ESCUELA PARA PADRES

YENIFER FONSECA
ROSMERY CASTELLANOS

La familia es
el grupo
social ms
bsico

se establecen
intensas
relaciones de
intimidad,
afectividad,
reciprocidad y
dependencia.

FAMILIA

con el fin de
satisfacer
mutuamente
sus
necesidades

Compuesto
por personas
que viven
juntas e
interactan

Funciones de la familia
Biolgica: Procrear y perpetuar la especie, alimentarla,
mantenerla sana, ayudar en su desarrollo fsico y formacin
sexual.
Psicolgica: Desarrollo de la personalidad e identidad de cada
miembro, cubriendo las reas emocional y afectiva, para lograr la
independencia, a travs de la seguridad y la proteccin.
Social: La familia es el primer grupo social de los individuos, ella
promueve y orienta las relaciones interpersonales, sentido de
pertenencia de grupo, y desarrollo de la independencia.

Econmica: proveer los recursos bsicos, como; ropa, alimentos,

vivienda, y todos lo necesario para la realizacin de la misma.

Educativa: posibilitar los elementos suficientes para la formacin

educativa de sus miembros, forjando entre los mismos, las creencias,
valores morales, ticos, y espiritual,.

TIPOS DE FAMILIA
FAMILIA NUCLEAR

Compuesto por el padre,

la madre y los hijos
tenidos en comn, todos
bajo el mismo techo.
FAMILIA EXTENSA

Incluye al resto de
parientes y a varias
generaciones en estrecha
relacin afectiva y de
convivencia.

TIPOS DE FAMILIA
FAMILIAS ACTUALES
Familia Monoparental

Uno de los progenitores puede

faltar, uno de los progenitores se
hace cargo del cuidado de los hijos.
Posibles disfuncionalidades:
Psicolgica; falta de la
representacin de uno de las
autoridades, ausencia de apoyo de
identidad sexual, desorden de roles
y sentimiento de abandono en el
hogar.
Econmica: Hay un solo ingreso,
que puede estar limitado.

Familia Reconstituida
Est constituida por dos
personas provenientes las
dos o una sola, de otro
matrimonio, que viven
juntos con los hijos.
Posibles
disfuncionalidades:
Psicolgico- Social:
incertidumbre en los limites,
Complejidad en las relaciones
familiares, dificultad para
establecer el rol del padre
adquirido, o viceversa.

PADRES
El padre coco: Ya te puedes preparar cuando venga tu padre, se
te va a caer el pelo.
El Pap Noel: Reparte regalos y golosinas para compensar su
ausencia.
El padre autoridad: Que da los permisos y el dinero:
Pregntaselo a tu padre.
El perfecto desconocido: No le digas eso a pap.
El padre inalcanzable: No molestes a tu padre.
El hombre invisible: O padre ausente, siempre est trabajando.
El padre oposicin: No, no y no.
El padre abuelo cebolleta: Yo a tu edad, en mi poca.
El dictador: Aqu el nico que manda soy yo.
En el husped de hotel: Las faenas de casa no son cosas de los
hombres, son cosas de mujeres.

MADRES
Las madres posesivas: con las notas dominantes de autoritarismo, intransigencia,
bsqueda de xito, explotadoras de los dems en provecho propio, que imponen todo,
desde los puntos de vista hasta los gustos

Las madres tirnicas: dominadoras como reaccin de autodefensa o autoafirmacin:

lo que necesitan es un dominio total sobre el hijo, no tanto el xito del hijo o que el
xito del hijo se deba a ellas.

Las madres quisquillosas: desconfiadas, escrupulosas, inquisidoras, infatigables,

incapaces de confianza abierta y franca, arruinadoras de todo dilogo por convertir
todo intento de dilogo en un interrogatorio inacabable y valorativo, y casi siempre
amenazador.

Las madres blandas: sper protectoras, sin frontera entre los caprichos y el mimo,
incapaces e incapacitndolas para el sufrimiento y el esfuerzo

Padres inconscientes
- En ocasiones son
rechazadores, otras
hipercrticos y en otras
demasiado cariosos.

- No hay una pauta de

conducta que regule la
totalidad de sus actos.

- Sus reacciones se
basan mas en
sentimientos
personales que en la
realidad de los hechos.

- Actan como
improvisando,
reaccionan siempre en
forma impulsiva.

-Sus estados de animo,

priman sobre la actitud
reflexiva acerca de lo
que sus hijos
necesitan.

- Son poco constantes

en los hechos, no
siempre cumplen sus
compromisos.

Generan en sus hijos

Inseguridad, angustia. y desconfianza, pues
carecen
de
criterios
estables
para
diferenciar lo que es correcto o incorrecto.
Aprenden a percibir los estados de animo
de sus padres y actan de acuerdo a su
conveniencia.

Padres permisivos

- Procuran intervenir lo
menos posible, dejan
hacer a sus hijos por su
cuenta, no toman
decisiones ni orientan.

- Con el pretexto de
lograr algo bueno de
sus hijos, los dejan
hacer los que el los
quieran.

- En ocasiones, opinan
que la mejor manera de
educar a sus hijos es
no controlarlos en
absoluto.

- pretendiendo
complacer y dar la
razn a todos, sin
disgustarse con ningn
miembro de la familia.

- Impiden que sus hijos,

consigan lo que ellos
han conseguido.

- Todo lo resuelven
cmodamente a base
de votaciones, sin
permitir a sus hijos
reflexionar las
decisiones ni buscar
consensos.

Generan en sus hijosDesconcierto, desamparo,

angustia y en muchos casos
frustracin pues en la casa
se impone el que mas grita,
hay un ambiente de
desorganizacin y tensin
que favorece el
individualismo.

Padres sobreprotectores
- Apelan a argumentos
de tipo sentimental
para garantizar la
adhesin de sus hijos.

- Son amables y
entretenidos,
promueven el dialogo y
la discusin, pero ellos
deciden cuales son las
respuestas correctas.

- A menudo evitan
discordias, se
resienten si sus hijos
les hacen
observaciones o si
discuten sus
decisiones.

- Consideran a sus
hijos como seres
inmaduros y faltos de
recursos.

- Mantienen a sus hijos

en estado de
hibernacin; no les dan
oportunidad de decidir,
de arriesgarse de ser
ellos mismos.

- Actan como
protectores>, ala vez
que hacen valer su
condicin de expertos.

Generan en sus hijos:Dependencia, inseguridad y

temor. Producto de la falta de
protagonismo no tienen
oportunidad de madurar.

Los padres autoritarios

Los padres democrticos.

El desarrollo evolutivo y
psicolgico del ser humano

El desarrollo desde un
punto de vista
Psicolgico.

El desarrollo

Proceso de cambios relacionados

con la edad; estos son continuos y se
dan a travs de un ciclo de vida.

Aspectos interrelacionados:

EL SUJETO:
Corresponde a lo
heredado, lo gentico,
sus capacidades,
caractersticas, entre
otros.

EL AMBIENTE:
Corresponde a
lo que lo rodea,
la familia, la
sociedad, la
cultura

Caractersticas del cambio:

Etapas del desarrollo

Determinantes genticos
del desarrollo.

Determinantes ambientales
del desarrollo.

La ayuda a los hijos

en los estudios

Mejorar el rendimiento
Escolar.

Armonizar dos procesos inversos entre s

Por una parte una menor dependencia

de los adultos.
Por otra, una mayor autonoma personal
para actuar en lo que se debe.

Para alcanzar el xito escolar hace falta:

Un trabajo en equipo entre:

Los padres y los hijos.
Los padres y los profesores.
Los profesores y los nios como estudiantes.
Si se hace, se puede conseguir como resultado unos hijos
motivados, eficientes y responsables.

El fracaso escolar se da con mucha

frecuencia por las siguientes
dificultades:

Para ayudar a sus hijos a estudiar tengan

en cuenta los siguientes aspectos:

1. La organizacin y el hbito del estudio.

2. Motivar a los hijos.
3. La importancia adecuada de las
calificaciones.
4. La concentracin y las tcnicas de
estudio.

Organizacin del
estudio.

De la motivacin al auto
motivacin.
Mtodo para transmitir nimo
Para transmitir nimo a sus hijos con el fin de estimular
la auto motivacin puede seguir estos tres pasos:

a) Identifique los comportamientos positivos y los esfuerzos que hace su hijo.

b) Reconozca los hechos concretos que realiza y no se pierda en
generalidades.
c) Dgaselo con palabras cuantas veces sea necesario. No se guarde los
elogios a sus hijos pensando que el hacer las cosas bien es su deber. A todos
nos gusta que nos reconozcan lo que hacemos.

Declogo del buen estudiante

Actividades extraescolares

El castigo

Destrezas para aumentar

conductas
Prestar Atencin
Recompensar
Destrezas para disminuir
conductas
Tiempo Fuera
Dar Ordenes Ignorar
Tabla de Puntos

Y Ahora!!!!
La mejor forma de cambiar la conducta
de su hijo, es cambiando la suya propia
Cambiar requiere mayor esfuerzo que
mantener
Prestar atencin y recompensar
aumentan las conductas; ignorar
disminuye
D instrucciones simples y claras
Sea Consistente
Reljese y Disfrute sus hijos