Csar Matamala
David Nichea
2015
Profesor: Daniel
Mabuecin
FASES:
La evolucin de la enfermedad es variable y heterognea en cada
paciente. En general, se establecen tres estadios o fases:
FASE LEVE
Los pacientes todava pueden seguir realizando muchas cosas, unas
sin ayuda y otras con supervisin. Cobran relevancia en este
estadio los aspectos psicolgicos, siendo necesaria la intervencin
profesional. Esta fase se caracteriza por los sntomas siguientes:
Presentar desorientacin temporal y espacial, lo que puede hacer
que el enfermo se pierda.
El enfermo olvida nombres de personas conocidas y que ve
habitualmente. Sufre un empobrecimiento de la riqueza expresiva,
as como lentitud en las respuestas, y dificultad para llamar las
cosas por su nombre (aparecen las disnomias y anomias).
Falta de iniciativa, depresin acompaada de ansiedad ante los
dficits que empieza a experimentar en su vida cotidiana.
Dificultad importante para el manejo del dinero o la realizacin
de gestiones.
Pequeos cambios en el estado de nimo y personalidad
FASE MODERADA
Aparece inquietud psicomotora; los dficits iniciales se agudizan, y
el enfermo, limitado por el avance de la enfermedad, ya no puede
realizar muchas de las actividades de su vida cotidiana. Presenta
adems:
Dificultad para reconocer personas, objetos y lugares. Se
incrementan notablemente la prdida de la memoria y la confusin,
por lo que los pacientes tienen dificultad para reconocer a sus
familiares y amigos.
Acentuacin del empobrecimiento expresivo con lenguaje ms
perseverante y repetitivo; la repeticin de palabras se hace
frecuente.
En esta fase suele aparecer la trada de afasia, agnosia y apraxia
de carcter moderado. La apraxia provoca que los enfermos no
puedan vestirse solos.
Dficit importante en la comprensin y razonamiento, tanto en
material simple como complejo.
Alteraciones del comportamiento: por ejemplo, pueden aparecer
altibajos emocionales, agresividad, vagabundeo por la casa,
impulsividad, delirio y paranoia
FASE AVANZADA
FARMACOLOGI
CO
TRATAMIENTOS
NO
FARMACOLOGI
CO
ESTIMULACIN
COGNITIVA
ESTIMULACIN COGNITIVA:
La estimulacin cognitiva es todo un conjunto de
tcnicas teraputicas que tienen como objetivo
fundamental ejercitar y potenciar todas las
funciones cognitivas y funcionales de la persona. En
el caso de los pacientes de Alzheimer no es posible
recuperar las funciones perdidas, pero se intenta
con esta tcnica retrasar o enlentecer el proceso de
deterioro, ejercitando, potenciando y sobre todo
practicando las capacidades preservadas de los
pacientes. Se trata en concreto de ACTIVAR esas
capacidades dormidas y sin funcionar, que, debido
a la enfermedad, no son capaces de utilizar
debidamente por s solos. Es fundamental hacerlo
as, porque todo lo que no practiquen lo olvidarn y,
en cambio, todo lo que practiquen lo mantendrn
durante ms tiempo.
OBJETIVOS:
Los objetivos que se pretenden con esta intervencin son de diferentes tipos:
A nivel fsico: un programa de actividad fsica para los pacientes afectados
por la enfermedad de Alzheimer, asociado con un programa de informacin
para los familiares, haba permitido una mejora del funcionamiento fsico, un
mejor nivel de actividad motriz y una disminucin de sntomas depresivos en
comparacin a los pacientes que no haban seguido el programa.
A nivel cognitivo: Estimular y mantener las capacidades cognitivas
preservadas, como la orientacin temporal-espacial, la atencin, percepcin
auditiva y visual, lenguaje, memoria sensorial e inmediata, las praxias, sobre
todo de tipo gestual.
A nivel psicolgico: Prevenir y/o disminuir trastornos psicolgicos que
pueden afectar al estado de nimo o al comportamiento, as como minimizar
el estrs y la agitacin, la cual disminuye la agresividad de los pacientes.
A nivel funcional: Fomentar y mantener la autonoma del paciente en las
actividades bsicas de su vida diaria, retrasando el ingreso en instituciones.
A nivel social: Se fomenta la interaccin con otros pacientes, con la
posibilidad de crear nuevas redes sociales, evitando de este modo el
aislamiento y la desconexin con su entorno. En general, aportar nuevas
actividades para contribuir a la calidad de vida del paciente.
Actividades cotidianas:
Ayudar a la persona a realizar alguna actividad de
la casa. Dividindola en pequeos pasos y
felicitando al mismo constantemente.
Estar pendiente de seales de agitacin o
frustracin durante la actividad como as tambin
ser un sostn constante.
Permitir a la persona que realice actividades que les
gustan, ya sea fsicas o no.
Tratar de incluir a la persona en el proceso de
cualquier actividad. Por ejemplo, a la hora de la
comida, animarla a ayudar en la preparacin de
esta, a poner la mesa, apartar las sillas o guardar
los platos. Esto puede ayudar a mantener las
habilidades funcionales, realzar el sentido de
control personal y aprovechar eficazmente el
Actividades alternativas:
Juegos de mesa, como la dama, el ajedrez.
Actividades relacionadas con la msica, como
escuchar, cantar.
Actividades relacionas con la recreacin como por
ejemplo ver pelculas, shows de teatro, circo.
Lectura de diarios, revistas, etc.
En caso de ser mayores, actividades relacionas con la
profesin que ejercan hace tiempo.
Juegos para mejorar la capacidad cognitiva, como por
ejemplo, dibujar diferentes animales o formas que les
muestran, o ordenar diferentes cartas por color, o
tambin encontrar palabras en una sopa de letras, etc.