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EL TRABAJO EN EL AULA

ELEM.
CURRIC.
ASIGNATURA

ESPAOL
MATEMTI
CAS
CIENCIAS
NATURAL
ES
GEOGRAF
A
HISTORIA
FORMACI
N
CIV. Y
TICA
EDUCACI
N
FSICA

EL PAPEL DEL DOCENTE


Facilitador Y Gua: Promover la reflexin y anlisis de textos. Mostrar
estrategias de un lector experimentado; Orientaciones puntuales para
la lectura y la escritura; Fomentar y aprovechar el trabajo colectivo e
individual, estimular la lectura y la escritura.
Analizar y plantear secuencias de situaciones problemticas
debidamente articuladas, ordenadas y estructuradas.

EL PAPEL DEL ALUMNO


Ser
de autores.
autores. Observan
Ser un
un lector
lector con
con diversidad
diversidad de
Observan y
y analizan
analizan
diferentes
diferentes problemas
problemas que
que enfrenta
enfrenta un
un escritor
escritor y
y las
las estrategias
estrategias
para
para resolverlos;
resolverlos; Participe
Participe en
en eventos
eventos comunicativos
comunicativos reales:
reales: Se
Se
responsabilice
responsabilice de
de sus
sus tareas
tareas y
y colaboren
colaboren con
con otros.
otros.

Utilizar
Utilizar sus
sus conocimientos
conocimientos previos
previos para
para entrar
entrar en
en la
la situacin
situacin y
y
resolver
resolver desafos
desafos

Considera al alumno como el centro del proceso educativo y estimula


su autonoma. Familiarizarse con el entono del alumno; Reconoce como
punto de partida la curiosidad infantil...

Participa
Participa en
en la
la construccin
construccin de
de sus
sus propios
propios conocimientos
conocimientos de
de
manera
manera interactiva;
interactiva; Pone
Pone en
en prctica
prctica sus
sus habilidades
habilidades y
y
actitudes;
actitudes; argumenta
argumenta y
y analiza
analiza sus
sus ideas
ideas de
de manera
manera
sistemtica...
sistemtica...

Facilitador y gua del aprendizaje considerando conocimientos previos,


intereses expectativas,
motivaciones, experiencias y el contexto; Promotor del diseo de
implementacin de estrategias de enseanzas significativas. Motiva a
reflexionar sobre las estrategias de aprendizaje y conocimiento
geogrfico que el alumno construye.
Conocer el enfoque didctico, propsitos, aprendizajes esperados y
contenidos; Despertar el inters de los alumnos mediante situaciones
que les generen empata por la vida cotidiana de los hombres y mujeres
de la vida del pasado; Privilegiar el conocimiento sobre las
caractersticas intereses e inquietudes de sus alumnos.
Promover aprendizajes, disear estrategias y proponer situaciones
didcticas; Escuchar activamente lo que el alumno dice, observando
sus formas de actuar en los diferentes espacios.

Construye
Construye su
su propio
propio conocimiento,
conocimiento, desarrolla
desarrolla su
su creatividad
creatividad e
e
imaginacin,
imaginacin, trabaja
trabaja colaborativamente,
colaborativamente, refuerza
refuerza su
su
autoestima
autoestima e
e incrementa
incrementa su
su autonoma;
autonoma; Maneja
Maneja informacin;
informacin;
Reconoce
Reconoce y
y valora
valora su
su desempeo
desempeo al
al realizar
realizar actividades.
actividades.

Ser un profesional reflexivo capaz de atender las necesidades y


motivaciones del alumno; Propiciar que lo aprendido sea significativo y
favorezca un estilo de vida saludable.

Disear secuencias de situaciones didcticas que provoquen


encuentros vivos atractivos, retadores y de inters..

Interesarse
Interesarse por
por el
el pasado,
pasado, comprender
comprender las
las causas
causas la
la
multiplicidad de
multiplicidad
de causas
causas que
que tienen
tienen los
los acontecimientos,
acontecimientos, buscar
buscar
explicaciones,
explicaciones, fortalecer
fortalecer actitudes
actitudes y
y valores.
valores.
Realizar
Realizar razonamientos
razonamientos y
y juicios
juicios ticos
ticos cada
cada vez
vez mas
mas
complejos;
complejos; aprecie
aprecie y
y asuman
asuman un
un conjunto
conjunto de
de valores
valores y
y normas
normas
que
que conforman
conforman un
un orden
orden social.
social.

El
El alumno
alumno construye
construye parte
parte de
de su
su aprendizaje
aprendizaje por
por su
su desempeo
desempeo
motriz.
motriz.
Participar
Participar activamente,
activamente, expresar
expresar sentimientos
sentimientos e
e ideas
ideas realizar
realizar
creaciones
creaciones personales
personales y
y experimentar
experimentar diversas
diversas formas
formas de
de
expresin
expresin del
del arte.
arte.