificacin de
variables
TIPOS
VARIABLES
a. Por la relacin que 1. Independiente
se establece entre 2. Dependiente
las
mismas 3. Interviniente
variables tenemos:
b. Por la naturaleza
de su medicin las
variables
estrictamente
estadsticas son:

1. Cuantitativa: continuas y
discontinuas (discretas)

2. Cualitativas o
categricas: aqu estn
las variables nominales y
las ordinales.
69

2.6.- Definicin operativa de

VARIABLES, DIMENSIONES E
INDICADORES.

70

Capitulo III:

Metodologa de la Investigacin

3.1 mbito de estudio

3.2 Tipo de Investigacin
3.3 Nivel de Investigacin
3.4 Mtodo de Investigacin
3.5 Diseo de Investigacin
3.6 Poblacin, Muestra, Muestreo
3.7 Tcnicas e instrumentos de Recoleccin de
Datos
3.8 Procedimiento de Recoleccin de Datos
3.9 Tcnicas de Procesamiento y Anlisis
de Datos
71

CAPTULO III:
METODOLOGA

72

73

3.6. Poblacin, muestra y

muestreo
vila (2007) Se precisa Universidad de

Poblaci
n

Muestra

como un conjunto
finito o infinito de
personas u objetos
que presentan
caractersticas
comunes (p. 43).

Ingeniera y de
tecnologa (UTEC)
= 238 estudiantes
Universidad de
San Marn de
Porres = 534
N = 772

Subconjunto finito de una

poblacin. El nmero de
elementos que forman la
Muestra es de: 448
muestra se denomina
estudiantes
tamao muestral.Disponible
en:
http://www.master-calidad.net/2013/01/conceptode-estadistica-poblacion.html

Muestre
o

Se refiere al proceso
utilizado para escoger
y extraer una parte del

Probabilstico: De ser
elegidos para formar
parte de la muestra.
No probabilstico.

Criterios de seleccin (si correspon

Los criterios de inclusin y exclusin
son aquellos que permiten definir y
caracterizar la poblacin de estudio,
generalmente definen por sexo,
edad, lugar, tiempo, etctera.
Ejemplo:
Inclusin = Estudiantes de ambos
sexos del 2do ciclo turno maana de
las Universidades de Santa Anita.
Exclusin = Otros ciclos, inferior o
superior.
75

ENFOQUES
Preguntas

Qu identifica?

Mtodo a utilizar :

Qu?

Correlaciones

Correlacional

Cmo es?

Caractersticas

Descriptivo

De qu est hecho?

Composicin
fenmeno o hechos

Cmo
partes?

estn

del Analtico sinttico

sus Su
configuracin Comparativo
(Interrelacionados)

Cuntos?

Cantidad

Estadstico

Cules son?

Denota idea de igualdad Explicativo

o semejanza
Comparativo
Semejanza

Qu relacin existe entre el aprendizaje cooperativo y el

rendimiento acadmico en la asignatura de filosofa en los
estudiantes del segundo Ciclo de Formacin General de las
universidades del distrito de Santa Anita Lima 2013?
76

TRABAJO EN EQUIPO
http://www.youtube.com/watch?v=d0boxDJ3gqE

POBLACIN Y
MUESTRA

 POBLACIN:
Es un conjunto finito o infinito de
elementos, seres o cosas que tienen
atributos o caractersticas comunes,
susceptibles a ser observados
(Valderrama, 2013, p.182)
MUESTRA:
Se llama muestra a una
parte de la poblacin a
estudiar que sirve para
representarla" (Murria,
2010, p. 25).

Tabla 1
DISTRIBUCIN POBLACIONAL DE LOS TRABAJADORES DE LA EMPRESA
TEXTIL POLYSTEL LIMA 2013

N
o.
01
02
03
04

N
reas de la
Empresa
Consejo directivo
11
Gerencia general
11
Jefes de produccin 10
reas de
05
produccin
05 Finanzas y
07
Contabilidad
06 Comercializacin y 55
FUENTE: Datos obtenidos de la oficina de Recursos Humanos
MKT
ELABORADO: El responsable de la investigacin. Lima septiembre 2013
k

Poblacin blanco o poblacin objetivo

Es
aquella
a
la
que
pretendemos
extrapolar
luego las conclusiones del
estudio. Aplicar conclusiones
obtenidas en un campo a
otro.
Debe estar bien definida por
los criterios de inclusin y
exclusin.

 La poblacin ideal que se

pretende estudiar se denomina
poblacin objetivo.
No es fcil estudiarla por
completo.
El grupo que en realidad
podemos estudiar se denomina
poblacin de estudio.

MUESTRA
Es un subconjunto representativo
de un universo o poblacin.
Presentamos las frmulas para
determinar el tamao de la
muestra (n) con poblacin, cuyo
tamao (N) se desconoce, y con
poblacin,
cuyo
tamao
se
conoce por estudios del nivel
descriptivo y correlacional.

Las siguientes frmulas se utilizan para trabajar con

variables:
Media
poblacional
Poblacin
desconocida
Proporcin
poblacional

Z2S2
n=------e2

Cuantitativa
Escala de
razn

Cualitativa
Escala
nominal:
dicotmica

Z p(12

p)
n=--------
Tamao
-de
e2
muestra

NZ2 S2
Cuantitativa
Media

n=-------------Escala de
poblacional
razn
---
Poblacin
(N
conocida
1)e2+Z2S22
NZ p(1Cualitativa

Escala
Proporcin
p)
nominal:
poblacional
n=-----------------dicotmica
----
(NDatos obtenidos de la Coordinacin de1)e
Mtodos
Estadsticos. O.A.I 2013
2
+Z2p(1-p)

EJEMPLO:
La poblacin conocida de la
Universidad de Ingeniera y
Tecnologa
es
de
312
estudiantes:
Pregunta:
Determine
el
tamao muestral para efecto
de
la
encuesta
correspondiente?
El
procedimien
to

MUESTREO

Es el proceso de seleccin
de una parte representativa
de la poblacin, la cual
permite estimar los
parmetros de la poblacin.

Video Motivacional

Fuente: http://www.youtube.com/watch?v=f_Hx0pOJEuY

TIPOS DE MUESTREO

TIPOS DE MUESTREO
Muestreo probabilstico
Todos los individuos tienen la
misma probabilidad de ser
incluidos en la muestra. A
su vez comprende:
1- Muestreo aleatorio simple
2- Muestreo sistemtico
3- Muestreo estratificado
4- Muestreo por
conglomerados

Muestreo aleatorio simple

Se escogen al azar los miembros
del universo hasta completar el
tamao muestral previsto.
En
teora
se
enumeran
previamente a todos los elementos
y luego se escogen de acuerdo con
una tabla de nmeros aleatorios.

Muestreo sistemtico

Una muestra sistemtica es

obtenida
cuando
los
elementos son seleccionados
de manera ordenada.
Ver el procedimiento:

En primer lugar, se selecciona el

llamado
coeficiente
de
elevacin(tamao poblacin/tamao
muestra); a continuacin, se elige al
azar un nmero inferior al coeficiente
de elevacin. La primera unidad
muestral es el nmero elegido, la
segunda
unidad
muestral
se
determina agregando a ese primer
nmero el coeficiente de elevacin, y
a s sucesivamente hasta completar el
tamao de la muestra.

Veamos un ejemplo:

Para elegir una muestra de 120 de una lista

total de 480, el coeficiente de elevacin se
obtiene 480/120=4; por lo tanto, k=4. Luego se
hace formar a las 480 personas y se elige el
primer elemento al azar y los dems se
escogen cada cierto intervalo (k), es decir de
4 en 4, hasta completar las 120 personas que
constituyen el tamao muestral.
N
480
K= ----- = -----=4
n
120

MUESTREO ESTRATIFICADO
Consiste en dividir a la poblacin en
subconjuntos
o
estratos,
cuyos
elementos
poseen
caractersticas
comunes.
As
los
estratos
son
homogneos
internamente;
pero
entre
estratos
son
diferentes.
Ejemplo:
El tamao de la poblacin
de la
Empresa Textil Polystel es de
219
trabajadores y el de la muestra es de
150,
ejecute
el
muestreo
estratificado.

El procedimiento es como sigue:

1.Se calcula la proporcin de la muestra
total respecto al tamao de la poblacin
mediante la siguiente frmula:
Tamao de la poblacin
-------100%
Tamao de la muestra
X
68,48%

219
150 -------X=

2. Esto significa que del total de

cada estrato de la empresa textil
polystel obtendremos el 68,49%
de trabajadores hasta completar
el tamao de la muestra y para
ello,
aplicamos el siguiente
proceso matemtico.
11
------ x 68,49 = 7,5
100

Tabla 2
DISTRIBUCIN MUESTRAL DE LOS TRABAJADORES DE LA EMPRESA
TEXTIL POLYSTEL LIMA 2013

N
o.
01
02
03
04

N
reas de la
68,49 n
Empresa
%
Consejo directivo
11 7,5
8
Gerencia general
11 7,5
8
Jefes de produccin 10 6,8
7
reas de
05 3,42
3
produccin
05 Finanzas y
07 4,79
5
Contabilidad
06FUENTE:
Comercializacin
55 matemtico.
37,66
37
Datos obtenidos mediante el y
procesamiento
ELABORADO:
MKT El responsable de la investigacin. Lima septiembre 2013
k

MUESTREO POR GRUPOS O

CONGLOMERADOS

Para aplicar este diseo, se

precisa que la poblacin est
dividida
en
subpoblaciones,
conglomerados,
que
no
se
oculten.
Se
selecciona
una
muestra
probabilstica
de
conglomerados y se mide la
variable de inters en todos los
individuos de los conglomerados
elegidos. Ejemplo

Ejemplo de muestreo por

conglomerados
Consiste en seleccionar aleatoriamente
20 zonas (manzanas) de la ciudad,
luego seleccionar 10 manzanas de cada
zona y, por ltimo, seleccionar 3
viviendas de cada manzana. En este
caso, se ha aplicado un muestreo por

Muestreo no probabilstico
En este tipo de muestreo puede
haber
clara
influencia
del
investigador,
pues
este
selecciona
la
muestra
atendiendo
a
razones
de
comodidad y segn su criterio.
Por ello, puede presentarse
grandes sesgos y es poco fiable

El sesgo estadstico es un error

producido por "una incorreccin
en
la
recogida,
anlisis,
interpretacin, publicacin o
revisin de los datos que pueden
conducir
a
conclusiones
incorrectas
acerca
de
los
objetivos de una investigacin.

TIPOS DE MUESTREO NO PROBABILSTICO

MUESTREO POR Muestreo
CUOTAS
intencional

Muestreo
bola de
nieve

Se fijan una
cuotas que
consisten en un
nmero de
individuos que
renen
determinadas
condiciones.

Se caracteriza
por un esfuerzo
deliberado de
obtener
muestras
representativas
mediante la
inclusin en la
muestra de
grupos
supuestamente
tpicos

Se trata de
localizar
algunos
individuos,
los cuales
conducen a
otros y estos
a otros y as
hasta
conseguir una
muestra
suficiente.

Ejemplo: 20

Sondeos

Estudios con

CONTENIDO

Validacin
confiabilidad

CAPACIDAD

Determina la validez y
y confiabilidad de un
instrumento.

Mtodos de anlisis de Discrimina las tcnicas

datos.
(enfoque de procesamiento de
cuantitativo
y datos, a la luz de los
cualitativo)
conceptos de la teora
elegida y el marco
conceptual, para su
investigacin.

INDICADOR DE
LOGRO

Determina la validez y
confiabilidad de un
instrumento de recojo
de informacin.
Determina
adecuadamente
los
mtodos
de
procesamiento
de
datos de su tesina.

1. QU REQUISITOS DEBE SATISFACER UN

INTRUMENTO DE MEDICION?

El rigor y la calidad para evaluar el

instrumento
dependen,
fundamentalmente, de cmo se
aborde la confiabilidad y la validez.

Cualidades
esenciales
para
garantizar una mayor confianza
sobre los resultados emitidos por el
investigador.

Ambas cualidades se conjugan para

ayudar al investigador a ser objetivo
en el proceso de describir la realidad
derivada
de
un
instrumento
especfico.

VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE
INSTRUMENTOS

Es requisito que un instrumento de

medicin demuestre ser, primero,
confiable y, luego, vlido.
Si un instrumento no opera bien
(confiabilidad) no es til (validez).

2. La confiabilidad
La confiabilidad se refiere al grado
de estabilidad que al medir presenta
un determinado instrumento.
Esto en el sentido de que si
aplicamos
repetidamente
un
instrumento al mismo sujeto u
objeto en iguales condiciones y en
tiempos prximos, debe producir
iguales resultados.

2.2. Procedimientos para medir la

confiabilidad
Los procedimientos ms utilizados son:
1.

Test-retest. Un mismo instrumento

es aplicado dos o ms veces a un
mismo grupo de personas en
condiciones similares.

2.

Pruebas estadsticas

2. Alfa de Cronbach.
Luego de realizar un piloto de aplicacin
del instrumentos con minimo 10
Individuos
Se elabora la base de datos con las
respuestas obtenidas
Se aplica la prueba del alpha de cronbach
en el programa spss
La cual mide el nivel de correlacion que
existe en las respuestas dadas por cada
entrevistados
El valor obtenido del alpha de cronbach
debe ser mayor a 0.8

Clculo de la confiabilidad
Generalmente todos los procedimientos
utilizan
frmulas
que
producen
coeficientes de confiabilidad, los cuales
pueden oscilar entre 0 y 1, donde 0
significa confiabilidad nula y 1 representa
el mximo de confiabilidad.
Muy baja
Elevada
Medicin
contaminada de
0%
error

Baja

Regular

Aceptable
No hay
error

1%

COMO CALCULAR ALPHA DE

CRONBACH EN SPSS

Published with written permission from SPSS Inc., an IBM Company.

Reporte de Fiabilidad
Estadsticos de fiabilidad
Alfa de Cronbach
,532

N de elementos
10

Interpretacin
El instrumento es
medianamente confiable

3. La validez
La validez se refiere al grado en
que un instrumento mide la
variable. Dice relacin con la
utilidad o funcionalidad que
cumple un instrumento.
En qu grado sirve el
instrumento para medir a la
variable?

3.2. Un instrumento puede tener tres tipos de

validez
La validez de contenido
Se elabora el instrumento y se consulta con
investigadores
especialistas familiarizados con la temtica
investigada para
ver si el instrumento es exhaustivo (especialistas
temticos).
La validez de constructo.
Mide el grado de como los items de un instrumento se
orientan a reflejar realmente los constructos tericos
necesarios para medir a la variable. Esto es medido a travs
del anlisis factorial haciendo uso del SPSS con datos
capturados en la prueba piloto

Validez de contenido por juicio de expertos

CLIMA LABORAL

Formato para la
evaluacin
de
Jueces

EJEMPLO
DE
EVALUACI
N DE
JUECES

El
instrument
o fue
evaluado
por 7
jueces

REFERENCIAS
Aguilar y Morales, J.E. (2011). Investigacin cuantitativa y
cualitativa. Mxico: Asociacin Oaxaquea de Psicologa
A. C.
Briones, Guillermo. (2003). Mtodos y Tcnicas de
Investigacin para las Ciencias Sociales. Mxico: Trillas.
Hernndez, R; Fernndez, C. y Baptista, P. (2010).
Metodologa de la Investigacin, (5 ed). Mxico: Mc GrawHill.
Valderrama, S; (2006). Pasos para elaborar Proyectos y
Tesis de Investigacin Cientfica. Lima: San Marcos.

3.7. Tcnicas de recoleccin de

datos
Hernndez Sampieri (2010) afirma:

Recolectar datos implica

elaborar un plan detallado
de procedimientos que nos
conduzca a reunir datos con
un propsito especfico,
este plan incluye:
126

Tcnicas de investigacin
Conjunto
de

Herramientas

Procedimientos
para

Recoge
r

Genera
r

Analiza
r

Informacin

Present
ar

Tcnicas de recoleccin de
datos

Cules son las fuentes de dnde

se obtendrn los datos? Es decir,
los
datos
van
a
ser
proporcionados por personas, se
producirn de observaciones o
se encuentran en documentos,
archivos, base de datos, etc.
En dnde se localizan tales
fuentes? Regularmente en la
muestra seleccionada, pero es
128

Tcnicas de recoleccin de
datos
A travs de qu medio o mtodo
vamos a recolectar los datos?
Esta fase implica elegir uno o
varios medios y definir los
procedimientos que utilizaremos
en la recoleccin de datos.
Una vez recolectados, de qu
forma vamos a prepararlos para
que puedan analizarlos y

129

Tcnicas de recoleccin de
datos
Observacin
Estructurada o
estandarizada.
Encuestas
Fuentes
primarias

Cuestionarios
y las escalas
de actitudes

Fuentes
Primarias
Trabajo
experimental

Causa efecto
(antes y
despus)

130

3.8.-Procedimiento de recoleccin
de datos

131

3.9.-Tcnicas de
Procesamiento y Anlisis de
Datos

132

Prueba de normalidad
Tiene la finalidad de
conocer distribucin
normal de los datos:
Ji-cuadrado , KolmogorovSmirnov, Shapiro y Wilks
o la prueba de Anderson
Darling.
Paramtrico y no

133

SPSS, Minitab,
Excel

Anlisis de
datos
Cuantitativos

El anlisis se realiza
tomando en cuenta los
niveles de medicin de las
variables y mediante la
estadstica que puede ser:

Cuyo procedimiento es:

1. Seleccionar el programa estadstico para el anlisis de
datos.
2. Ejecutar el programa.
3. Explorar los datos: analizarlos y visualizarlos por variables
de estudio.
4. Se evala la confiabilidad y validez del o de los
instrumentos escogidos.
5. Se lleva a cabo anlisis estadstico descriptivo de cada
variable de estudio.
6. Se realizan anlisis estadsticos inferenciales respecto a
las hiptesis planteadas.
7. Se efectan anlisis adicionales.
Distribucin
de
8. Se preparan los datos para
presentarlos.
frecuencia
Media
Median
Medidas de
a
tendencia central
Descriptiv
Moda

Anlisis
paramtrico

Inferencia sirve
para estimar
parmetros y
probar hiptesis.
Se basa en la
distribucin
muestral

Anlisis NO
paramtrico

Anlisis
multivariados

Medidas de
variabilidad
- Coeficiente de correlacin
- Regresin lineal
- Prueba t
-Prueba de diferencia de
proporciones.
-Anlisis de varianza
-Anlisis de covarianza

- Rango
Desviaci
n
estndar
Varianza

Chi cuadrada
Coeficiente de Spearman y
Kendall
Coeficiente para tabulaciones
cerradas

Hernndez Sampieri 2010,

p. 277

134

ANLISIS DE
DATOS

Capitulo IV:
Administrativo.

Aspecto

4.1. Potencial Humano

4.2. Recursos Materiales
4.5. Cronograma de Actividades
4.3. Presupuesto
4.4. Financiamiento
Referencia Bibliogrfica (El estilo para
la
bibliografa es Vancouver)
Anexos

136

IV. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

4.1. Recursos y Presupuesto
4.2. Financiamiento
4.3. Cronograma de Ejecucin
V. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
VI. ANEXOS (si corresponde)

137

138